閱讀《我的老師》回答下列問題。   每逢放假的時候，我們就更不願離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，...

問題詳情：

閱讀《我的老師》回答下列問題。

    每逢放假的時候，我們就更不願離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那裡，對你是多麼的依戀!至於暑假，對於一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多麼漫長!記得在一個夏季的夜裡，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜裡的什麼時辰，我忽然爬起來，(*)地往外就走。母親喊住我：

“你要去幹什麼?”

“找蔡老師……”我(乙)地回答。

“不是放暑假了麼?”

哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多麼想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢?

可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小上學去了，從此，我就和蔡老師分別了。

1．選文中(*)處應填_____________；(乙)處應填_____________。（1分）

A．糊里糊塗    B．迷迷糊糊

C．模模糊糊    D．稀裡糊塗

2．一般說，孩子多是期盼假期到來的。為什麼作者這時覺得暑假“漫長”?（2分）

3.畫直線句“看看那塊席子”不能刪去，原因是（2分）

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4．對畫波浪線的句子中的人稱代詞分析正確的一項是(    )（2分）

A．選文都用第三人稱“她”，這裡改用第二人稱“你”，讀起來很彆扭。

B．選文是回憶往事，用第三人稱，這裡是和蔡老師在一起，改用第二人稱。

C．由於抒情的需要，變換人稱，改用第二人稱，可以直接抒發對蔡老師的思念、崇敬之情，顯得更加親切。

D．散文中可以敘事、議論、抒情，也可以第二人稱與第三人稱變換使用，這樣更能增強文章的表達效果。

【回答】

1．B　C　點撥：*處的“迷迷糊糊”是自己睡覺睡迷糊了，而乙處的“模模糊糊”是指話說得不清楚。

2．因為作者非常愛戴、敬佩老師，對老師戀戀不捨。　點撥：因為作者愛戴老師，假期又要同老師分別，所以才會覺得假期漫長。

3．“那塊席子”是參照物，自己離開了那塊席子，說明“夢中尋師”是真的，如果去掉，就不符合實際了。

4．C　點撥：用第二人稱“你”，如同直接同老師對話，可以抒發真摯的感情。

略

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀