閱讀下面的文字，完成後面題。（20分）遇見樹蘇滄桑盛夏7點鐘的陽光照在雕花舊木床上，照見塵埃在光線裡浮沉，水母...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成後面題。（20分）

遇見樹

蘇滄桑

盛夏7點鐘的陽光照在雕花舊木床上，照見塵埃在光線裡浮沉，水母般忽明忽暗，也照見一個女嬰的落生。如同一粒種子，被飛鳥銜來，又隨意丟棄。我落生在一個叫楚門的*南小鎮，在陽光、灰塵與血水奶水混合的氣息裡，發芽。

我相信，*南的每一個嬰兒，第一次睜開眼睛時，一定會看到樹，至少，也聞到過樹。樹就在屋外，從老屋的每一個縫隙裡，滲進來暗綠*的呼吸，提前讓一個嬰兒感受泥土的味道，雨水的味道，星辰的味道，早晨和黃昏不同的味道——萬物生命之初的清純味道。

我看到過樹，也如同，我一定看到過祖先們，雖然我的記憶裡並沒有他們。祖先，就是牆上黑白照片裡英俊的外太公和牆下佛龕前日夜誦經的外太婆，簡單而神祕的構成。每一個人的生命，都起源於祖先們的愛恨情仇，而我們對他們幾乎一無所知。就像一棵樹，它一定是有來歷的，但它並不知道自己來自何處。

其實，我想說的是，那時，樹還是樹，我還是我，同為平凡的生命體，離祖先一步之遙，離大地一步之遙。

然後，一棵棕櫚樹，成為記憶裡第一棵具象的樹。它孤零零地站在祖母家老屋後一個很大的菜園子裡。菜地匍匐著矮矮密密的一叢叢碧綠肥厚，只有一棵棕櫚樹，鶴立雞群。劍一樣的樹葉，總在午後晴朗的太陽風裡奮力揮舞，而一陣雨後便垂頭喪氣，像一個永遠對當下心不在焉而執著眺望遠處的詩人。關鍵是，它結滿了碩大的海珍珠般的累累果實，金黃*的，極其緊實。可是，果實不能吃，白長了。我問樹：你結的果子不能吃，為什麼還要結果子？樹當然沒有回答。

於是我猜想，世界上有些東西，其實是沒用的，比如棕櫚樹的果實，還比如一棵棕櫚樹，它長在那兒，和沒有長在那兒，有什麼區別呢？還有，學校裡有兩棵枇杷樹，會結可以吃的枇杷，可是，更多的時候，它身上爬滿了棕*的毛毛蟲，讓人毛骨悚然。我想，身上每天被毛毛蟲爬著，活著有什麼意思？還有一棵老桂花樹，我跟母親說，那棵桂花樹聞著很臭。母親說，怎麼會臭的呢？你的鼻子有問題吧？其實是太香了。我又想，它那麼香，卻被冤枉成臭的，那它活著，也沒什麼意思。小鎮邊的山上，也有很多樹。但是，它們長在那兒幹什麼呢？又不會吃東西，也不會玩，更不會說好聽的話，大多也不會結好吃的果子。如果世界上沒有樹，也沒關係的吧。那麼，如果世界上沒有我，也沒關係的吧？

於是，我想，我和一棵樹一棵草，其實是一樣的。怎麼長大，怎麼活，怎麼玩，也都是一樣的，自己心裡舒服就行了吧。這樣一想，頓時如釋重負。那時我不知道，世界上有“無憂無慮”、“閒雲野鶴”這些詞，說的就是當時我像一棵樹一棵草那麼沒心沒肺的狀態。

幾年後，與一棵樹的遇見和別離，生命的味道開始變得不一樣。一棵與我同齡的桂花樹，在一個下著大雨的春日午後，被連根挖起，從鄉下運到了我家，栽在剛剛造好的院子裡。

一個孤僻的女孩和一棵孤獨的樹，開始精神上的相依為命。樹幹、葉子，都特別乾淨，花香很淡，我喜歡。坐在樹下讀書寫字，有好的句子就念給它聽，有想說的話，就在心裡說給它聽。風吹過來，樹葉發出沙沙的響聲，世界離我們十萬八千里。常常，我會呆呆站在樹下好半天。有一次，做錯什麼事被母親責怪，我在樹下站了很久。夜深了，樹像一個人，被黑暗籠罩，我被它籠罩。雪從它身上紛紛落下來，我聽見一個聲音說：“你長大了，你應該……”

生命裡出現了“應該”這個詞——你應該這樣，你不應該那樣……*歲，當我離開它去杭州讀書，發現，整個杭州城都是桂花，彷彿我走了三百六十公里，桂花樹跟了我三百六十公里！

隔著三百六十公里，我問樹：我想和你一樣，和所有的植物一樣，不離開土地，不張揚，不索取，不爭奪，一生都保持植物般的優雅，可以嗎？樹沒有回答。

很多年後，又來了一棵樹。

是一棵幸福樹。搬新辦公室時，朋友送的。它真的是一棵樹，而不是花草。它被兩個花店的工人很費力地搬到十七樓。它長在一個很大的花缸裡。花缸是粉紫*的，柔弱得似乎難以承受這麼高一棵樹。

我“應該”了幾十年，終於達到了人生的某種“高度”：幹活的地方，睡覺的地方，都離地百尺。像城市裡無數人一樣，離地越來越遠。但我沒想到樹也搬到了樓上。

辦公室朝北，整天沒有一絲陽光。曾經有一天，我被一縷陽光晃了眼，百思不得其解，最後發現，是陽光被對面大樓的玻璃反*過來。這可憐的一絲陽光，細微得如蝴蝶的吻，在樹葉上緩緩移動，葉子幸福得微微顫抖。樹會怎麼想呢？它的一生，估計要和我一起，永遠禁錮在此，燈光，自來水，是它的陽光雨露，就像，方便麵、快餐，經常是我的午餐。多麼可憐。

奇怪的是，以燈光為生的幸福樹，居然枝繁葉茂得不可思議。時時有緞子般的新葉，從樹冠處一叢叢地鑽出來。有時，出差回來，見它蔫蔫的，澆點水，又舒展了。它怎麼這麼逆來順受呢？怎麼這麼像我呢？

終於，葉子的方向出賣了樹的心。過一段時間，所有的枝葉都朝著視窗傾斜過去，像無數只伸向救命粥的手。綢緞一般的嫩葉，像嬰兒的嘴脣，貪婪地找尋著乳汁的方向。樹什麼都沒有說，卻什麼都說了——我渴望！我渴望陽光泥土的味道，雨水的味道，星辰的味道，早晨和黃昏的味道，蝴蝶和鳥的味道！

這棵樹，永遠也不會有鳥來築巢。

十七樓的窗外，一陣烏雲路過，雨水隨後滴落，落不到樹上。一陣風從視窗路過，試圖搖動窗內的樹枝，樹一動不動。

風想，樹不是這樣子的，這是一棵假樹。

風會不會想，樹邊上那個女人，也是一個假人？

（選自2013年8月10日《*日報》）

8．解釋下列加點詞語在句中的含義。（2分）

說的就是當時我像一棵樹一棵草那麼沒心沒肺的狀態。

9．理解下列句子在文中的含意。（4分）

我“應該”了幾十年，終於達到了人生的某種“高度”。

10．賞析文中劃波浪線句子的妙處。（4分）

11．文章題目為“遇見樹”，請結合全文概括不同的樹給我的不同的人生啟示。（4分）

12．文章結尾說：“風會不會想，樹邊上那個女人，也是一個假人？”你認為文中的“我”是個“假人”——有著虛假的軀殼，過著虛假的生活；還是是個真實的人，有著真實的內心？請結合全文談談你的看法。（6分）

【回答】

8．（2分 ） 沒世俗之心，純真自然的狀態。

9．（4分） 我順應世俗的眼光追求了幾十年，（2分）終於擁有了符合世俗眼光的職位和地位。（2分）（解釋出“應該”、“高度”在文中的含義，各2分）

10．（4分）①運用了比喻的修辭，（1分）將陽光比喻為蝴蝶的吻，“在樹葉上緩緩移動”生動形象地寫出了陽光的細微和在葉子上的變化移動狀態；（1分）

②運用了擬人的修辭，（1分）“幸福得微微顫抖”將葉子擬人化，生動形象地寫出了葉子在樓房中偶爾感受到一絲陽光的細微情態。（1分）

11．（4分）①遇見棕櫚樹，我明白應堅持本心，擁有純真的生命狀態。（1分）

②遇見桂花樹，我明白應該“長大”，去追求人生的“高度”。（1分）

③遇見幸福樹，我明白應該回歸自然，嚮往自由。（2分）

12．A．我認為文中的“我”是個“假人”。（1分）“我”出生於*南，感受過萬物生命之初的清純的味道，擁有著自然、純真的生命。（2分）然而長大後，我卻為了所謂的“應該”，為了達到人生的某種“高度”，做著順應世俗眼光的事，追求了幾十年，擁有了好的職業和地位，但“我”卻像離開了土地的“幸福樹”一樣，失卻了自然的狀態，“幸福樹”尚且知道向陽光生長，而我卻“逆來順受”，麻木不仁，因此我覺得“我”是一個失去了自我、失去了原始生命狀態的“假人”。（3分）（觀點1分，答出“我”“真”的生命狀態2分，答出“我”假的生命狀態3分）

B．我認為文中的“我”是個真實的人。（1分）文中的“我”雖然順應著世俗的眼光追求和擁有，但卻是在特定的年齡階段做順應自己本心的行為。（2分）文章最後從“幸福樹”的身上感悟到了自己的“逆來順受”，認識到了自己長期生活的“假”，更是表達了對原始、自然生命狀態的嚮往之情。因此，我認為雖然“我”的生活方式或許有“假”的成分，但內心卻是一個真實的人。（3分）（觀點1分；答出自己“應該”去做，也是一種在特定階段順應本心的真實行為2分；答出自己通過“幸福樹”感悟到了應擁有真實、自然的生活3分）

【解析】

8．

試題分析：本題考查理解關鍵詞語在文中的含義，本題可抓住“沒心沒肺的狀態”，聯絡上文“無憂無慮”“閒雲野鶴”和下文“我想和你一樣，和所有的植物一樣，不離開土地，不張揚，不索取，不爭奪，一生都保持植物般的優雅，”從無世俗之心、純真自然的角度組織*。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

9．

試題分析：理解句子的幾種方法：（1）抓住關鍵詞語理解（2）聯絡上下文理解句意。（3）根據作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。解答此題，可抓住“應該”“高度”兩個關鍵詞，聯絡我聽見一個聲音說：“你長大了，你應該……”指的是世俗的眼光與理解； “幹活的地方，睡覺的地方，都離地百尺。像城市裡無數人一樣，離地越來越遠。”表明我取得了事業上的成就。故可聯絡這兩處語句組織*。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

10．

試題分析：此題考查賞析句子的能力。解答此題，可從表現手法及表達效果的角度賞析。“細微得如蝴蝶的吻”很明顯是運用了比喻的修辭手法，其一般*作用是生動形象，然後再答出陽光的特點即可；“葉子幸福得微微顫抖”一句，將葉子人格化，故運用的是擬人的手法，擬人的一般*作用也是生動形象，故再答出葉子得到細微的陽光後的情態即可。

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

11．

試題分析：解答此題，可在整體感知文章內容及主旨的基礎上，從文中找到描述樹的語段，然後結合具體語境分析樹給我的啟示。第一棵樹是棕櫚樹，聯絡“永遠對當下心不在焉而執著眺望遠處”“它長在那兒，和沒有長在那兒，有什麼區別呢？”從純真本*角度概括；第二棵樹是桂花樹，聯絡“雪從它身上紛紛落下來，我聽見一個聲音說：“你長大了，你應該……”從成長、追求人生高度角度作答；第三棵樹是幸福樹，聯絡“我渴望！我渴望陽光泥土的味道，雨水的味道，星辰的味道，早晨和黃昏的味道，蝴蝶和鳥的味道！”從迴歸自然，嚮往自由的角度組織*。

考點：從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。

12．

試題分析：這是一道開放*的探究題，解答此題，首先要亮明自己的觀點，然後根據自己的選擇，聯絡文章具體內容，根據對文章主旨的理解，聯絡自己的生活實際及現實來闡述自己的看法和理由。若選擇我是個假人，可從生命的本真與成長後的追求等角度來闡述看法與理解；若選擇我是個真實的人，可結合著我在文中不同的年齡階段所表現出的不同的*格與追求，從我對生活與生命的感悟角度來闡述我的真實即可。

考點：對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀