問題詳情：
閱讀下面的文字，完成小題。
賣菜的漢子
陳聖芳
三里巷是條曲曲彎彎的老街，商鋪一家連著一家。王果的雜貨店立在巷口拐角，生意不是很好，但能維持他和母親的生活。
母親一般是在吃飯的時候來換王果，七十多歲的人了，頭髮花白，腰已佝僂，因為熱心快腸，深受街坊鄰里稱道。
那天王果吃完飯回來看見錢匣裡多了一張百元大*，問母親：“做了一筆什麼大生意呀？”母親笑了笑說：“沒賣啥，就幫對面一個賣菜的換了點零錢。”
王果一怔，拿起紙*望天照了照，用手抖了抖，失聲說：“是假錢哩！”
母親一聽叫起來：“挨千*的喲，五十幾歲的人了，還害人。”
怕母親著急傷心，王果馬上笑著說：“折財免災，沒事，沒事！”隨口問，“媽，那人長啥樣？”
“還真奇怪了，那人是個新販子，以前還沒見過他賣菜哩。”母親拍著自己的腦門說，“我咋就這傻呢！”
王果說：“不怕不怕，他穿啥樣，在我的地盤我還真不擔心找不到他！”
“穿草綠**裝，戴草帽，看上去蠻憨厚，唉，都怪我，幫他幫出鬼來了，也不知找不找得到他。”母親說。
一連三日，母子倆偷偷瞅著來來往往的菜販，沒見那個賣菜男人的影。
第四日母親坐在店鋪裡，眼睛睃拉著街面的人群，只見斜對面電杆旁倚著一個戴草帽的男子，腳下放著一筐菜，草帽壓得很低，看不清臉面。母親一激靈，莫非是他？
母親帶上店門，大步流星走到戴草帽男人面前，吊著嗓門喊：“賣菜的！”他嚇了一跳，草帽差點掉到地下。“咋的低著頭，不賣菜呀？”母親蹲下身假裝買菜。
一見老人，男人羞愧難當，竟然眼角掛上了淚珠。母親看看那人，搖了*，嘆口氣離開了。唉，怎麼會是這樣？
兒子王果來店鋪換母親，母親看那賣菜的端起擔子離開菜場，可能他也要回家了。
母親感到有一些蹊蹺，於是沒有回家而是一路尾隨著他。賣菜人大步流星，七彎八拐，穿街過巷，進了八道嶺，這是一個城中村。村民土地被佔用後身份一下變成了市民，田地多的吃著土地補償款，打打麻將，很是悠閒自得。
母親在街口看到一個修鞋子的大爺，戴著老花眼鏡正在給一隻皮鞋掌底。
“大爺，剛才那個賣菜的您認識嗎？”
大爺“砰砰”地敲打著鞋釘，他頭也沒有抬回答著：“呵呵，這八道嶺上下*重，還真沒有我不認識的，我在這裡修鞋子就修了十二年了。你說他，我怎麼能不知道啊。他叫張志明，蠻忠厚的人，只是家境不太好，他是外來戶，所以也沒有土地補償款，要命的是去年他老婆因病走了，欠了不少債，母親癱瘓在床多年，他可是一個孝子哦，人也誠實。他的女兒也爭氣，已經在武漢大學念大二了。這家，真難為他了，低保和打零工的錢不夠用，他就去販菜賣，志明這伢也真夠嗆哦。您認識他？問他幹什麼啊？”
母親扯謊說：“哦，這孩子我以為是我以前的一個街坊的孩子，看來不是他，那孩子姓李，大爺，我認錯人了。”聽了這位賣菜兄弟的家境，母親心裡不是滋味，母親再也沒有去跟蹤他的想法了。
第五日王果和母親看店，王果一眼就看到斜對面電杆旁倚著一個賣菜人，他的一身打扮，和母親說的騙子一模一樣，於是，他指了指那人問母親：“是不是他！”
母親瞅了瞅那人，遲疑了會搖*對王果說：“認錯了，不是他。”
看著母親遲疑的眼神，王果更加堅信了自己的判斷，準備去抓住這個賣菜換假錢的騙子，母親一把扭住了王果的胳膊。“伢，你給我回來！”
“媽，您怎麼了啊？”王果憤憤地說，“兒呀，也沒什麼，無錢難倒英雄漢。昨天我就知道騙子是他了，我跟蹤去他家了，他可是一個孝子哦，一個人艱難支撐著一個家，老婆病逝欠債，老母親常年癱瘓在床還要吃*治療，女兒上大學，擱一般人早趴下了。他是一條漢子，媽不怪他。”
王果拉開母親的手就朝外走，母親又一把拉住他：“兒，你怎麼了啊！”
王果笑了笑：“我去買他的菜。”
（選自《微型小說月報》，2012年2月）
7．下列對小說的相關內容與藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（ ）（ ）
A．作品按照時間的先後順序圍繞一張百元*票的真假問題展開情節，再現了普通百姓的生活場景，謳歌了真善美的人*。
B．小說開篇寫“生意不是很好”“只能維持他和母親的生活”，點明瞭王果母子生活的不富裕，為下文尋找換假錢的賣菜男子做鋪墊。
C．小說善於運用細節描寫刻畫人物形象。如“一見老人……竟然眼角掛上了淚珠”，神態描寫栩栩如生，表現了賣菜男子的內疚與悲傷。
D．小說中“母親”瞭解到賣菜男子的艱難處境，從而聯想到城中村的村民“悠閒自得”的生活，這一對比使母親對賣菜男子產生了深切同情。
E．小說以“賣菜的漢子”為題，既因為尋找換假錢的賣菜男子是小說的線索，又因為“漢子”是母親對賣菜男子的評價。
8．這篇小說的段落大多簡短，主要採用了對話的形式，這樣安排有什麼作用？請簡要分析。
答：
9．小說在刻畫母親這個形象時，突出了她的哪些*格特徵？請簡要概括並分析。
答：
10．小說的最後兩段既出人意料，又在情理之中。請探究其巧妙之處。
答：
【回答】
7．（5分）答B給3分，答E給2分，答C給1分，答A．D不給分。
8．（6分）①加快敘事節奏，迅速推進小說情節的發展，脈絡清晰，層次分明。②一句一段，語言簡潔明快，形式上形成一種參差錯落之美。③選取個*化語言，富有生活氣息，便於表現人物*格。④便於說話者評價人物與事件，充分表達思想感情。（每點2分，任意三點得滿分，意思對即可）
9．（6分）①善良：對陌生人不設防，幫賣菜男子換零錢，理解賣菜男子的艱難處境，不怪他。②沉穩（冷靜）：找到換假*的男子，不衝動，發現其中有蹊蹺，*嘆氣離開。③寬容：有寬恕之心，制止王果抓換假*的賣菜男子。（每點2分，意思對即可）
10．（8分）王果拉開母親的手往外走，似乎是找賣菜人算賬，與上文的情節吻合，情理之中；王果竟然是去買那男子的菜，出人意料。（2分）
妙處：①既照應了上文的伏筆，結尾又突然轉折，起到了出奇制勝的表達效果。（2分）②有利於突出人物形象，凸顯母慈子孝。（2分）③有利於彰顯小說主旨，倡導扶危濟困的悲憫情懷和謳歌純潔善良的人*之美。（2分）（意思對即可）
【解析】
7．試題分析：
A．“圍繞一張百元*票的真假問題展開情節”錯誤，應該是圍繞找換假錢的人展開情節。C．“悲傷”表述不準確，應該是“慚愧”。D．錯在“‘母親’瞭解到賣菜男子的艱難處境，從而聯想到城中村的村民‘悠閒自得’的生活”。城中村村民的生活是母親跟隨賣菜男子所見到的景象，不是聯想。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
8．試題分析：對話體，即通過一定的情景，模擬二者（通常是兩人）對話的內容。對話體與其它文體不同的特徵在於，它體現了對話者的在場*，因此也容易讓讀者如同置身於當時的語境之中，聆聽古代賢哲的教誨。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
9．試題分析：這種題型可以從以下幾個方面切入：（1）人物的身份、經歷、教養、氣質等；（2）人物的外貌、神態、語言、動作、心理等；（3）特定的社會歷史背景；（4）作者對人物的感情傾向。人物形象結合文字用形容詞概括出來。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
10．試題分析：“歐·亨利式結尾”，通常指短篇小說大師們常常在文章情節結尾時突然讓人物的心理情境發生出人意料的變化，或使主人公命運陡然逆轉，出現意想不到的結果，但又在情理之中，符合生活實際，從而造成獨特的藝術魅力。這種結尾藝術，在歐¡亨利式作品中有充分的體現。
考點：對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
國文精選館
