１１．閱讀下面的文字，完成（１）一（４）題。   （２５分）民工父親的“幸福”①搬入新居不久的一天...

問題詳情：

       １１．閱讀下面的文字，完成（１）一（４）題。    （２５ 分）

民工父親的“幸福”

①搬入新居不久的一天，我面朝著寬大的落地玻璃窗，端坐在電腦前，專心地打著字。 光線很好，明媚的陽光像瀑布一樣潑灑進來，一切看上去是那麼溫暖、清亮、寧靜。 心情，也沐浴在一片暖融融的氣氛中。

②突然，響起一陣雜亂的敲門聲打破了這份寧靜和愜意。 我心裡好生納悶，嘀咕道：門上不是有門鈴嗎？我從貓眼往外看去：只見一個陌生人。 他頭髮蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，斑斑點點，眼

４

睛裡露出一種焦灼和茫然的神*。 他是誰？ 想幹什麼？ 一連串的疑問在我腦海裡閃現。 我*惕地將門開啟一條縫隙，並做好隨時關上門的準備，問道：“你找誰？”那人臉一下子漲得通紅。 他從口袋裡抖抖顫顫地摸出一包皺巴巴的香菸，從裡面抽出一支遞過來，臉上堆滿了真誠的笑意，囁嚅道：“同志，我是您住的這片小區幹活的民工。 我想請您幫個忙，不知您能不能同意？”

③“什麼事？ 你說吧。”我推開他遞過來的那根香菸，一臉狐疑地問道。 見我態度平和，沒有那種拒人於千里之外的冷漠，他的臉上流露出一種激動，臉漲得更紅了，急促地說道：“是這樣的，我的兒子馬上就要放暑假了，他要從老家到城裡來看我。 孩子說，他想親眼看看自己的父親在城裡蓋了多少漂亮的房子。 我想，孩子來了後，我能帶孩子到您家看看嗎？ 如果他看到城裡人住上他爸爸蓋的這麼好的房子，心裡一定會感到非常自豪和幸福的。 不知您能不能同意？ 房子蓋了許多，可我從來不知城裡人住在裡面的情況，我很難對孩子描述清楚。”這位民工一口氣把話說完後，一臉焦灼和企盼。

④原來這位民工父親是想讓鄉下的孩子親眼目睹自己在城裡的“傑作”，我也是一個父親，自己在工作中取得一點成績，不是也喜歡在兒子面前炫耀一番嗎？ 那是一個父親的自豪和驕傲啊！想到這兒，我毫不猶豫地點頭答應了。

⑤這位民工見我爽快地答應了，激動得連連稱謝，一副受寵若驚的樣子：“謝謝！ 謝謝！ 您可真是個大好人啊。 我問了好幾家，有的一句話也不說，隨手就將門咣地關上了；有的說我腦子有問題；還有的跟蹤我，懷疑我是壞人，一直看著我進了民工工棚。 今天，我可遇到大好人了啊。”這位民工的臉上一片喜悅，洋溢著一種明媚。

⑥幾天後，這位民工父親果然帶著一個小男孩來到我家。 小男孩十三四歲的樣子，黝黑的面板，結實的身體，一雙眸子很亮。 見到我，小男孩一副怯怯的樣子，但看到我熱情和藹地撫摸他的頭，才放鬆下來。 他父親在一旁堆著一臉的歉意，不停地說道：“鄉下孩子，不懂事，請多包涵。” 也許是第一次踩上木地板，父子倆套上我遞過去的鞋套，小心翼翼地邁著步子。 他們好像生怕將木地板踩壞了似的，步子邁得格外輕緩。 一隻大手和一隻小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏和拘謹。 做父親的好像在努力地顯示出一種老練和成熟，他邊彎下腰，對兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸的建築公司蓋的。 當時我負責砌牆，你別小看了這砌牆的活，必須做到心細、手細、眼細，不能有絲毫的偏差。 你看，當時在砌這面牆的時候，這面牆上還留有一個洞口，和隔壁是相通的，為的是運送磚塊、水泥、黃沙等施工材料，房屋建好後，這個洞口便被堵上了。 現在，我要是不說，你可一點也看不出啊！ 哦，對了，我的中級工考試也通過了，現在，我也是有*的建築工人了。”

⑦看得出，孩子的父親在竭力向孩子描繪自己在城裡打拼時的一些細節，兒子聽了，眼睛裡流露出一種自豪和驕傲的神情，只見他又用另一隻手握了握父親的手。 父親的腰板似乎又挺直了許多。 面對此情此景，在一旁的我心裡也有一種溫暖和甜蜜的感覺。

⑧看完了我的新居，兩人亦步亦趨地退向門邊向我告別。 突然，這位民工父親伸出兩隻手，一下子緊緊地握住了我的手，激動地說道：“今天，是我進城打工以來過得最幸福的一天。”我看到這位民工父親的眼睛裡一片晶瑩。 沒想到，在我看來一件簡單的事，竟讓這位民工父親這麼激動。我突然感到，我和這位民工父親的距離拉近了許多。 父子倆互相攙扶著下樓，只聽孩子對他父親說：“爸爸，您真了不起，蓋出這麼好的房子。 如果我們在城裡也能住上您蓋的房子就好了。”兒子的語氣裡有種羨慕和嚮往。 父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道：“傻孩子，這怎麼可能呢？ 不要亂想了，你只要在家裡把書念好了，幫爺爺、奶奶多幹點活就行了。”

⑨孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說道：“怎麼不可能？ 我一定好好讀書，將來有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城裡蓋的房子，和城裡人一樣生活。”

⑩聽了孩子的這番話，這位民工父親情不自禁地將孩子往懷裡摟了摟。 我看到，這位民工父

親將腰桿努力地挺了挺。

１下列對小說內容的分析和概括，最恰當的兩項是（５ 分）

Ａ．小說第一段描寫明媚的陽光透過新居寬大的落地玻璃窗照進屋裡，溫暖寧靜，讓“ 我” 感受到一片暖融融的氣氛，這樣的生活與文中所描寫的民工的**生活形成鮮明的對比，為後文情節的展開作了鋪墊。

B．民工不按門鈴而敲門這一細節表現了他不熟悉城市生活習慣的身份特點。 “ 眼睛裡露出一種焦灼和茫然”是因為他在多次被拒絕後，既失望和無助，但又不想放棄努力，急切地想遇到一個答應他要求的人。

C．在小男孩“怯怯的樣子”面前，父親不停地表達歉意，小心翼翼地套鞋套，格外輕緩地邁著步子，緊緊地握著兒子的手。 這一切，顯示出久在城市生活的父親的老練和成熟。

D．父親告訴兒子砌牆必須做到心細、手細、眼細，砌牆時，牆上要留一個和隔壁相通的洞口，用來運送磚塊水泥等施工材料，這一情節既表現了父親技藝的熟練，也表現了他對兒子將來能進城打工的期望。

E．小說通過民工父親帶兒子參觀自己勞動成果這一典型情節，表現了民工父親對孩子的愛，也表現了他樸實善良、勤勞上進、熱愛本職工作的品質。 民工父親是小說的主人公，“ 我” 在小說情節中起到了線索作用和烘托作用。

2從全文看，“民工父親的幸福”體現在那些方面（６ 分）

3小說第 ５ 段劃線部分人物的語言在小說中有什麼作用（６ 分）

4這篇小說的主題可以引起我們多方面的思考，請結合文章內容和你的生活實際，談談自己的感觸。 （８ 分）

【回答】

11. (1)B(3分)，E(2分)，A(1分)

解析：A項，文中所描寫的“民工的**生活”不準確，小說沒有描寫“民工的**生活”，所以得1分；B項正確，得3分；C項，“這一切，顯示出久在城市生活的父親的老練和成熟”錯誤，不得分；D項，“也表現了他對兒子將來能進城打工的期望”不符合小說內容，不得分；E項，“我”不僅僅起到了線索作用和烘托作用，也是小說的主人公之一，得2分

（2）①在“我”答應了他的請求之後，他的“臉上一片喜悅,洋溢著一種明媚”，內心是喜悅而幸福的。(2分)②向兒子講述自己的工作並說“現在,我也是有*的建築工人了”時，內心是自豪而幸福的。(2分)③孩子說我一定好好讀書,一定要讓您和媽媽住上您在城裡蓋的房子,和城裡人一樣生活“，聽了孩子的話後，這位民工父親看到了孩子成長的希望，內心是欣慰而又幸福的。(2分)

（3）塑造了憨厚朴實而又執著的民工父親的形象(2分)從側面反映了民工的真實生活狀況和社會處境（2分）襯托“我”對這位民工的理解，為下文民工父親帶孩子來參觀作鋪墊（2分）

（4）①人人平等。民工是城市的建設者，他們為城市的發展做出了自己的貢獻，然而他們卻並未享受到城市生活的舒適和便利，甚至還承受著城市中人們的歧視。但是他們也有自己樸實的生活嚮往和精神需求。②相互關愛。“我”的一個簡單的行為卻帶給了一位父親最幸福的一天，可見給他帶來快樂往往是舉手之勞，給人幸福的同時也給自己帶來幸福。③相互尊重。我們不該忽視民工等弱勢群體的存在，更不該歧視他們，我們應該平等的對待他們，尊重他們的勞動，儘可能幫助他們，這樣才可能使我們的社會成為一個*的社會。（8分）

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀