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閱讀下文,完成第1—4題。鳥樑秋實①我愛鳥。②從前我常見提籠架鳥的人,清早在街上溜達。我感覺興味的不是那人的悠...

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問題詳情:

閱讀下文,完成第1—4題。鳥樑秋實①我愛鳥。②從前我常見提籠架鳥的人,清早在街上溜達。我感覺興味的不是那人的悠...

閱讀下文,完成第1—4題。

樑秋實

①我愛鳥。

②從前我常見提籠架鳥的人,清早在街上溜達。我感覺興味的不是那人的悠閒,卻是那鳥的苦悶。胳膊上架著的鷹,有時頭上蒙著一塊皮子,羽翮不整的蜷伏著不動,哪裡有半點瞵視昂藏的神氣?籠子裡的鳥更不用說,常年地關在柵欄裡,飲啄倒是方便,冬天還有遮風的棉罩,十分的“優待”,但是如果想要“摶扶搖而直上”,便要撞頭碰壁。鳥到了這種地步,我想它的苦悶,大概是僅次於粘在膠紙上的蒼蠅,它的快樂,大概是僅優於在標本室裡住著罷?

③我開始欣賞鳥,是在四川。黎明時,窗外是一片鳥囀,不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的烏鴉,那一片聲音是清脆的,是嘹亮的,有的一聲長叫,包括著六七個音階,有的只是一個聲音,圓潤而不覺其單調,有時是獨奏,有時是合唱,簡直是一派*的交響樂。不知有多少個春天的早晨,這樣的鳥聲把我從夢境喚起。等到旭日高升,市聲鼎沸,鳥就沉默了,不知到哪裡去了,一直等到夜晚,才又聽到杜鵑叫,由遠叫到近,由近叫到遠,一聲急似一聲,竟是悽絕的哀樂。客夜聞此,說不出的*楚!

④在白晝,聽不到鳥鳴,但是看得見鳥的形體。世界上的生物,沒有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的小鳥,在枝頭跳躍,有的曳著長長的尾巴,有的翹著尖尖的長喙,有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏*,有的是飛起來的時候才閃露一下斑斕的花*。幾乎沒有例外的鳥的身軀都是玲瓏飽滿的,細瘦而不幹癟,豐腴而不臃腫,真是減一分則太瘦,增一分則太肥那樣的儂纖合度,跳蕩得那樣輕靈,腳上像是有*簧,看它高踞枝頭,臨風顧盼——好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什麼東西驚動它了,它倏地振翅飛去,它不回顧,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是無限的迷惆。有時候稻田裡佇立著一隻白鷺,舉著一條腿,縮著頸子,有時候“一行白鷺上青天”,背後還襯著黛青的山*和油綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹,啾啾地叫著,在天空盤旋,也有令人喜悅的一種雄姿。

⑤我愛鳥的聲音鳥的形體,這愛好是很單純的,我對鳥並不存在任何幻想。有人初聞杜鵑,興奮得一夜不能睡,一時想到“杜宇”“望帝”,一時又想到啼血,想到客愁,覺得有無限詩意。我曾告訴他事實上全不是這樣的。杜鵑原是很健壯的一種鳥,比一般的鳥魁梧得多,扁嘴大口,並不特別美,而且自己不知構巢,依仗體壯力大,硬把卵下在別個的巢裡,如果巢裡已有了夠多的卵,便不客氣地給擠落下去,孵育的責任則由別個代負了,孵出來之後,羽毛漸豐,就可把巢據為已有。那人聽了我的話之後,對於這豪橫無情的鳥,再也不能幻出什麼詩意出來了。我想濟慈的《夜鶯》、雪萊的《雲雀》,還不都是詩人自我的幻想,與鳥何干?鳥並不永久地給人喜悅,有時也給人悲苦。詩人哈代在一首詩裡說,他在聖誕的前夕,爐裡燃著熊熊的火,滿室生春。桌上擺著豐盛的筵席,準備著過一個普天同慶的夜晚,驀然看見在窗外一片美麗的雪景當中,有一隻小鳥趵瘠縮縮地在寒枝的梢頭踞立,正在啄食一顆殘餘的僵凍的果兒,禁不住那料峭的寒風,栽倒地上死了,滾成一個雪團!詩人感喟曰:“鳥!你連這一個快樂的夜晚都不給我!”我也有過一次類似經驗,在東北的一間雙重玻璃窗的屋裡,忽然看見枝頭有一隻麻雀,戰慄地跳動抖擻著,在啄食一塊乾枯的葉子。但是我發現那麻雀的羽毛特別地長,而且是蓬鬆戟張著的:像是披著—件蓑衣,立刻使人聯想到那垃圾堆上的大群襤褸而臃腫的人,那形容是一模一樣的。那孤苦伶仃的麻雀,也就不暇令人哀了。

⑥自從離開四川以後,不再容易看見那樣多型類的鳥的跳蕩,也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時候,一群麻雀擠在簷下的煙突旁邊取暖,隔著窗紙有時還能看見伏在窗櫺上的雀兒的映影,喜鵲不知逃到哪裡去了,帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓譟,入夜也還能聽見那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠裡的小鳥兒了,但是我不忍看。

1.對於籠中鳥,作者以為“它的苦悶,大概是僅次於粘在膠紙上的蒼蠅,它的快樂,大概是僅優於在標本室裡住著罷?”意思是說:                                   。

2.第⑤段中,作者說“我愛鳥的聲音鳥的形體,這愛好是很單純的,我對鳥並不存在任何幻想”。為什麼?

3.第②段和第⑥段用了什麼手法?在文中所起的作用是什麼?

4.下列對文章鑑賞,表述不當的兩項是                                                                 (    )

A.作者觸景生情,借物抒懷,淋漓盡致地描寫了自己對鳥的種種感受。

B.作者愛所有的鳥,對鳥的悲苦給於深深地同情。

C.文章借對鳥的感受,抒發了對於自由、平等、博愛、幸福、生活的懷念、追求的感   情。

D.文章逐層加以細緻描寫,內容豐富,層次井然。

E.這篇散文善於發揮聯想,在寫鳥的各種情態時,十分自然地聯想到了濟慈、雪萊、哈代有關鳥的作品,聯想到自己經歷中有關鳥的種種鏡頭,豐富了描寫的內容,增加了文章的厚度。

【回答】

1.意思是說籠中鳥因失去自由已經沒有了作為鳥的生命存在的價值。它的痛苦就在於等待死亡,他的僅有快樂也就在於還沒有死亡。

2.因為單純欣賞鳥的聲音和形體,就會湧現喜愛之情,而一旦聯絡起生活體驗和個人好惡,對於鳥的感情就會複雜起來。

3.這兩段用了反襯手法;其作用是:用籠中鳥,寒鴉和鴟梟來反襯生活在自由的天地中那些好鳥的可愛。同時突出表達了作者不滿於像囚禁似的籠中養鳥的做法。

4.BC   (B項“愛所有的鳥”C項“博愛”不當)

知識點:現代文閱讀 單元測試

題型:現代文閱讀

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