閱讀材料，回答問題。材料一 據報道，世界大學運動會男子一百米金牌獲得者——清華大學學生胡凱，在少年時很喜歡上...

問題詳情：

閱讀材料，回答問題。

材料一  據報道， 世界大學生運動會男子一百米金牌獲得者——清華大學學生胡凱，在少年時很喜歡上網，經常在網上瀏覽體育新聞，欣賞田徑賽場上明星們的精*表演，並且在平時的訓練中模擬、學習和創新，不斷提高自己的運動水平，終於實現了自己的理想。

材料二  某校八（1）班學生小波一年前迷上了玩網路遊戲，從此他無心學習，經常曠課去網咖玩網路遊戲，每天滿腦了裝的都是遊戲。一天早晨， 他在網咖玩了通宵的網路遊戲後走出網咖，已身無分文。於是，他模仿網路遊戲中的做法，對他人實施了搶劫，被群眾當場抓獲扭送到了公安機關。

（1）上述兩則材料共同告訴我們什麼道理？

（2）請你向他談談上網的利與弊。

（3）我們中學生應該如何處理玩網路遊戲與學習的關係？

（4）我們應該怎樣合理利用網路？

【回答】

（1）網路是把雙刃劍，有利也有弊。

（2）網路的積極作用：①網路豐富了日常生活。網路讓我們日常生活中的資訊傳遞和交流變得方便迅速；網際網路打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往；網路讓我們的生活變得更加便利和豐富多*。②網路推動社會進步。網路為經濟發展注入新的活力；網路促進了**的進步；網路為文化傳播和科技創新搭建新平臺。

網路的消極作用：①網路資訊良莠不齊。網路上充斥著一些虛假的、不良的資訊；②沉迷於網路，影響學習、工作和生活；③網路中個人隱私容易被侵犯，個人資訊容易被洩露。

（3）①學習是中學生的主要任務，網路的世界雖然很精*，但網路不是生活的全部，我們應以健康的心態把網路作為生活的補充；②中學生在完成學習任務的前提下，可以在閒暇時間，以愉悅身心為目的，玩一玩網路遊戲，但絕不能沉迷網路遊戲，荒廢學業。

（4）①我們要提高媒介素養，積極利用網際網路獲取新知、促進溝通、完善自我；②我們要注意瀏覽、尋找與學習、工作有關的資訊，不應該在無關資訊面前停留，不應該在無聊資訊上浪費精力，更不可沉溺於網路，要學會“資訊節食”；③我們要學會辨析網路資訊，讓謠言止於智者，自覺**、*情、恐怖等不良資訊；④自覺遵守道德和法律，做一名負責人的網路參與者；⑤我們要在網上傳播正能量，共同培育積極健康、向上向善的網路文化，讓網路公共空間充滿正能量。

【詳解】

（1）此問旨在考查學生對網路的認識，材料一體現了網路的積極作用，材料二體現了網路的消極影響，所以共同表明網路是把雙刃劍，有利也有弊。（2）此問旨在考查學生對網路的利與弊的認識，網路的利從網路豐富日程生活；網路促進社會進步回答。網路的弊端，從網路資訊良莠不齊。網路上充斥著一些虛假的、不良的資訊；沉迷於網路，影響學習、工作和生活；網路中個人隱私容易被侵犯，個人資訊容易被洩露回答即可。（3）此問旨在考查學生對正確對待網路的認識，結合材料和所學，從學習是中學生的主要任務，網路的世界雖然很精*，但網路不是生活的全部，我們應以健康的心態把網路作為生活的補充；中學生在完成學習任務的前提下，可以在閒暇時間，以愉悅身心為目的，玩一玩網路遊戲，但絕不能沉迷網路遊戲，荒廢學業等方面回答即可。（4）此問旨在考查學生對怎樣合理利用網路的認識，根據所學，從提高媒介素養；學會“資訊節食”；學會辨析網路資訊；遵守道德和法律；傳播網路正能量等方面回答即可。

知識點：學會自我保護

題型：辨析題