三、材料題：本題共2小題，共40分。61．(24分)閱讀材料，完成下列要求。材料一平王東遷後的混亂形勢，表現為...

問題詳情：

三、材料題：本題共2小題，共40分。

61．(24分)閱讀材料，完成下列要求。

材料一 平王東遷後的混亂形勢，表現為三個方面：一、周王室喪失了對諸侯國的約束能力。東遷依靠晉、鄭兩國。東遷後，周室僅有洛陽周圍數百里之地，相當於一個小國。春秋初晉國內亂無暇外顧，鄭國*王室權柄。鄭武公死後，平王想立虢公為卿士，因鄭莊公不滿而罷。為取信於鄭國，平王還與鄭莊公交換太子為質，史稱“周鄭交質”。平王死後，桓王又想使虢公執政，鄭莊公派士兵搶收周地溫和成周的莊稼，史稱“周鄭交惡”。桓王十三年(前707年)，桓王罷免了鄭莊公的王室卿士之職，鄭便與周兵戎相見，戰鬥中鄭*“*中王肩”，天子威信掃地。西周有諸侯定期向王室述職納貢的制度，而春秋時諸侯國不再遵守。被視為執行周禮典範的魯國也不照舊制行事了，“春秋之世、魯之朝王者二，如京師者一，而如齊至十有一，如晉至二十”，“魯大夫聘周者僅四，其聘齊至十有六，聘晉至二十四”。失去朝貢使王室陷入貧困，甚至要向諸侯“求賻”(要財物助喪)、“求車”、“求金”。

——摘自張豈之《*歷史》先秦卷

材料二 孔子很重視周禮，把西周看作是理想的時代，儘管他對於舊制度認為應該有損有益。在他看來，作為貴族行動規範的禮，不應該僅是一種形式，最重要的是禮跟仁的結合。如果離開了仁，禮就沒有意義了。所謂的仁就是“愛人”，是貴族才能具備的一種品德。孔子周遊列國，受到各國的款待，但他沒有得到親自檢驗自己*理想的機會。

 面對當時的實際，墨家要求做到“官無常貴，民無終賤”，反對當時君主和貴族的奢侈無度，以“去無用之費”。墨家還竭力宣揚天下如能“兼相愛則治，交相惡則亂”。由此出發，墨家反對當時以強欺弱的殘酷戰爭。

——摘自白壽彝《*通史》等

(1)根據材料一併結合所學知識，說明春秋時期社會秩序混亂的原因及其影響。(12分)

(2)根據材料二並結合所學知識，概括孔子與墨家在穩定社會秩序方面的主張，並加以簡要評價。(12分)

【回答】

三、材料題

61．(1)原因：周王室衰微，周王喪失對諸侯國的約束力；宗法制和禮樂制遭到破壞；生產力發展，諸侯國實力發展不平衡，爭霸戰爭突顯；地主階級逐漸興起，推動諸侯國內部*變動。(8分)

影響：一方面，諸侯爭霸引起社會動盪，給*帶來了重大災難；另一方面，打擊了舊貴族勢力，有利於封建生產關係的確立；等等。(4分)

(2)主張：孔子主張“仁”“禮”結合；重視周禮，主張恢復西周社會秩序。墨家主張官民無貴賤之分；提倡節儉，反對浪費；主張兼愛非攻(反對諸侯之間的爭霸戰爭)。(4分)

評價：孔子主張實行“仁、禮”，有利於協調人際關係，穩定和維護社會秩序，但在春秋後期奴隸社會逐步瓦解的時代背景下，這種保守主張不利於社會關係變革，無法實現其*抱負。墨家“節儉州兼愛”“非攻”等主張反映了當時普通民眾的願望，有利於促進社會關係的緩和；但在當時的社會狀況下難以實現。(8分)

知識點：古代*的*制度

題型：綜合題