閱讀下面的文言文，完成後面題。（15分）忠臣者務崇君之德，諂臣者務廣君之地。何以明之？陳夏徵舒弒其君，楚莊王伐...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成後面題。（15分）

忠臣者務崇君之德，諂臣者務廣君之地。何以明之？陳夏徵舒弒其君，楚莊王伐之，陳人聽令。莊王以討有罪，遣卒戍陳，大夫畢賀。申叔時使於齊，反而不賀。莊王曰：“陳為無道，寡人起九*以討之，徵*，誅罪人，群臣皆賀，而子獨不賀，何也？”申叔時曰：“牽牛蹊人之田，田主殺其人而奪之牛，罪則有之，罰亦重矣。今君王以陳為無道，興兵而攻，因以誅罪人，遣人戍陳。諸侯聞之，以王為非誅罪人也，貪陳國也。蓋聞君子不棄義以取利。”王曰：“善！”乃罷陳之戍，立陳之後，諸侯聞之，皆朝於楚。此務崇君之德者也。

張武為智伯謀曰：“晉六將*，中行、文子最弱，而上下離心，可伐以廣地。”於是伐文子、中行氏，滅之矣。又教智伯求地於韓、魏、趙。韓、魏裂地而授之，趙氏不與，乃率韓、魏而伐趙，圍晉陽三年。三國*謀同計，以擊智氏，遂滅之。此務為君廣地者也。

夫為君崇德者霸，為君廣地者滅，故千乘之國，行文德者王，湯武是也；萬乘之國，好廣地者亡，智伯是也。昔者智伯驕，伐文子、中行而克之，又劫韓、魏之君而割其地，尚以為未足，遂興兵伐趙。韓、魏反之，*敗晉陽之下，身死高梁之東，國分為三，為天下笑。此不知足之禍也。老子曰：“知足不辱，知止不殆，可以修久。”此之謂也。

                                               （取材於《淮南子•人間訓》）

10．下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（    ）(3分）

A．申叔時使於齊，反而不賀           反：返回

B．牽牛蹊人之田                     蹊：踐踏

C．乃罷陳之戍，立陳之後             罷：罷免

D．三國*謀同計                     *謀：暗中謀劃

11．下列句子編為四組，全都能*“知足不辱，知止不殆，可以修久”的一組是（    ）(3分）

①莊王以討有罪，遣卒戍陳，大夫畢賀

②諸侯聞之，以王為非誅罪人也，貪陳國也

③乃罷陳之戍，立陳之後，諸侯聞之，皆朝於楚

④韓、魏裂地而授之，趙氏不與

⑤三國*謀同計，以擊智氏，遂滅之

⑥萬乘之國，好廣地者亡，智伯是也

A．①②⑤       B．③⑤⑥       C．①③④       D．②④⑥

12．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（    ）(3分）

A．楚莊王遣卒戍陳的根本目的在於誅殺夏徵舒，對陳國的土地並無貪圖之心。

B．楚莊王聽取了申叔時的諫言後，罷陳之戍，立陳之後，使諸侯皆朝於楚。

C．智伯聽信諂臣之言，裂韓、魏之地，興兵伐趙，最終導致身死國滅，為天下笑。

D．本文明辨了忠臣、諂臣之別，並闡釋了君主只有知、知止，才能長久的道理。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分）

 (1)忠臣者務崇君之德，諂臣者務廣君之地。

 (2)*敗晉陽之下，身死高梁之東，國分為三，為天下笑。此不知足之禍也。

【回答】

10．C

11．B

12．A

13．（1）譯文：忠誠的臣子力求使君王品行高尚，而諂佞的臣子力求使君王的領土擴充套件。

（2）譯文：智伯兵敗晉陽城下，身死高梁城東，國家被分為三份，被天下人笑話，這是不知足帶來的禍患哪。

【解析】

10．

試題分析：在文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義，C項解釋不正確，由原文上下句大意內容可知，“罷”應該是“撤掉、撤出”之意。所以選C 。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

11．

試題分析：此類題可先疏通選項句意，然後根據文意及句意來判斷是否*“知足不辱，知止不殆，可以修久”。③從正面*了觀點；⑤⑥從反面*了觀點； ③楚莊王放棄了對陳的佔領是“知止”，得到了諸侯的尊重是“不辱”，說明“知足不辱，知止不殆”；⑤三國滅智氏是智氏不知足．不知止導致的結果。⑥智氏“好廣地”是“不知止”“不知足”，“亡”是“殆”，從反面*了“知足不辱，知止不殆”；①楚莊王佔領陳，大夫祝賀，與“辱”“殆”無關；②楚莊王“遣卒戍陳”是不“知止”，會得到貪心的惡名是“辱”，與“修久”無關；④敘述智伯的不知足，不知止，與“辱”“殆”無關。故選B。

考點：篩選文中的資訊。能力層級為C。

12．

試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。A項，“對陳國的土地並無貪圖之心”表述不正確，從文中看不出楚莊王“對陳國的土地並無貪圖之心”。所以選A。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

13．

試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵*語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規範的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：崇；廣：使動用法；被動句：國分為三，為天下笑；判斷句：此不知足之禍也。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

參考譯文:

忠誠的臣子力求使君王品行高尚，而諂佞的臣子力求使君王的領土擴充套件。怎麼*這點呢？陳國的夏徵舒殺害了他的國君，楚莊王發兵*他，陳國人也聽從楚王的命令。莊王*有罪之人以後，留下部隊駐紮在陳國，楚國的大夫們全都來表示慶賀。當時申叔時正出使齊國，回國以後卻沒有表示慶賀。楚莊王就問申叔時：“陳國叛臣大逆不道，我發動大**他們，平息了*，懲處了罪人，群臣都來慶賀，唯獨你不慶賀，為什麼呢？”申叔時說：“有人牽牛踩踏了別人家的田，田主殺了那牛的主人又搶走了他的牛。牽牛人的罪過倒是有的，但是這樣的懲處也太重了。今天您認為陳國弒君者大逆不道，發兵征討，已經誅殺了罪臣，卻還派兵駐紮在陳國不走。諸侯們聽到這件事情，認為你君王發兵征討的目的不在誅殺罪臣，而是在貪圖人家的國家。我聽說君子是不拋棄道義來謀取利益的。”楚莊王說：“你講得好。”於是便撤走了戍守陳國的部隊，並立了陳國國君的後代作新的國君。諸侯們知道這件事後，都到楚國來朝拜。這就是在竭力使君王品行高尚啊。

張武替智伯出主意，說：“晉國的六大將*中，中行、文子最弱小，而且他們內部又離心離德，現在正好可以*他們來擴充套件我們的領地。”智伯於是聽從張武的計謀發兵攻打中行、文子氏。把他們消滅之後，張武又唆使智伯向魏、韓、趙三家索要土地。韓家和魏家割讓了土地給他，而趙家不肯割讓。智伯於是脅迫韓、魏兩家一起攻打趙家，幷包圍晉陽達三年之久。後來趙、魏、韓三家暗中聯合，祕密商議，一同進攻智伯，於是消滅了智伯家族。這就是竭力使君王的領土擴充套件的結果啊。

竭力使君王的品德高尚，君王終於稱霸天下；竭力使君王的領土擴充套件，君王最終被人家消滅。所以，千輛兵車的諸侯小國，只要實行德政就能稱王天下，像商湯王和周武王就是這樣；而萬輛兵車的大國，如果喜歡擴充套件領地，最終還是導致滅亡，像智伯就是這樣。過去智伯驕橫，攻打中行文子，並且戰勝了他們，又脅迫韓魏的君主，割去了他們的土地。還認為不滿足，於是起兵伐趙，韓魏二君反戈一擊，智伯兵敗晉陽城下，身死高梁城東，國家被分為三份，被天下人笑話，這都是不知足所帶來的禍患哪。老子說：“知道滿足就不會遭到羞辱，知道適可而止就不會遇到危險，這樣就可以保持長久。”說的就是這個意思。

知識點：散文類

題型：文言文閱讀