每人都有一個寶藏鄒扶瀾（1）國小的時候，讀唐朝詩人盧綸的詩：“林暗草驚風，將*夜引弓。平明尋白羽，沒在石稜中。...

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問題詳情：

每人都有一個寶藏

鄒扶瀾

（1）國小的時候，讀唐朝詩人盧綸的詩：“林暗草驚風，將*夜引弓。平明尋白羽，沒在石稜中。”那時讀書多拘於死記硬背，意思是不深究的，只知道一位叫李廣的將*，晚上出去打獵，看見一隻橫臥的老虎，就拉開弓猛力地*去。他估計老虎死了。第二天去看，發現“老虎”原是一塊巨石，*出的箭深深地紮在石頭裡。後來又有此詩的演化，說李廣很驚奇，不相信自己有如此大的勁，又*了多次，可箭還是一支支折了，最後只好放棄。

（2）人，包括別的動物，在生命危難的瞬間，釋放出的自我拯救能量是巨大的。美國科學家做的“青蛙實驗”幾乎人人皆知：在鍋底慢慢地用溫火加熱，青蛙悠哉悠哉地在水裡漂游，等到水熱得不能承受時，卻再也跳不出來了。相反，將一隻青蛙猛擲人滾開的水中，它卻能倏忽躍起而逃生。

（3）可是，為什麼平日裡我們沒有發現自身的這種潛能，而非要等到危險時刻來臨才發出驚奇或無奈的慨嘆?要是我們把這種潛能發揮出來，用到工作和事業中去，會產生多麼大的成效和功用啊!

（4）美國戲劇家桑頓•懷爾德在《我們的城鎮》中寫了個叫艾米麗的姑娘死了，不過她發現她可以再到人世活一天，於是選擇了12歲生日那天。那天開始的時候，她就有一種強烈的想品嚐每一寸光*的慾望。但她傷心發現，人們都在漠然地生活著，都沒有像她那樣懷著強烈的感情去感受生活。在絕望中她慨嘆道：“啊！人們活著的時候幾乎沒有認識了生活，大多數人都在虛度年華。”

（5）*不言自明：是懈怠!是對時光流逝的漠然，對享樂安逸的沉溺和追逐!因為懈怠，讓我們失去了拼搏的勇氣；因為貪圖享樂，讓我們再也覺不出潛存的危機，從而像溫水中的青蛙，慢慢地被社會淘汰了。

（6）這真是讓上帝都痛心不已的事。一個人採取積極、樂觀向上的態度並不難，可是你不去做，一味地消極避世、得過且過，卻是連鬼神也奈何不了的。捫心自問，你是否每天都在一種憂患和危機之中度過，是否真誠地擁抱了每一縷陽光和晨曦?又是否真切地體味了生命的意義與內涵——“認識了生活”呢?

（7）所以再不要抱怨日子的平淡和生活的平庸無奇了，回頭好好地審視一下自己，你都是怎樣跨過你的每一天、每一分鐘?如果你仍舊放任你的步子在大街上閒逛，那就趕緊停住，去試著做一點有用的事吧。

（8）每個人身上都有著一個巨大的寶藏，那裡面蘊藏著無堅不摧的能量和威力。開發需要你自己，當你把自己置於懸崖的邊緣而無時不有一種切膚的危機感的時候，你就拿到了開啟寶藏的金鑰匙。（選自瀋陽出版社《海盜般的孩子》2003年4月版有刪改）

1．文章題目運用了比喻，“寶藏”喻指　　　　　　　　　　　　　。

2．第（7）段有一個病句，請將修改後的句子寫在下面。

3．文章連續運用李廣*虎、青蛙實驗、美國戲劇三個事例來*中心論點。如果將後兩個事例調換位置可以嗎？說說理由。

4．由科學家做的“青蛙實驗”，我們會聯想到一篇課內文言文的觀點，這篇課文是　　　　　　　。

5．對本文中心論點的表述最準確的一項是（）

A人和動物在生命遇到危險時，釋放出的自我挽救能量是巨大的。

B我們要珍惜時間，挖掘自身的能量，將其用到工作和事業中去。

C要採取積極樂觀向上的生活態度，不能一味地消極避世、得過且過。