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問題詳情：

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漢字書寫發展為書法藝術的成因

在我們固有的觀念中，漢字與書法藝術是絕對不能割裂的。“書法是書寫漢字的藝術”。世界上存在著數百個國家和民族，它們大都有自己的語言和文字，但它們的文字書寫沒有成為一門藝術。而獨有漢字在其衍變過程中成了藝術，或在漢字產生之初便具有某種藝術*。一些學者以“書畫同源”說闡釋漢字成為藝術的起因及*質，如劉綱紀《書法美學簡論》、金學智《書法美學談》等。由於文字起源於象形，並且由於“文字的點畫書寫能夠造成各種同現實生活中的形體（或動態）有類似之處的形體”（劉綱紀語），所以文字書寫成了能夠描寫現實生活的形象藝術。這種以為書法一定反映現實生活的觀念，顯然只是套用了一般的藝術原理。更多的人認為漢字成為藝術是由於漢字的結構這一事實，並由此認定書法是一門抽象藝術。漢字結構的繁簡、點畫的錯落造就了許多美的因素，這是其成為藝術的一個先決條件。沒有漢字結構的複雜*，其單純的書寫成為藝術似乎是不可想象的。

從“六書”造字原則看，我們似難以確信漢字產生的過程即是書法藝術產生的過程。“六書”即象形、指事、形聲、會意、轉註、假借。其中象形、指事、形聲、會意為造字方法，轉註、假借為用字方法。四種造字方法的目的並非在於審美，而均在於實用。即使如象形，是根據物質形狀描繪簡化而成，其簡化的過程多少含有某些抽象的因素，然其目的仍是致用為上。由此可見，漢字在一開始並無明顯成為書法藝術的跡象。

我們似應再作如下的假設：如果說，作為書法藝術主要表現工具的毛筆至今仍沒有發明，今天所說的書法是否能在歷史上作為一種藝術而存在呢？也許人們會說，今天見到的許多歷代名作並不全由毛筆表現，那些墓誌磚銘、摩崖刻石、*骨卜辭、青銅銘文等等，或由*刻，或以模鑄，而它們的藝術水平彷彿不在毛筆書法之下。但應當指出，這些非毛筆書寫類的書法，在它們製作之前已經汲取了毛筆書法的意味（筆意），人們在刻或鑄時潛意識地將筆意考慮在文字的運筆中，大多數碑刻則為毛筆書丹後刻石的，這是毛筆使用後給人們在書寫時帶來某種審美意義上的超越。比較一下筆畫尖細的*骨卜辭與血肉豐美的青銅器銘文，可以悟得毛筆等書寫工具的使用對文字書寫成為藝術的促進作用。

由此可以斷定，漢字書寫成為書法藝術的成因，除了先天的漢字特質外，毛筆等工具的使用是一個重要因素，它是文字書寫發展為藝術的催化劑。而使毛筆等工具的功能發揮到極致的，則是*文化思想的滲入。古代大師們在揮運毛筆時感悟到了某種表達其審美理想的可能，這使文字書寫躍過單純的美而成為一門*而蘊含極深的藝術。

4．下列各項中，不屬於漢字書寫發展為書法藝術的成因的一項是

A．漢字結構的繁簡、點畫的錯落造就了許多美的因素，這是漢字書寫發展為書法藝術的前提。

B．筆畫尖細的*骨卜辭與血肉豐美的青銅器銘文，或由*刻，或以模鑄，它們的藝術水平也很高。

C．古代的大師們在用毛筆等工具書寫的過程中，逐漸認識到能借助書寫表達自己的審美理想，使文字書寫蘊含極深。

D．*文化思想在書寫過程中的滲入，使毛筆等書寫工具的功能發揮到極致，對文字書寫成為藝術起到促進作用。

5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A．世界上有數百個國家和民族，它們大部分有自己的語言和文字，但沒有形成書法藝術。

B．“六書”中的“象形”，通過抽象將物質形狀簡化為線條，其目的主要還是在於實用。

C．漢字“六書”即漢字的六種造字或用字方法，其目的並非在於審美，而均在於實用。

D．漢字書寫成為藝術的起因，以及漢字書法藝術的*質就在於書寫與圖畫是屬於同源的。

6．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

A．墓誌磚銘、摩崖刻石、*骨卜辭、青銅銘文等作品，或由*刻，或以模鑄，但與毛筆書寫不無關係。

B．日文、古韓文中也有漢字，由於日本、韓國曾深受*文化的影響，因而它們也有書法藝術。

C．鋼筆書法等硬筆書法汲取了毛筆書法的營養，融入了*文化，所以硬筆書法在書法藝術中佔有一席之地。

D．簡體字沒有繁體字複雜，簡體字書法達不到繁體字書法的藝術高度，所以很多書法家喜歡寫繁體字。

【回答】

4．B

5．D

6．D

【解析】

4．

試題分析：本題考查的是對文字的理解類試題，考生在作答本類試題的時候要注意認真閱讀文字，然後將選項與文字進行合理化的對照理解。論述類文字對概念理解類試題一般犯以下幾種毛病：張冠李戴、故意擴大概念的範圍、所問非所答、過於絕對等等。B．“筆畫尖細的*骨卜辭與血肉豐美的青銅器銘文”說的是文字的特點。

考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

5．

試題分析：本題考查的是對文意理解類試題，考生在作答本題時首先要認真研讀文字，然後將所給的選項與原文進行對應理解。本題沒有特殊的辦法和捷徑，所以考生只有認真理解和對照理解才能準確得出*。D．“漢字書寫成為藝術的起因，以及漢字書法藝術的*質就在於書寫與圖畫是屬於同源的。”說法過於絕對，這只是其中的一個原因。

考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

6．

試題分析：本題考查的是對文中觀點的理解，考生首先要在認真研讀文字的基礎上逐項對考題進行理解和分析，本題一般都考查“妄加推斷”“無中生有”“張冠李戴”“誇大事實”等毛病。根據對文章內容的理解和把握，D．“簡體字沒有繁體字複雜，簡體字書法達不到繁體字書法的藝術高度，所以很多書法家喜歡寫繁體字。”屬於無中生有。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

知識點：科普類文字閱讀 社科類文字閱讀

題型：選擇題