（二）文學類文字閱讀（14分）   閱讀下面的文字，完成4~6題。刃 李新立   突然想起“刃”，我被自己的這...

問題詳情：

（二）文學類文字閱讀（14分）

    閱讀下面的文字，完成4~6題。

刃  李新立

    突然想起“刃”，我被自己的這一閃念嚇了一跳。

    金屬的刃，是技術高超的匠人千錘百煉精心打造而成的，大凡削鐵如泥的利刃，要有柔而堅的優良材質。而在大多數人的印象中，好刃似乎都沾了過多的血腥。因此，我儘量避開血腥和與血腥相關的詞語，只說生活的日常。

    那年我十七歲，第一次進城。從東關車站出來，避開紛雜的喧鬧，朝西緩緩而行。街道狹窄漫長，兩側的土臺子上，擺滿了高低不一的民房，這些房舍，簷子高挑，花格狀的窗戶裱糊了白紙，雙扇大門釘了銅釦，笨拙得讓人喜愛，而木質的材料上，全部塗了深紅*的顏料，顯得沉穩大氣。想必它們一定是*的建築風格吧。臨街的個別房子前，揚著商家的幌子，有酒有茶，有布有面，斗大的隸書是繡上去的，經年不會掉*。

    先是聽見“叮噹，叮噹，叮噹”的敲打聲，一前一後，一高一低，極具節奏。泥爐的火焰正好，一塊鐵在裡面燃燒，支在一旁的砧臺上，老師傅用鉗子夾著一塊已經打扁了的鐵料，揮著小錘。小錘打下去，抬起，年輕的徒弟掄起大錘砸了下去。砧板上的鐵，紅星四濺，隨後由紅變黑，師傅又將它丟進泥爐。如此反覆，一把*有了形狀。水槽裡的水泛著濁紅．帶著高溫的鐵放了進去，霧氣升騰而起，上面坐了神仙似的。*口處一抹白，與眾不同，名叫鐵白，那是一把利器的刃。

    可惜的是，這個美妙的去處很快消失了，先是街道拓寬，土臺子和那些建築盡悉拆除，硬化了的人行道和樓房修築而成時，*遺風茫然無存，我也就不知道老手藝的去向。

    現在想起這個，是因為我所寓居的巷子裡一聲唱腔般的“啟*磨剪子嘍”，突兀得讓人措手不及，險些將行人撞翻。這也是個老手藝人，一位頭髮花白的長者，在小巷子的出入口處擺了一條長凳，上面夾著他的家當。他沒有坐在長條凳子上，而是坐在旁邊的可摺合的小馬紮子上，當時就想到，他這是出於對一種老手藝的尊重吧。他用鋼質鐵器啟磨菜*時，肯定用力卻捉拿得有些分寸，*口捲起的鐵屑，刨皮一般。然後在磨石上稍加拋光，菜*的刃口就閃著寶貴的銀白。

    無獨有偶，不幾日，又在巷口遇見了另一磨*者。其實他是出售磨*工具的，屬於現代科技產品。叫賣聲是從旁邊的電喇叭裡發出的，不是方言的唱，是普通話的講。我看清楚了，任何*具，置於規定的磨口，只需拉幾下，*口就可變得鋒利，以他的現場演示，吹髮可斷，落紙可削。但不同的是，那個刃，有些粗糙，雖然發白，卻不見銀光劃亮眼睛。

    我仍然要說有刃的生活器具。

    在老家農村，每一件有刃的家當都置放於指定的位置，比如，菜*的*背朝外或者朝下，出工的鐵杴夾在腋下，杴頭朝前，刃口向下，更不允許用有刃的家當直指他人。但要成為一個合格的耕作者，要經得起許多磨練，要讓它們熟悉你的體溫和氣息，你要有接近和使用它們的足夠本領。一次，我合刃具時，沒有多少經驗，加上用力過猛，刃具的偏鋒劃在手掌上，沒有聲響，沒有疼痛，只見鮮血直流，因此而耽誤了幾天的勞作。

    假貨無時不在，無處不在。就連一把用以收割的刃具，也會有假貨，即便是真貨，也分三六九等。其中奧妙只有經年和土地打交道的人知道。我曾經跟著年長者去商店購買刃具，他拿過一沓，蹲在地上，抬起胳膊，逐一將手中的刃具摔到地面上去，將那種發出清脆聲響的收到一邊．，而後，又在這些刃具中用手指試著刃口。這些，是生活累積的經驗，口傳無效。假貨材質不好，那隻能算是一片硬鐵，沒有可用的刃口，就連裁紙可能都有些費力，更別說用來收割作物。年長者對這樣的東西當然不會鑑別不出來，並且十分不屑。他們認為，那不過是一片“死鐵”罷了。由此，我認定一張好的刃具，是鮮活的，有生命的，甚至是有靈*的。

    除了廚具和農具，幾乎每個人都使用過有刃口的其他工具。小時，我用過的就有削鉛筆的小*，村國小門口不遠處就是代銷點，包容了許多日常所需的商品。我和許多同學一樣，不是用現錢去購買的，是拿了可以當作錢花的雞蛋，換一把鉛筆*和一支不帶橡皮的鉛筆。現在回想起來，剔除物質上的匱乏，竟然覺得有些古風的味道。

                                                              （有刪改）

4．下列對文章相關內容和藝術特*的分析鑑賞，最恰當的一項是（3分）

  A．文中寫作者第一次進城時看到古樸沉穩的*風格建築等景物，是為了引出下文對

    民間老手藝的敘寫。

  B．寓居的巷子裡一聲“啟*磨剪子嘍”，讓作者措手不及，險些將行人撞翻，表現作

    者內心的不安。

  C．讀國小時用雞蛋換鉛筆*和鉛筆的經歷，讓作者在物質匱乏時期就懂得了更要與人

    分享的道理。

  D．作品以“刃”為線索，敘寫了匠鋪製作刃、啟磨*刃以及年長者鑑別刃具的情景，

    表達了作者對民間老手藝人的尊重。

5．文中寫了兩位磨*者，他們有什麼不同？這樣寫有何用意？請簡要分析。（5分）

6．第二段“只說生活的日常”這句話在文中有何作用？請簡要分析。（6分）

【回答】

 （二）文學類文字閱讀（14分）

    4．A（B項內心的“不安”錯；C項“更要與人分享的道理”錯；D項“年長者”不是民間老手藝人。）

    5．(1)不同之處：①啟磨工具（傳統／現代）；②叫賣聲（方言的唱／普通話的講）；③

啟磨效果（閃著寶貴的銀白／沒有銀光）。（答對一點給1分，共2分，意思對即可）

    (2)用意：①通過兩者的比較，突出表現了老手藝人對純粹民間手藝的尊重和傳承。②

通過對兩個磨*者傳統與現代的比較，表明了作者的褒貶態度，引發讀者的思考。（意思答對

即可）

    6．①取材集中，文中選材都是與刃相關的日常生活場景，行文緊湊。②領起下文，文章

以這句話展開下文對匠鋪、磨*者、挑選刃具的敘寫，自然流暢。⑧深化主題，文章寫生活

日常中刃具的同時也再現

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀