問題詳情：
閱讀下文，完成後面小題目。
自尊就是吃飽了撐的
莫言
有句俗話說：吃人家的嘴短。這個意思很明白，但僅僅有這點意思那簡直不算意思，我的意思是說吃人一棵胡蘿蔔所蒙受的恥辱哪怕用一棵老山參也難清洗。
朋友請我去吃飯，吃了一盤胡蘿蔔絲，吃了一盤粉絲，還吃了一盤像橡皮一樣難以嚼爛的肉。吃完了，我心感動，心中暗想，點滴之恩，應該湧泉相報，吃人一碗，要報一盆。
隔了幾天，一群朋友聚會，我為了一句什麼話把這位曾經請我吃過一次飯的朋友得罪了。他咬牙切齒地說：“你的良心讓*吃了嗎?前幾天，我去香格里拉飯店買了美國加州的醬小牛肉，去長城飯店買來西班牙產的胡蘿蔔，去友誼商店用外匯券買了專供外國人的波羅的海魚子醬，還有法國走私進來高階奶油，吃得你小子滿嘴流油，可是你一轉眼就忘記了。那些小牛肉還沒消化完吧?”
我感到渾身*涼，這時悔之莫及。恨不得把自己這張不爭氣的嘴巴用膠布封了。你當年吃煤塊不也照樣活嗎?你去吃人家那點胡蘿蔔絲和粉絲幹什麼?實在饞了你自己去買一麻袋胡蘿蔔把自己吃成一隻兔子也花不了多少錢，但你吃了人家的東西，就要聽人家的，就要承受人家施加到你身上的侮辱。我這人最大的毛病就是沒有記*，像*一樣，記吃不記打。當時氣得咬牙切齒地發*，但過不了幾天就忘了。又有一個朋友請我去吃飯，上了一隻煤球爐子，爐子上放了一口鍋，鍋裡放了十幾只蝦米，一堆白菜，還有一些什麼肉。吃著吃著我的凶相又原形畢露了，那朋友就說：“看看莫言吧，吃的一上桌，又奮不顧身了!”（太過分了，就算是真的，也不該說出來呀。）
俗話說的好，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，一句話把我的心徹底地涼透了，我一邊吃著，一邊因為吃人家的東西所蒙受的恥辱一樁樁一件件湧上心頭。我怎麼這樣下賤?我怎麼這樣沒有出息?你實在想吃，一個人下個館子不就行了嗎?你想怎麼吃就怎麼吃!你想多麼凶惡地吃就多麼凶惡地吃。你吃光了肉把盤子也*了也沒人嘲笑你。你自己經常地忘記自己的身份，你忘了自己是一個鄉巴佬，人家那些人從根本上就瞧不起你，壓根兒就沒把你當個人看。人家有時找你玩玩，那是無聊，那是天鵝向水鴨子表示親近，如果水鴨子竟因此而想入非非，那水鴨子就慘了。想明白了道理後，我發誓寧願餓死也不再吃人家的東西了，就像朱自清寧願餓死也不吃美國麵粉一樣。我還發誓萬不得已跟人家在一起吃飯時，一定要奮不顧身地搶先付賬，我付賬，那麼即便我吃得多一點人家也就不會笑話我了吧?
又一次去吃烤鴨，吃到一半時我就把賬結了。幾個貴人都十分高雅地填飽了那些高貴的胃袋後，桌子上還剩下許多，這時，農民的卑賤心理又在我的心中發作了。多麼可惜啊，這些大蔥，這些大醬，這些潔白的薄餅，這些香酥的鴨片，都是好東西，浪費了不但可惜，還要遭到天譴的，於是我就吃。這時，有人說：“瞧瞧莫言吧，非把他那點錢吃回去不可。”
我就感到臉上火辣辣的，好像捱了一個響亮的耳光。人家還說：“你們說他的飯量怎麼會這樣大?他為什麼能吃那樣多?要是*人都像他一樣能吃，*早就被他吃成水深火熱的舊社會了。”
我一邊吃著，一邊悲哀地認識到，世界上的事情，其實早就安排好了。該著受侮辱的命，給你戴上頂*也逃脫不了。
前年春節回家探親時，我把這些年在*受到的委屈，一樁樁一件件地說給母親聽。母親說：“我就不信，人活一口氣，再去吃宴席，行前先喝上兩大碗稀飯，然後再吃上兩個大饅頭，上了宴會，還能做出那副餓死鬼相嗎?”
回到*後，遵循著母親的教導，上了宴席，果然是不猴急了。吃得溫良恭儉讓，像英國皇室裡的廚子那樣。我等待著大家的表揚，可是一個人卻說：“看看莫言那個假模假樣的勁兒，好像他只用門牙吃飯就能吃成賈寶玉似的。”
眾人大笑，食慾大增。有個人說：“人啊，還是本*一些好，林黛玉也要坐馬桶的。”
“娘啊，簡直是沒有活路了啊……”
娘說：“兒啊，認命吧。命中該有什麼，就得承受什麼。”
我問：“娘啊，咱們一大家人，為什麼就單單我為吃蒙受了很多恥辱?”
娘說：“兒啊，你這算什麼?娘在1960年裡，偷生產隊的馬料吃，被人抓住了吊起來打。當時想，放下來就一頭撞死算了。可等到放下來，還不是爬著回了家!你大娘去西村討飯，討到麻風病的家裡，看到人家過堂裡方桌上有半碗吃剩的麵條，你大娘看看無人，撲上去就用手挖著吃了。麻風病人吃剩的麵條，髒不髒?你受這點委屈算得了什麼?娘分明看到你一天比一天胖了起來，不享福，如何能胖起來?兒啊，你這是享福啊，不要身在福中不知福啊!”
我仔細地思考著母親的話，漸漸地心平氣和了。是啊，所謂的自尊、面子，都是吃飽了之後的事情，對於一個餓得將死的人來說，一碗麻風病人吃剩的麵條，是世間最寶貴的東西。當然也有寧願餓死也不吃美國救濟糧的朱自清先生，但人家是偉人，如我這種豬*一樣的東西，是萬萬不可用自尊、名譽這些*屁玩意兒來為難自己。
3．文中莫言問母親：“為什麼就單單我為吃蒙受了很多恥辱?”根據本文簡要概括。
4．文章第五段中，莫言說“想明白了道理後，我發誓寧願餓死也不再吃人家的東西了”，請問此句中的“道理”是怎樣的道理?
5．賞析文中畫橫線的句子。
“看看莫言那個假模假樣的勁兒，好像他只用門牙吃飯就能吃成賈寶玉似的。”
6．你怎樣看待莫言在文末表達的看法?請結合文字和現實談談你的思考和理解。
【回答】
3．因為只有莫言“吃飽了撐的”，在別人的輕視中為自己的“吃”感到羞恥；因為莫言還沒明白，自己的“吃”其實和自尊沒有關係，別人輕視的不是自己的“吃”，自己根本沒必要為自己的“吃”感到羞恥。
4．“道理”是：不能吃別人的，尤其不能吃輕視自己的人的東西；否則，就必須承受隨之而來的嘲弄。
5．用了借代和類比。“只用門牙吃飯”指代文雅的吃飯方式，以此表達了對所謂文雅吃飯方式的諷刺；把賈寶玉的形象和莫言的裝模做樣類比，形象地描摹了莫言怎麼裝都成不了賈寶玉的狼狽可笑的樣子，語言既滑稽又極具反諷效果
6．可參考兩種觀點。一種認為對芸芸眾生來說，求生是人的本能，也是生命的本質所在，它與人的自尊沒有多大關係，活著比什麼都重要；一種認為自尊即是自己把自己當人，無論在什麼情況下，即使為了求生，也要堅持自尊，按人的原則行為。也可以結合文章末段的內容談自己的理解和看法，自圓其說即可，按給出*思考的深淺度及表達質量酌情給分。
【解析】
3．
試題分析：題幹“文中莫言問母親：‘為什麼就單單我為吃蒙受了很多恥辱?’根據本文簡要概括。”題幹問的是“蒙受了很多恥辱”這需要考生，找準區位，選取關鍵的此句分條作答，該題的答題區域主要集中在文章最後一節，提取關鍵詞語“我仔細地思考著母親的話，漸漸地心平氣和了。是啊，所謂的自尊、面子，都是吃飽了之後的事情”“萬萬不可用自尊、名譽這些*屁玩意兒來為難自己。”
【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。
【技巧點撥】篩選並整合文中的資訊去粗取精。基本要點有二：一是切塊法，即在鎖定與*有關資訊句段的基礎上，進一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。可以依據寫作的角度切塊，也可以依據內容上的關鍵詞切塊，還可以依據語句上的連線詞（關聯詞、序數詞、*入語、介詞等）切塊。本題的“塊”就在文章的最後一節。二 是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎上，分出“條”來抽取*資訊，然後再提煉概括。例如“我仔細地思考著母親的話，漸漸地心平氣和了。是啊，所謂的自尊、面子，都是吃飽了之後的事情”“萬萬不可用自尊、名譽這些*屁玩意兒來為難自己。”
有時候與*有關的資訊並不是集中在某一“塊”，而是分佈在全文的各部分，這就要對全文進行整體把握，點面結合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準目標。目標語句使指代表有用資訊的語句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句，依題幹要求進行提取和整合是迅速、準確地解決問題的關鍵。本題目標也就是對攝影產生影響的方方面面。
4．
試題分析：題幹問的是“文章第五段中，莫言說’想明白了道理後，我發誓寧願餓死也不再吃人家的東西了’，請問此句中的’道理’是怎樣的道理?”，這是考查小說中詞語的含義，要善於抓住句中的關鍵詞語“道理”，結合上下文段挖掘出它們的語境意義。結合上下文關鍵句“你吃了人家的東西，就要聽人家的，就要承受人家施加到你身上的侮辱”“發誓萬不得已跟人家在一起吃飯時，一定要奮不顧身地搶先付賬，我付賬，那麼即便我吃得多一點人家也就不會笑話我了吧”可以推測出*。
【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】畫線句子相關句子解題方法：一、抓關鍵詞語來答題。對句子的理解更多的時候，要善於抓住句中的關鍵詞語，結合上下文段，挖掘出它們的語境意義。本題中的關鍵詞是“道理”。句子裡的關鍵詞有以下幾個特點：1．句中的特定稱謂2．句中的指示代詞3．句中的動詞和修飾語，多為形容詞和條件、原因狀語4．運用了修辭的詞語，多指比喻、比擬、借代、反語、反覆．5．注意句子中有特*的也往往是某一點，題會考查的往往集中在某一個方面。二、結合位置特點來答題。根據句子在文章中的位置和作用來看，大致有以下幾種情況：1．首句，一般具有點明主旨，總領全文的作用；還可為後文提出觀點或引出主要人物、事件作鋪墊；還可點題以及交代起因或緣由．2．過渡句，多出現在文章的中間部分，在結構上起承上啟下的作用，在內容上起轉換或逐層深入的作用．3．段首段尾句，多能對本段內容進行總領和總結。三、由淺入深，全面完整地理解句子的深刻含義。要考查的句子大都是具有內涵豐富和表達特*的，要分析清楚，力求不遺漏要點．。1。含蓄委婉的句子要用直接明確的語言轉述出來，恢復它的本來面目．2．概括簡練的句子要根據句子中的內容分點解說出來．3．內涵豐富的句子要說出它的淺層意思和深層意思．4．總體來講，要分析句子的深刻含義，要遵循由淺入深、由表及裡的原則．至少要寫出它在文章裡的字面意思和表達出來的思想感情或深刻道理．四、抓住句子的陳述主體來答題。1．分清句子的陳述主體可以明確回答的方向，不至於抓不住重點．2．如果句子的陳述主體在句中省略必須通過上下文來推斷，把它補充出來。五、抓住題目中的提示語或引導語來答題。提示語有明確的也是暗示的，但要記住，題幹中一定會有這樣的資訊，一定要加強審讀，不能大略看一下問什麼和有幾問，就草草答題。
5．
試題分析：題幹 “賞析文中畫線句子”對句子的理解更多的時候，要善於抓住句中的關鍵詞語，結合上下文段、手法，挖掘出它們的語境意義。“看看莫言那個假模假樣的勁兒，好像他只用門牙吃飯就能吃成賈寶玉似的。”關鍵詞“用門牙吃飯”“ 成賈寶玉”分別運用了借代和類比的手法，諷刺了對所謂文雅吃飯方式。
【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】畫線句子相關句子解題方法：一、抓關鍵詞語來答題。對句子的理解更多的時候，要善於抓住句中的關鍵詞語，結合上下文段，挖掘出它們的語境意義。本題中的關鍵詞是“用門牙吃飯”“ 成賈寶玉”句子裡的關鍵詞有以下幾個特點：1．句中的特定稱謂2．句中的指示代詞3．句中的動詞和修飾語，多為形容詞和條件、原因狀語4．運用了修辭的詞語，多指比喻、比擬、借代、反語、反覆．5．注意句子中有特*的也往往是某一點，題會考查的往往集中在某一個方面。二、結合位置特點來答題。根據句子在文章中的位置和作用來看，大致有以下幾種情況：1．首句，一般具有點明主旨，總領全文的作用；還可為後文提出觀點或引出主要人物、事件作鋪墊；還可點題以及交代起因或緣由．2．過渡句，多出現在文章的中間部分，在結構上起承上啟下的作用，在內容上起轉換或逐層深入的作用．3．段首段尾句，多能對本段內容進行總領和總結。三、由淺入深，全面完整地理解句子的深刻含義。要考查的句子大都是具有內涵豐富和表達特*的，要分析清楚，力求不遺漏要點．。1。含蓄委婉的句子要用直接明確的語言轉述出來，恢復它的本來面目．2．概括簡練的句子要根據句子中的內容分點解說出來．3．內涵豐富的句子要說出它的淺層意思和深層意思．4．總體來講，要分析句子的深刻含義，要遵循由淺入深、由表及裡的原則．至少要寫出它在文章裡的字面意思和表達出來的思想感情或深刻道理．四、抓住句子的陳述主體來答題。1．分清句子的陳述主體可以明確回答的方向，不至於抓不住重點．2．如果句子的陳述主體在句中省略必須通過上下文來推斷，把它補充出來。五、抓住題目中的提示語或引導語來答題。提示語有明確的也是暗示的，但要記住，題幹中一定會有這樣的資訊，一定要加強審讀，不能大略看一下問什麼和有幾問，就草草答題。
6．
試題分析：本題針對小說情感主題設題，題幹問的是“你怎樣看待莫言在文末表達的看法?請結合文字和現實談談你的思考和理解。”結尾“是啊，所謂的自尊、面子，都是吃飽了之後的事情，對於一個餓得將死的人來說，一碗麻風病人吃剩的麵條，是世間最寶貴的東西。當然也有寧願餓死也不吃美國救濟糧的朱自清先生，但人家是偉人，如我這種豬*一樣的東西，是萬萬不可用自尊、名譽這些*屁玩意兒來為難自己。”針對莫言的看法，首先表明觀點，然後聯絡實際來*，言之成理即可。
【考點定位】對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
【名師點睛】探討文字反映得人生價值和時代精神，尤其是我們這一代人和我們這個時代的普遍價值影響，並對作者的觀點態度和藝術處理方式提出自己的看法。在探討類似問題時，一方面需要探討文字之中蘊含的傳主的人生觀和人生價值，比如本文中的“所謂的自尊、面子，都是吃飽了之後的事情”。答題思路可概括為：觀點——引據——論述——小結。觀點：明白無誤地表明觀點。這是第一個得分點。引據：恰當引用論據，遵循“內引外聯”的原則，既要充分利用原文資訊，又要合理聯絡現實狀況。論述：即歸結回扣觀點，簡要作結。最後整合資訊，分條陳述，⑴要點須全面；⑵陳述有條理。作為綜合闡述題，觀點明確，言之有據，言之成理，是得分的關鍵點。具體步驟：第一句：應寫自己的觀點，句式是“我認為„„”或“我贊同„„”。接下來，分析自己的理由，句式是“理由是：1……2…… 3……”，把理由分點羅列。最後，可加總結句，句式“所以或因此„„”，如果已超字數、超範圍，可不寫總結句。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
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