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閱讀下面的文言文,完成文後各題。劉禹錫,字夢得,自言系出中山,世為儒。貞元九年擢進士第,登博學巨集辭科。工文章,...

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問題詳情:

閱讀下面的文言文,完成文後各題。劉禹錫,字夢得,自言系出中山,世為儒。貞元九年擢進士第,登博學巨集辭科。工文章,...

閱讀下面的文言文,完成文後各題。

劉禹錫,字夢得,自言系出中山,世為儒。貞元九年擢進士第,登博學巨集辭科。工文章,善五言詩。淮南杜佑表管書記,入為監察御史。

貞元末,王叔文得幸太子,禹錫以名重一時,與之交,叔文每稱有宰相器。太子即位,朝廷大議祕策多出叔文。引禹錫及柳宗元與議禁中,所言必從。擢屯田員外郎,判度支鹽鐵案,兼崇陵使判官。

叔文敗,坐貶連州刺史,未至,貶朗州司馬。地居西南夷,土風僻陋,舉目殊俗,無可與言者。禹錫在朗州十年,唯以文章吟詠陶冶*情。蠻俗好巫,每淫詞鼓舞,必歌俚辭。禹錫或從事於其間,乃依騷人之作,為新辭以教巫祝。故武陵溪洞間夷歌,率多禹錫之辭也。

元和十年,自武陵召還,宰相復欲置之郎署。而禹錫作《遊玄都觀詠看花君子詩》,語涉譏刺,執政不悅,復出為播州刺史。詔下,御史中丞裴度奏曰:“播極遠,猿狖所宅,禹錫母八十有餘不能往,當與其子死決,恐傷陛下孝治,請稍內遷。”憲宗曰:“為人子者宜慎事,不貽親憂。若禹錫望他人,尤不可赦。”度無以對。帝改容曰:“朕所言,責人子事,然不欲傷其親。”乃易連州,又徙夔州刺史。

禹錫嘗嘆天下學校廢,乃奏記宰相曰:“言者謂天下少士,而不知養材之道,非天不生材也,鬱堙不揚也。是不耕而嘆廩庾之無餘,可乎?貞觀時,學舍千二百區,生徒三千餘,外夷遣子弟入附者五國。今室廬圮廢,生徒衰少,非學官不振,病無資以給也。舊時,凡學官,春秋祭於先師,斯止於太學辟雍【1】,非及天下。今凡州縣四時皆有事於孔子廟,甚非孔子意。今夔四縣歲費十六萬,舉天下州縣歲凡費四千萬,而於學無補也。請罷天下州縣四時祭,籍其資半歸所隸州,使增學校,舉半歸太學,猶不下萬計。可以營學室,具器用,豐饌食,增掌故,以備使令,儒官各加稍食,則古時之風,粲然可復。”當時不用其言。

禹錫晚年與少傅白居易友善,詩筆文章,時無在其右者。常與禹錫唱和往來,因集其詩而序之曰:“彭城劉夢得,詩豪者也。其鋒森然,少敢當者,予不量力,往往犯之。夫合應者聲同,交爭者力敵,一往一復,欲罷不能。太和三年春以前,紙墨所存者,凡一百三*首。”夢得嘗為《西塞懷古》《金陵五題》等詩,*南文士稱為佳作,雖名位不達,公卿大僚多與之交。

開成初,復為太子賓客分司,俄授同州刺史。秩滿,檢校禮部尚書、太子賓客分司。會昌二年七月卒,時年七十一,贈戶部尚書。

(取材於《新唐書•劉禹錫傳》)

註釋:【1】太學辟雍:指國家設立的大學。

6.下列語句中,加點詞語的解釋正確的一項是 (    )(3分)

A.善五言詩              善:喜歡。

B.引禹錫與議禁中        引:帶著。

C.播極遠,猿狖所宅      宅:居住。

D.生徒三千餘            徒:只有。

7.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是 (    )(3分)

A.為新辭以教巫祝

   翌日,以資政殿學士行

B.外夷遣子弟入附者五國

   且將*大勢可以拒*者,長*也

C.則古時之風,粲然可復

   於其身也,則恥師焉

D.彭城劉夢得,詩豪者也

   奚以知其然也

8.請把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)

(1)禹錫以名重一時,與之交,叔文每稱有宰相器。

(2)為人子者宜慎事,不貽親憂。若禹錫望他人,尤不可赦。

(3)禹錫晚年與少傅白居易友善,詩筆文章,時無在其右者。

9.劉禹錫認為當時“天下少士”的原因是什麼?他提出了什麼解決措施?請根據文意概括。(4分)

【回答】

6.C

7.B

8.(1)劉禹錫因為名氣在當時很大,(王叔文)和他交往,經常稱讚(劉禹錫)有做宰相的才能。(3分,重點落實“之”“器”,全句通1分)

(2)做人兒子的應該謹慎做事,不讓父母擔憂。像劉禹錫這樣比別人有名望的人,更不能饒恕了。(3分,重點落實“親”“若”“望”)

(3)劉禹錫晚年和少傅白居易交好,詩詞文章,(當時)沒有在白居易之上的人。(2分,重點落實“友善”“右”)

9.原因:國家沒有提供足夠的資金扶持教育、培養人才,而是把錢花在祭祀孔子上了。

解決措施:廢止祭祀,增加教育投資,把節省下來的錢一半用於地方教育,一半用於國家設立的大學。(4分,“原因”和“解決措施”各2分)

【解析】

6.

試題分析:本題考查文言實詞字意。可採取代入原文法、課內回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中,結合上下文的語境來判斷對錯。A項“工文章,善五言詩”“工”與“善”是相對應的,所以應該譯為“擅長”。B項“王叔文得幸太子”“叔文每稱有宰相器”“所言必從”王叔文很賞識劉禹錫,所以譯為“延請”比較合適。D項“學舍千二百區,生徒三千餘”“生徒衰少,非學官不振,病無資以給也”可以推測出“徒”應該譯為“門生”。

考點:理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

7.

試題分析:這一題考查學生對於常見文言虛詞用法掌握的情況。文言虛詞要注意意義和用法,平時要記憶經典的例句。虛詞的用法常常與以下幾個方面有關:一在句中的位置,位置不同其用法往往不同;二與前後詞的詞*有關,比如“以”,以後面是名詞,以是介詞,以後面是動詞或句子,以是連詞;三與固定短語有關。A項第一句“以”連詞,譯為“來”;第二句介詞,譯為“憑”。C項第一句“則”連詞,譯為“那麼”;第二句連詞,譯為“卻”。D項第一句“也”表示判斷;第二句句末感嘆詞。B項兩個“者”都是定語後置的標誌。

考點:理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

8.

試題分析:本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯,一般為直譯,除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯,並按現代漢語的規範,達到詞達句順。(1)“之”第三人稱代詞,譯為“他”。“器”可結合成語“大器晚成”來進行推測,譯為“才能”。(2)“禹錫母八十有餘不能往”“為人子者”“責人子事,然不欲傷其親”推測“親”譯為“父母”。“若”譯為“像”。“工文章,善五言詩”“故武陵溪洞間夷歌,率多禹錫之辭也”推測“望”譯為“聲望、名望”。(3)“友善”可根據“素善留侯張良”推測,譯為“友好、交好”。“右”可根據詞語“無出其右”推測,譯為“超過、比得上”。

考點:理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

9.

試題分析:本題考查學生分析篩選文中資訊的能力。首先到題幹提取有效資訊,物件是“劉禹錫”“‘天下少士’的原因”“解決措施”;然後到文字中圈定有關的語段:原因“今室廬圮廢,生徒衰少,非學官不振,病無資以給也”“今凡州縣四時皆有事於孔子廟”;解決措施“請罷天下州縣四時祭,籍其資半歸所隸州,使增學校,舉半歸太學,猶不下萬計。可以營學室,具器用,豐饌食,增掌故,以備使令,儒官各加稍食,則古時之風,粲然可復”。最後翻譯概括:原因:國家沒有提供足夠的資金扶持教育、培養人才,而是把錢花在祭祀孔子上了。解決措施:廢止祭祀,增加教育投資,把節省下來的錢一半用於地方教育,一半用於國家設立的大學。

考點:篩選文中的資訊。能力層級為C。

【參考譯文】

劉禹錫,字夢得,自己說是中山人,家中世代是儒生。(劉禹錫)貞元九年被提拔為進士的等第,榮登博學巨集辭科。(劉禹錫)精通寫文章,擅長作五言詩。在淮南節度使杜佑府做管書記,後又入朝擔任監察御史。

貞元末年,王叔文被太子欣賞任用,劉禹錫因為名氣在當時很大,(王叔文)和他交往,叔文經常稱讚(劉禹錫)有做宰相的才能。太子繼承皇位後,朝廷中的重大議題和祕策多出自王叔文之手。(王叔文)延請劉禹錫和柳宗元在宮中商議(國事),(劉柳)所提出的觀點都被(王叔文)採納。(劉禹錫)被授為屯田員外郎,判度支鹽鐵案,兼任崇陵使判官。

王叔文(的改革)失敗後,(劉禹錫)被牽連治罪貶為連州刺史,(還)沒到(連州),(又被再)貶為朗州司馬。(朗州)地處西南少數民族地區,當地的風氣落後,滿眼都是不同(於文明地區)的風俗,沒有可以交談的人。劉禹錫在朗州十年,只能用寫文章和吟詠詩文來陶冶*情。少數民族的風俗喜好巫祝,每次祭祀,敲著鼓跳舞,一定唱俚俗的歌詞。劉禹錫有時參與這些活動,就依據楚辭作家的作品,寫了新的歌詞來教化巫祝。所以武陵溪洞之間的夷人唱的歌,大多是劉禹錫寫的歌詞。

元和十年,(劉禹錫)從武陵被召回(京城),宰相又想安排他到郎署(任職)。但劉禹錫寫了《遊玄都觀詠看花君子詩》,詩中有譏諷之意,執政的人很不高興,又被貶出(京城)做播州刺史。詔書下達後,御史中丞裴度奏稟(皇帝)說:“播州特別偏遠,(是)猿猴居住的地方,劉禹錫母親八十多歲了,不能(跟著兒子)前去,(就)將與她的兒子死別,(我)擔心(這樣會)傷害陛下以孝治天下的方針,請求您稍稍往近的地方調動(他)。”憲宗說:“做人兒子的應該謹慎做事,不讓父母擔憂。像劉禹錫這樣比別人有名望的人,更不能饒恕了。”裴度沒有話回答了。(過了一會兒)憲宗改變了(嚴厲的)臉*說:“我所說的,是責備做兒子的事,但不想傷他母親的心。”於是改調(劉禹錫)去連州,又遷任夔州刺史。

劉禹錫曾經感慨天下學校荒廢,就上書給宰相說:“言官說天下缺少讀書人,卻不懂得培養人才的方法,不是上天不降生人才,而是(人才被)湮沒不能發展的緣故。這就如不耕田而只感嘆倉庫沒有剩餘的糧食,可以(這樣)嗎?貞觀的時候,(全國有)學舍一千二百處,學生門徒三千多人,外國派年輕人來跟著學習的有五個國家。現在學校坍塌荒廢,學生門徒缺少,不是管教育的官員不努力,問題是沒有資金來供給。過去,凡是管教育的官員,在春秋兩季向先師(孔子)祭奠,只是在國立大學裡這樣做,沒有遍及天下的學校。現在地方州縣一年四季都在孔子廟中祭奠,恐怕這不是孔子的意思。現在夔州四縣每年(祭奠)花費十六萬錢,全國地方州縣每年(祭奠)花費共四千萬錢,但對辦學卻沒有補益。請求廢除全國地方州縣每年四季祭奠孔子的制度,登記那些(用來祭奠)的資財,把一半給予所隸屬的地方州縣,讓(地方)增設學校,拿另一半給國立大學,還不止用萬來計算。(這些錢)可以營建學舍教室,製備教具,豐富(師生的)飲食,增添舊制,來準備僱用使喚的人,教書的官員各自稍微增加一些俸祿,那麼古時的風氣,明顯地可以恢復了。”(朝廷)當時沒有采用他的主張。

劉禹錫晚年和少傅白居易交好,詩詞文章,(當時)沒有在白居易之上的人。(白居易)常常和劉禹錫相互和詩酬答,於是(白居易)集錄這些詩併為之寫序說:“彭城劉夢得是詩人中的豪者。他的(詩)鋒芒突出,很少有敢和他對詩的。我自不量力,常常和他對詩。互相呼應的人聲氣相同,交鋒的人力氣相當。(我們兩人)一去一回(互相唱和),想要停也停不下來。太和三年春天以前,用紙墨記錄下來的(詩),共一百三*首。”劉禹錫曾經寫了《西塞懷古》《金陵五題》等詩,*南文士稱(這些詩)為佳作,雖然(劉禹錫)官位不顯達,(但)公卿大官中有很多人與他交往。

開成初年,(劉禹錫)又做了太子賓客分司,不久授為同州刺史。任期滿,做檢校禮部尚書、太子賓客分司。(劉禹錫)會昌二年七月去世,去世時七十一歲,被追贈為戶部尚書。

知識點:人物傳記類

題型:文言文閱讀

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