閱讀下面的文言文，完成下題。徐的，字公準，建州建安人。擢進士第，補欽州*事推官。欽土煩鬱，人多死瘴癘。的見轉運...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成下題。

徐的，字公準，建州建安人。擢進士第，補欽州*事推官。欽土煩鬱，人多死瘴癘。的見轉運使鄭天監，請曰：“徙州瀕水可無患，請轉而上聞。”從之，天監因奏留的使辦役。的短衣持梃，與役夫同勞苦，築城郭，立樓櫓，以備戰守。畫地居*民，為府舍、倉庫、溝渠、廛肆之類，民皆便之。

遷大理寺丞、知吳縣，移梁山*，通判常州。屬歲飢，出米為糜粥以食餓者。累遷尚書屯田員外郎、知臨**，擢廣南西路提點刑獄。安化州蠻攻殺將吏，所部卒畏誅，謀欲叛。的馳至宜州，慰曉之曰：“爾曹亡懼，能出力討賊，猶可立功以自贖。若朝叛則夕死，非計也。”眾皆斂手聽命。奏復澄海、忠敢*，後皆獲其用。改知舒州，徙荊湖北路轉運使。辰州蠻彭士義為寇，的開示恩信，蠻黨悔過自歸。

攝*陵府事，城中多惡少年，欲為盜，輒夜縱火，火一夜十數發。的籍其惡少年姓名，使相保任，曰：“爾輩遞相察，不然，皆爾罪也。”火遂息。太子冼馬歐陽景猾橫不法，為里人害，的發其奸，竄之嶺外。以兵部員外郎為淮南、*、浙、荊湖制置發運副使。奏通泰州海安、如皋縣漕河，詔未下，的以便宜調兵夫浚治之，出滯鹽三百萬。

*賊王倫起山東，轉掠淮南，的團兵待之。會青州改遣裨將傅永吉追殺入歷陽，的與賞，遷工部郎中。復治泰州西溪河，發積鹽。區希範、蒙趕寇衡湘，命的招撫之。既至，再宿，會蠻酋相繼出降。三司以郊祠近，宜召還計事，既還，蠻復叛。除度支副使、荊湖南路安撫使，至桂陽，降者復眾。其欽景、石硋、華*、水頭諸洞不降者，的皆討平之，斬其酋熊可清等千餘級。卒於桂陽。

（選自《宋史·徐的傳》，有刪改）

11．對下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項是（    ）

A．徙州瀕水可無患                 徙：搬遷

B．屬歲飢，出米為糜粥以食餓者     為：做成

C．爾輩遞相察                     察：監督

D．攝*陵府事。                   攝：主管

12．以下各組句子中， 全部表明徐的“能於文治”的一組是（    ）

①的短衣持梃，與役夫同勞苦

②屬歲飢，出米為糜粥以食餓者

③辰州蠻彭士義為寇，的開示恩信

④的籍其惡少年姓名，使相保任

⑤的以便宜調兵夫浚治之

⑥三司以郊祠近，宜召還計事

A．①③④    B．①②⑤

C．②④⑤    D．②③⑥

13．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是  （    ）

A．徐的心繫百姓。他任欽州*事推官時，百姓因為環境惡劣，病死了很多，他想辦法解決，並和民眾一起勞動。

B．徐的措施得力。太子冼馬歐陽景狡猾蠻橫，不守法，被鄉里的人殺害，徐的找到罪犯的罪*，把他流放到嶺外。

C．徐的善於宣撫。任廣南西路提點刑獄時，安化蠻人叛亂，官府士兵擔心被殺而想要叛變，他前去安撫，曉之以理，化解了危機。

D．徐的能於治亂。王倫作亂，徐的積極備戰，受到獎賞；區希範、蒙趕侵犯衡湘，徐的奉命前往招安並取得成功。

14．把下列句子翻譯成現代漢語。

（1）辰州蠻彭士義為寇，的開示恩信，蠻黨悔過自歸。

（2）且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。

【回答】

11．D

12．C

13．B

14．

（1）辰州蠻人彭士義叛亂，徐的用恩德威信感化他們，蠻人悔過後自來歸附。

（2）況且天下並沒有變小變弱，雍州的土地，崤山函谷關的堅固，還是象以前一樣。

【解析】

試題分析：

11．攝：代管。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【名師點睛】文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，課標卷近幾年有加大難得的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現，要求學生根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前後搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現以今釋古的現象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題重點考核文言實詞的同時考核了文化常識，注意積累。

12．①講與民同甘共苦，不能表明在文治方面的才能。⑥是三司官員的看法。

【考點定位】篩選文中的資訊。能力層級為C。

【技巧點撥】文言文資訊篩選的題目，大多是人物*格分析，答題時注意題乾的要求是“什麼人”的“什麼”品質，還要注意有沒有“直接表現”等字樣，注意運用排除法作答。還有是某人的什麼做法，某人做事成功或失敗的原因的分析分析，答題方式和人物*格分析類似。此題是人物是“徐的”，品質是“能於文治”，然後分析列出的各項①講與民同甘共苦，不能表明在文治方面的才能。⑥是三司官員的看法。和“能於文治”無關，排除這三項，自然得到*。

13．“為里人害”，被殺害錯誤，應為“成為鄉里的禍害”。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設定多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項B重點詞句“為里人害”翻譯錯誤，應為“成為鄉里的禍害”。

14．重點詞語：“為寇”“開示”“自歸”“小弱”“ 崤函”“自若”。

【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【名師點睛】文言翻譯是文言文考的必考的內容，翻譯註意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實，如此題中的“為寇”“開示”“自歸”“小弱”“ 崤函”“自若”等實詞，同時注意一些特殊的文言現象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之後一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。

【參考譯文】

徐的，字公準，建州建安人。考中進士，補任欽州*事推官，在施行政教方面有才能。欽州林木濃密，許多人死於瘴氣瘟疫。徐的去求見轉運使鄭天監，請求說：“把州府搬遷到水邊就沒有病患了，請轉告皇上使他聽到。”鄭天*從建議，鄭天監就請求把徐的留下讓他辦理相關事情。徐的穿著短衣，拿著木棒，跟役夫一起*苦勞動，修城牆，建望樓，用來準備攻守。規劃土地讓*民居住，修建府舍、倉庫、溝渠、店鋪之類，民眾都感到便利。

徐的升任大理寺丞，任吳縣的知縣。後來又調到梁山*，任常州通判。適逢饑荒，他就拿出米做成粥來給饑民吃。多次升職至尚書屯田員外郎、臨*知*，升任廣南西路提點刑獄。安化州蠻人攻擊殺害官府的*將和官吏，他們所屬士兵怕死，謀劃著要反叛。徐的騎馬趕到宜州，安慰勸告他們說：“你們不用害怕，如果能出力*叛賊，還可以立功來贖自己的罪。如果早晨叛亂那麼晚上就會被處死，這不是正確的辦法啊。”大家都束手聽命。奏請恢復澄海、忠敢*，後來都得到任用，改任舒州知州，調任荊湖北路轉運使。辰州蠻人彭士義叛亂，徐的用恩德威信感化他們，蠻人悔過後自來歸附。

徐的代管*陵府的政事，城裡很多行為惡劣的年輕人，想盜竊時，就在晚上放火，一夜放火十幾次。徐的登記那些惡少年姓名，讓他們互相擔保，說：“你們互相監督，不這樣，都是你們的罪過！”於是夜間就不再起火了。太子冼馬歐陽景狡猾蠻橫，不守法，是鄰里間的禍害，徐的揭發他的罪惡，把他流放到嶺外。徐的以兵部員外郎身份擔任淮南、*、浙、荊湖制置發運副使。奏請朝廷疏通泰州海安、如皋縣的運河，詔令還沒下來，他就根據實 際情況靈活行事，調動士兵民夫疏通治理它，運出積壓的鹽三百萬斤。

*賊王倫在山東叛亂，轉而攻打淮南，徐的**隊等待他。正趕上青州改派的裨將傅永吉追趕賊人進入歷陽，徐的和他一起受賞賜，升做工部郎中。又治理泰州西溪河，運出積存的鹽。區希範、蒙趕在衡湘為寇，朝廷命令徐的去招撫他們。徐的到了之後，住了 兩夜，恰好趕上蠻人首領一個個出來投降。三司官員認為郊祠典禮臨近，*回徐的議事，徐的回朝後，蠻人又反叛。廷授予他度支副使、荊湖南路安撫使，到了桂陽，投降的又有許多。那些欽景、石硋、華*、水頭各洞不投降的，徐的都*平定了他們，斬殺了他們的首領熊可清等一千多人。後來，徐的在桂陽去世。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀