4．下列各句中劃線多義詞的解釋，不正確的一項是（  ）。A．古之學者必有師。                學...

問題詳情：

4．下列各句中劃線多義詞的解釋，不正確的一項是（   ）。

A．古之學者必有師。                 學者：求學的人。

B．戍卒叫，函谷舉。                 舉：舉行起義。

C．可憐光*生門戶。                 可憐：可愛。

D．其聞道也固先乎吾，吾從而師之。   從而：跟從（他），就

【回答】

B

【解析】

試題分析：本題考查理解文言實詞意思的能力。題幹要求選出“下列各句中劃線多義詞的解釋，不正確的一項”。B項，舉：拔，攻佔。前面說“戍卒叫”，後面是結果“函谷舉”。如解釋為“舉行起義”，函谷是地方，如何能“舉行起義”？這於理不合。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】理解文言實詞的意思，可以採取因文定義法：由於任何一個實詞在特定的語言環境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結合上下文意思去理解。可採取代入原文法、課內回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結合上下文的語境來判斷對錯。結合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特徵推斷出詞*，用互文見義對照解釋前後詞。本題的B項，“舉”應結合後面的語境解釋。

知識點：詞語

題型：選擇題