7．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一項是（    ）①“好聲音”學員魏雪漫熱心公益，      ，她用...

問題詳情：

7．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一項是（     ）

①“好聲音”學員魏雪漫熱心公益，       ，她用自己的行動*著公益不是單一的捐款。

②讀長篇小說《尋找家園》的時候，彷彿作者就坐在眼前，歷數他的人生經歷，       。這種美妙的感受在很長一段時間裡都很難讓人忘記。

③比賽還有三分鐘就要結束了，遼寧男籃仍落後11分，此時新秀龐思遠         ，上場後，連續5記三分，幫助球隊取得了比賽的勝利。

A．身體力行    娓娓而談    臨危受命

B．身體力行    侃侃而談    臨危授命

C．以身作則    娓娓而談    臨危授命

D．以身作則    侃侃而談    臨危受命

【回答】

A

【解析】

試題分析：本題考查的是成語掌握及運用的情況。成語本身是沒有問題的，關鍵是與語境合不合、物件修飾當不當、褒貶**當不當、適用範圍當不當、謙敬物件當不當等等。所以學生首先要知道成語的意思，然後關注它所修飾的物件，所在的語境。身體力行：身：親身；體：體驗。親自去做，努力實行。用作褒義。多用來表示努力實踐，親身體驗。一般作謂語、定語。以身作則：準則，榜樣。以自己的行動作為榜樣。句中“她用自己的行動*著公益不是單一的捐款”選用“身體力行”。娓娓而談：連續不斷、生動地談論。娓娓：形容說話談論不倦或動聽。用法：作謂語、賓語。侃侃而談：侃侃：理直氣壯，從容不迫。理直氣壯、從容不迫地說話。用法：作謂語、定語，不帶賓語；含褒義。“這種美妙的感受”選用“娓娓而談”比較好。臨危受命：在危難之際接受任命。臨危授命：指面對危急時勇於獻出生命。用法，作謂語。“遼寧男籃仍落後11分，此時新秀龐思遠”選用“臨危受命”。

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E

【技巧點撥】對於詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義範圍的大小等。“身體力行”側重親自去做；“以身作則”側重作為榜樣。“娓娓而談”側重生動；“侃侃而談”側重理直氣壯。第二，辨析**。包括詞語的感**跟語體**。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用物件等方面。“臨危受命”，接受任命；“臨危授命”，勇於獻出生命。第四，辨析語境。

知識點：成語(熟語)

題型：選擇題