閱讀下面的文字，完成文後小題。二叔汪培君二叔會看風水，誰家修宅基必來找他去看。二叔樂顛顛去樂顛顛回，從不收錢。...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成文後小題。

二叔

汪培君

二叔會看風水，誰家修宅基必來找他去看。二叔樂顛顛去樂顛顛回，從不收錢。我問二叔為什麼？他反問我，你為什麼喊我二叔？我回答按鄉鄰輩分。他又問，你知道為什麼村裡人見面該長稱長稱，該平稱平稱，從不像城裡人老張小李地叫？我說，這個問題還真沒想過。二叔就說，虧你還是村裡的人頭，一個村就是一個大家庭，為自家人乾點事，能收錢嗎？

我是村裡的書記。

我吃了一驚，想不到二叔對鄉鄰的認識這麼到位。

二叔不收錢，別人過意不去，就給他弄包煙弄瓶酒啥的。我不抽菸，但愛喝兩盅，就常去二叔家蹭酒喝。二叔總是一撇嘴說，放著受賄的好酒不喝，來喝我這劣酒。我說我聽您的，明天起開始受賄。二叔就故意拉長了臉說，你敢，我第一個實名舉報你。——還加菜嗎？我問還有什麼？他指了指院子裡的公雞。我說麻煩，八月十五送我家去吧。二叔說想得美，來吃有你一口，不來吃連雞毛也沒你的。

我們村後面有一條河，河裡有一塊幾十畝地的大沙灣，沙純，層厚，被縣城一個開發商看中了，要買。我搖*不答應，說二叔說過，大挖大掘是開膛破肚，傷元氣，破風水。開發商賊精，笑著拍了拍我，財大氣粗地說：“呵，學會談生意了，不就是想要高價嘛，說。”

談成了價，我問鄉親們賣不賣？只有二叔反對，說沙裡藏金，那片沙灘是咱村裡的金，金木水火土金佔第一，挖走了就是五行缺首。風水破了，咱村非變窮不可。二叔知道我不信，特別盯著我說：“若是不信，你就等著遭報應吧！”

二叔“招報應的”聲音被挖掘機聲蓋住了，沙子源源不斷地運往縣城。當然，票子則源源不斷地飛進村裡的賬戶。

與此同時，我請開發商給我們建了一個新村，一家一院，整整齊齊，亮亮堂堂；油漆的街道，筆直堅硬，平滑如鏡。我對二叔說：“二叔，我行使一下手中的權力，您先選完我們再抓鬮。”二叔說你小子想讓我“*”呀，一家人，要抓都抓。我問二叔，看著這麼漂亮的房子有何感想？他說，我沒敢想。我說我就知道你不敢想，要不，我當人頭你怎麼當不了呢？

報應還真來了！

第二年的雨特別大，水積在沙坑裡，越積越多，漸漸溢位，淹掉了三百畝玉米。

這下村裡炸了鍋，都說是報應，弄得我灰心喪氣。二叔卻殺了公雞叫我喝酒，我以為他會教訓我，沒想到他說：“要幹事，就別怕嚼舌頭。”我知道二叔是心裡埋怨我口頭上安慰我，但我仍然感激。

不久我找到了改造它的辦法：其餘的地作為口糧田種糧，把這三百畝弄成經濟田，挖土築堤，堤上栽果樹，池裡養蓮藕。有那一坑水作保障，藕池裡就斷不了水。二叔急了，找到我家吼：“你小子怎麼又要開膛破肚，破壞風水？”

荷花開了，沒想到招惹了好多城裡人來看，於是幾家“農家樂”、一些小攤販便應運而生。天天人來人往，把個小村莊弄得歡歌笑語，熱熱鬧鬧。

一天，我對二叔說，給您安排個工作，去當巡邏員，照看著花果，幫一下有需要的遊客，給您重金。二叔說，你別埋汰我了，要找就找個四肢健全五官端正的，代表咱村形象。

二叔是個瘸子。

我說人家爭破頭地搶，你卻讓，是不是腿短心眼也……二叔一瞪眼打斷我：“胡說八道。告訴你，別看二叔走路一歪一歪的，二叔的心眼不歪！”

原村址還閒著，我想不出幹什麼用好，就問二叔。不料二叔立刻衝我吼道：“你小子是不是又想開膛破肚，破壞風水？”

（有刪改）

7．下列對這篇小說思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（     ）

A．小說以平實的語言敘述了“我”與二叔的一些故事，表現了二叔對鄉村真摯深厚的情感和正直無私的品德。

B．二叔認為農村按輩分稱呼人，使得全村人親如一家，因此，為村裡人辦事便不能收錢。

C．二叔假意拒絕“我”到他家蹭酒喝，言談中還*告“我”不要受賄，他也絕不會向“我”行賄。

D．“我”要高價賣大沙灣，只有二叔反對，他預言的“報應”也成為了現實，可見，二叔比“我”更明智。

E．“我”對村裡的改造成就了小村莊旅遊業的興起，對此，“我”頗為得意，但二叔卻很反感，認為“我”的心眼歪了。

8．小說中的二叔有哪些突出的*格特點？請結合全文簡要分析。

9．你認為小說的主人公是哪一位？請結合全文說明理由。

10．小說中四次寫到二叔說“開膛破肚”“破壞風水”之類的話，是為了表現他的愚昧無知還是另有什麼深意？請結合小說內容，談談你的觀點和理由。

【回答】

7．答A給3分，答C給2分，答B給1分。

8．①樂於助人，沒有私心。他樂於*看風水，且從不收錢，把同村人看成自家人。②待人熱情，真誠善良。“我”常去二叔家蹭酒，他還問“我”要“加菜嗎”。大沙灣賣後遭“報應”，村裡“炸了鍋”，在“我”灰心喪氣的時候，二叔安慰“我”。③敢於直言，堅持正道。“我”故意說要開始受賄，他馬上說“你敢，我第一個實名舉報你”。“我”幾次想利用權力照顧二叔，他都拒絕了。

9．*一：我認為二叔是小說主人公。①小說的情節圍繞二叔展開，寫二叔在村裡的為人，寫村裡的一系列重大事件都與二叔有聯絡。②小說通過大量描寫二叔的語言和少量的神態動作等，充分地表現了一個正直敢言、熱情無私的農民形象。③小說通過寫二叔對“我”的監督與*示，表現了新農村發展過程中只有正道直行才能真正使農村走上富裕之路的主題。

*二：我認為“我”是小說的主人公。①小說的情節圍繞“我”的所見所聞、所行所感展開，寫“我”對二叔的看法，寫“我”在建設新農村過程中的行為和作用。②小說通過寫“我”和二叔的對話以及“我”的所作所為，表現出“我”是一個清正廉潔的農村幹部，帶領鄉村走上了致富之路。③小說通過寫“我”對鄉村的改造過程，以及二叔在期間的*示與監督，表現了新農村發展過程中領導幹部要不走歪路，帶領農民走上富裕之路的主題。

10．四次寫到二叔說的那些話，是為了表現二叔的擔心，並督促“我”要為村裡辦好事。 ①頭二次說“開膛破肚”“破壞風水”之類的話，是擔心大沙灣被開發商採挖給村莊帶來災難。果然，第二年遇上大雨，大沙灣由於採挖，蓄水能力變差，導致村裡的田地被淹，村民遭受巨大損失。可見，二叔的擔心並不是多餘的。②二叔第三次說那些話，是因為“我”改造大沙灣減少了村民的口糧田，怕影響村民的生活。他的擔心雖然守舊，但的確是出於為全村人考慮的。③二叔第四次說那些話，是因為“我”又在琢磨怎麼改造舊村址，二叔的*告是要“我”要小心謹慎，無論怎樣改造都要造福村民。

【解析】

7．

試題分析：此題考查對小說有關內容的分析和概括能力。小說是一種以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文體。這一定義告訴，首先小說三要素是人物、情節和環境。第二、在這三要素之中人物是中心。第三、小說的主題是最終目的。根據以上資訊，我們在賞析小說時，一定要考慮這三個方面。B項的因果關係不完全正確。D項“可見，二叔比‘我’更明智”錯。E項“二叔卻很反感，認為‘我’的心眼歪了”錯。

【考點定位】概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】解答本題，首先應根據小說的三要素把握小說的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰；主要情節是什麼，寫了誰幹什麼事，體現了人物什麼特點，表現了什麼主旨；塑造人物形象的過程中，使用了哪些方式，是正面還是側面，選項中如有誤涉及這些方面，就應該到文中找一找，看是否有這種描寫方式，以及對這些描寫方式的分析是否有問題；有無環境描寫，這些環境描寫又什麼作用。文學類文字閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般為手法和特*概括不當。BE兩項是考查文字的內容，D項考查人物形象特點。

8．

試題分析：題幹問的是“小說中的二叔有哪些突出的*格特點？請結合全文簡要分析”。這是考查小說中的人物形象。分析人物形象首先應結合著文中敘述*的語句，從身份、地位、修養、氣質等總體上把握小說人物形象特點，要善於抓住作品對該人物的肖像、語言、行為動作、心理活動等方面的描寫和作品中的有關敘述文字進行分析。比如，二叔*看風水，不收錢，把村人看成家人，表現出他的樂於助人；從對“我”的態度上，“我”蹭酒，他問“要加菜嗎”，表現出熱情的一面，大沙灣賣後所謂的遭報應，村裡炸了鍋，二叔安慰“我”，表現出善良的一面。

【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】首先，要分析人物的典型*格。典型人物的典型*如何體現呢？這就需要注意人物的共*和個*的統一，共*是指典型人物所代表的那一類人的共同*格。其次，藉助故事情節分析人物形象。情節是小說中用以表現主題或人物*格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節的發展中把握人物形象，因為情節是人物*格形成和發展的歷史，在事件發展的過程中，才能顯現出人物靈魂深處的東西來，離開了情節，就不知道人物怎樣做事，也就無法分析人物*格特徵。要了解人物*格，必須透過情節中發生的事情這種外在現象去剖析現象背後的本質。故事情節或是發展了人物*格，或是表現了人物*格。第三，分析矛盾衝突，把握人物*格特徵。矛盾衝突是構成情節的基礎，是展示人物*格的手段．優秀的小說，總是充分地揭示社會生活本質的矛盾和鬥爭，在典型的矛盾衝突中展示人物的*格特徵．一般說來，矛盾衝突展開得越充分，人物*格也就越鮮明。第四，藉助描寫方法分析人物形象。第五，藉助環境描寫分析人物形象（分析環境描寫，探究形*物命運和*格的社會原因）。第六，通過人物間的關係分析人物*格。第七，藉助作者傾向分析人物形象（注意作者對人物的介紹和評價或聯絡小說主題分析）。比如本題，可以抓住二叔所做的事情來分析其特點。

9．

試題分析：題幹問的是“你認為小說的主人公是哪一位？請結合全文說明理由”，這是考查小說中的主人公形象。無論認定主人公是哪一個，可以從著墨的多少、情節的發展、形象的塑造、描寫方式的運用、主題的表達等幾個方面作答。

【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】本題屬於人物形象探究題。考查重點：人物本身評價（*格成因、命運成因、行動成因或內涵、現實意義與啟示）、人物形象作用（對環境、對人物、對情節、對主題）、人物形象地位（是否主要人物/主人公）、人物塑造意圖等角度展開。答題思路：從環境、情節、人物、主題等方面來切入。答題格式：①表明觀點，如，“我認為……”或“我贊同……”；②闡述理由，如“理由：A．……；B．……；C．……”；幾種探究題型舉例：1）、探究人物*格與情節發展的關係，2）、探究小說的主要人物。從以下幾個方面來思考判斷是否是主要人物（主人公）：（1）是否運用大量的筆墨進行描寫和刻畫人物；（2）人物形象是否鮮明突出；（3）是否是貫穿全文始終的角*。

10．

試題分析：題幹問的是“小說中四次寫到二叔說‘開膛破肚’‘破壞風水’之類的話，是為了表現他的愚昧無知還是另有什麼深意？請結合小說內容，談談你的觀點和理由”。首先要審題，一審題幹出題的方向，二審我們需要答什麼。此題是考查材料安排的作用。考生應先到文中找出這四處“開膛破肚”“破壞風水”的話，結合當時的情境分析二叔說這些話的原因。

【考點定位】對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】情節作用題這類題型主要考查對情節作用的概括、分析、鑑賞能力。這類題可以從兩個大的角度考慮：一是內容上，二是結構上。內容上是指情節與環境、人物、主 題、讀者之間的作用；結構上是指情節本身的作用，與其他情節之間的作用。另外，要注意根據提問形式來確定答題角度，如果是單一角度，即給定了答題角度，就按照給定角度來答；如果是綜合角度，即沒有給出明確的角度，就需要從以下五個方面來考慮：1．從情節與小說環境的關係角度考慮，常用術語有突出（烘托、交代）人物活動的環境，使環境更具典型*等；2．從情節與人物形象的關係角度考慮，常用術語有塑造了……的人物形象，表現了人物……的*格或精神，刻畫了人 物……的心理等；3．從情節與小說主題的關係角度考慮，常用術語有揭示（表達、寄託、暗示）了……的主題，深化主題，突出主題等；4．從情節與其他情節的 關係角度考慮，常用術語有埋下伏筆、設定懸念、鋪墊照應、推動情節發展、對比襯托、承上啟下等；5．從情節與讀者感受的關係角度考慮，常用術語有設定懸念、吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀興趣、引發讀者思考等。比如本題中所涉及的幾句話因是人物的語言，應主要分析這些話所體現的心理和情感。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀