某興趣小組計劃對空氣成分進行探究，以下是他們的實驗設計方案：(1)除去二氧化碳和水蒸氣：圖1中裝置B的作用是...

問題詳情：

 某興趣小組計劃對空氣成分進行探究，以下是他們的實驗設計方案：

(1)除去二氧化碳和水蒸氣：圖1中裝置B的作用是___________________，裝置A、B順序能否顛倒_________(填“能”或“否”)。

(2)除去氧氣：該小組根據教材中拉瓦錫研究空氣成分的實驗原理，除去了(1)中得到的氣體中的氧氣。在拉瓦錫的經典實驗中(裝置如圖2)，使用*的優點有_______。

A.*為液態，在加熱的條件下只與氧氣反應且生成物為固體

B.時間足夠長，能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡

C.無法觀察裝置中氣體體積的變化

D.得到的氧化*粉末加熱生成的氣體體積+剩餘氣體體積=原空氣體積

(3)分析誤差：該小組按設計方案得到的氮氣密度(假設要除去的氣體均已除淨)與氮氣的實際密度有誤差，產生誤差的原因是___________________。

(4)拓展與延伸：實驗室如何製取氮氣呢？

請閱讀資料並回答下列問題：

資料：

①儀器B的名稱是 ______。

②利用上述儀器和重鉻*銨在實驗室製取少量氮氣，其發生裝置應選擇的儀器有_____

(填序號)，還必須補充的一種儀器是_______________。若用上述裝置製氧氣，反應的化學方程式為________________________。

③根據已有知識，收集氮氣只能用________法，理由是______________________。該小組欲進行鎂在氮氣中的燃燒實驗，現收集一瓶含水約1/5體積的氮氣，該如何*作____________。

【回答】

【*】    (1). 除去水蒸氣(或除水)    (2). 否    (3). ABD    (4). 得到的氣體中還含有稀有氣體    (5). 錐形瓶    (6). CDF    (7). 酒精燈    (8). 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(2KClO3 2KCl + 3O2↑)    (9). 排水法    (10). 氮氣密度接近空氣且難溶於水    (11). 向集氣瓶中裝滿水，倒扣入水槽中，當收集到約剩餘1/5體積水時，停止收集，移出集

氣瓶，放在實驗臺上。

【解析】本題考查了測定空氣裡氧氣含量的探究，常見氣體的檢驗與除雜方法，化學方程式的書寫。氣體的製取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解*有關。

（1）濃硫*具有吸水*，圖1中裝置B的作用是：除去水蒸氣；氣體從溶液通過會帶出部分水蒸氣，裝置A、B順序不能顛倒；

（2）A、*為液態，在加熱的條件下只與氧氣反應且生成物為固體，正確；B、*與氧氣在加熱時反應生成氧化*，時間足夠長，能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡，正確；C、*是液體，當容器內壓強改變時，液麵的位置發生改變，能觀察裝置中氣體體積的變化，錯誤；D、*與氧氣在加熱時反應生成氧化*，氧化*受熱分解生成*和氧氣，得到的氧化*粉末加熱生成的氣體體積+剩餘氣體體積=原空氣體積，正確。故選：ABD；

（3）該小組按設計方案得到的氮氣密度（假設要除去的氣體均已除淨）與氮氣的實際密度有誤差，產生誤差的原因是：得到的氣體中還含有稀有氣體；

（4）①儀器B的名稱是錐形瓶；

②利用上述儀器和重鉻*銨，在實驗室中製取少量氮氣，重鉻*銨加熱至180℃時，可分解生成氮氣，其發生裝置應選擇的儀器有：CDF，還必須補充的一種儀器是：酒精燈；若用上述裝置製氧氣，可用高錳*鉀或**鉀製氧氣，高錳*鉀分解生成錳*鉀、二氧化錳和氧氣，**鉀和二氧化錳混合加熱時，生成*化鉀和氧氣，反應的化學方程式分別是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，2KClO3 2KCl + 3O2↑；

③氮氣的密度比空氣略小，難溶於水，因此只能用排水法收集；該小組欲進行鎂在氮氣中的燃燒實驗，現收集一瓶含水約1/5 體積的氮氣，*作方法是：向集氣瓶中裝滿水，倒扣入水槽中，當收集到約剩餘1/5體積水時，停止收集，移出集氣瓶，放在實驗臺上。

知識點：各地會考

題型：填空題