（2019·黑龍*）閱讀《二鵲救友》，完成題目。某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵雛將出。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不...

問題詳情：

（2019·黑龍*）閱讀《二鵲救友》，完成題目。

某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵雛將出。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚去。未幾，一鸛①橫空而來，“咯咯”作聲，二鵲亦尾其後。群鵲見而噪，若有所訴。鸛又“咯咯”作聲，似允所請。鸛於古木上盤旋三匝②，遂俯衝鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲喧舞，若慶且謝也。蓋二鵲招鸛援友也。

 (註釋)①鸛：guàn一種救凶猛的鳥。②匝：zā，圈。

1.下列加點詞語解釋錯誤的一項是（     ）

A.悲鳴不已（已經）          B.若相語狀（形狀，樣子）

C.集古木上（聚集，會合）    D.銜一赤蛇吞之（含著，叼著）

2.用“/”給下面的句子劃分朗讀節奏。（只劃一處）

鸛 於 古 木 上 盤 旋 三 匝

3.翻譯下面的句子。

群鵲喧舞，若慶且謝也。

4.從這則小故事中，你得到了怎樣的啟示?

【回答】

1.A (解析)本題考查理解文言文詞語含義的能力。此類試題可採用代入法，將解釋代入句子和上下文，看是否說得通。A項，“悲鳴不已”的“已”解釋為“已經”，說不通。教材上我們學過“已”解釋為“停止”的意思的一項，如成語“不能自已”和《河中石獸》“轉轉不已，遂反溯流逆上矣”中的“已”就是“控制，停止”的意思。A項，已：停止。

2.鸛於古木上/盤旋三匝

 (解析)本題考查劃分古詩文朗讀節奏的能力。題目限定只劃一處，可先多讀幾遍，初步感知句子大意，再借助標誌詞輔助劃分。句子可以將句子分解成兩部分：“鸛於古木上”“盤旋三匝”。注意，劃分位置不正確或多劃均不得分。

3.喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，並向（鶴）致謝。

 (解析)本題考查理解並翻譯文中句子的能力。課外文言文翻譯，需先通讀全文，把握句子大意，再斷句。然後看通假字、活用字、古今異義字、一詞多義字及特殊句式，一定要準確、規範翻譯，它們往往是得分點。此題需譯對重點字詞“喧”“若”。

4.示例一：遇到困難時，需要發揚團結互助的精神。示例二：遇到困難，別人幫助了你，要懂得感恩。示例三：遇到困難時，要懂得尋求他人幫助。

 (解析)本題考查把握文章主旨的能力。選文講述了一鵲悲鳴，一群鵲飛來後，請鸛幫忙抓蛇後，感謝鸛。因此，選文的觀點就是：從鵲的角度來看，應團結互助，並主動尋求他人幫忙，別人幫忙後，要感恩。選文最後一句話“蓋二鵲招鸛援友也”就是點睛之筆，可結合選文內容和此句來概括。

文言文參考譯文：

在某人的花園裡有一棵古樹，喜鵲在上面築巢，母鵲馬上就要孵出小喜鵲了。一天，一隻喜鵲在巢上來回地飛，不停地鳴叫。很快，成群的喜鵲都漸漸聞聲趕來，聚集在樹上。忽然有兩隻喜鵲在樹上對叫，好似在對話一樣，然後便飛走了。過了一會兒，一隻鸛從空中飛來，發出“咯咯”的聲音，兩隻喜鵲也跟在它後面。其他喜鵲們見了便喧叫起來，好像有什麼事要說。鸛再次發出“咯咯”的叫聲，似乎在答應喜鵲的請求。鸛在古樹上盤旋三圈，就俯身向喜鵲的窩衝（下來），叼出一條赤蛇併吞了下去。喜鵲們歡呼飛舞起來，好像在慶祝，並且向鸛致謝。原來兩隻喜鵲是去找鸛來做援兵的。

知識點：散文類

題型：文言文閱讀