閱讀下面的作品，完成各題。不可忍“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”今天讀它，我仍能清晰地聽到易水邊那蕭蕭的...

問題詳情：

閱讀下面的作品，完成各題。

不可忍

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”今天讀它，我仍能清晰地聽到易水邊那蕭蕭的風聲，和那個叫荊軻的俠士蒼涼的歌聲。

他答應了燕太子去刺秦，但是並不等於他天生喜歡送死，他也本能地希望制定更周密的方案，使自己有哪怕微小的可能生還；重然諾愛名節，更使他希望增加刺秦成功的勝數。而這一切太費心思，所以他拖延了下來。但燕太子丹不理解，開始懷疑荊軻是不是因為對虎狼之秦的恐懼，而有意拖延時日。

懷疑，是荊軻不能忍受的。於是直接奔赴死亡而去。死亡是可以忍受的，對人格的懷疑是不能忍受的。這就是荊軻用行動告訴我們的，一個簡單的價值觀。

這麼“傻”的還不止荊軻一個人。還有一個漁父。

請聽《漁父歌》：日月昭昭乎寢已馳，與子期乎蘆之漪。日已夕兮，予心憂悲。月已馳兮，何不渡為？事寢急兮將奈何？蘆中人，其非窮士乎？

這首詩顯得很急促——是一種催促，也是一種呼喚，呼喚迷失的人*。

據《吳越春秋》記載，伍子胥逃往吳國，後有追兵。在*上遇到一個漁父，於是向他求救。漁父將他渡了過去，伍子胥藏身蘆葦蕩中。漁父看見他面有飢*，就說去給他拿點吃的來，伍子胥起了疑心。當漁父拿來飯菜，他卻躲進了蘆葦深處。漁父於是“歌而呼之”。

“蘆中人，其非窮士乎？”這個“窮”，應該是日暮途窮的“窮”，但我分明從伍子胥後來的行為中，看出了他內心更具深刻意味的“窮”。在漁父的一再呼喚下，在飢餓求生的本能催促下，伍子胥從蘆葦叢中出來了。吃完漁父送來的飯，政客的本能又抬頭了，先是“解百金之劍以贈”。漁父不受。他又自作聰明地問漁父的姓名——他認為對方不要謝禮，一定是希圖錢財之外的好處，等他日伍某人得了天下，給你弄個官噹噹。“漁父不答”。伍子胥疑心更深，反覆叮囑對方要保密，不要洩露他的行蹤。“漁父諾”。

“諾”的意思很簡單，就是“答應”，但是這個答應的代價卻讓人不寒而慄——伍子胥走了幾步，漁父就自己把船弄翻，沉入了*中。

曾經很不明白，即使救了伍子胥，看到竟是這樣不知好歹的人，而且一再侮辱自己，漁父為什麼要答應？為什麼不怒斥，不徑自離去？

現在我開始明白了，或者說自以為明白了：那一刻，漁父是看到了人*本質中最醜陋的東西，在他毫不設防的情況下，塵世的骯髒劈頭蓋腦地掩殺而來。他的心，死了。

這樣的大義凜然，這樣的不屑一顧，這樣的深哀大痛。我相信那絕不是一個普通的漁父，而是一個隱士，他堅守著自己的清潔，也堅守著無邊的寂寞。當他看到伍子胥，這個被追殺的人——那時伍子胥的神情一定很倉皇吧？他不禁動了惻隱之心，也許就是這惻隱使他的心打開了門，處於沒有防備的境地。他還以為這是上天送來一個可以彼此明白的人，好給他寒冷的生涯帶來一星溫暖。但是他錯了。

對不同境界的人，任何解釋都只能帶來誤解，而且需要這樣的人來理解是何等無聊，所以他什麼都不說了。只用最後的行動還擊了對清潔精神的汙衊。

*水滔滔，天地無言。

失去*命是可以的，但是對人格的懷疑是不能忍受的。還是同一個簡單的價值觀。

然而正是這個簡單的價值觀，讓我在生死相隔、蒼蒼茫茫的兩千餘年之後，*炭置腸，悲從中來。

（選自潘向黎《看詩不分明》，有刪改）

24．下列對文章內容的理解，最恰當的兩項是

A. 文章開篇寫易水邊的風聲和俠士的歌聲，營造出悲涼的氣氛，是為下文寫荊軻刺秦與漁父自沉的行為作鋪墊。

B. 伍子胥因疑心漁父會洩露自己的行蹤而反覆叮囑其保密。“漁父諾”，是因為他能夠理解伍子胥當時所處的困境。

C. 作者認為漁父之所以沒有怒斥侮辱自己的伍子胥，也沒有徑自離去，是因為他對神情倉皇的伍子胥動了惻隱之心。

D. “*水滔滔，天地無言”，作者以*成段的形式寫*水的有聲和天地的沉默，凸顯了隱士自沉帶給自己的情感激盪。

E. 荊軻不能忍受懷疑而赴死，漁父看到了醜陋的人*而自沉，他們堅守了“簡單的價值觀”，還擊了對清潔精神的汙衊。

25．閱讀文章，回答下面的問題。

①作者認為伍子胥的“窮”“更具深刻意味”，這“意味”具體表現在哪些方面?

②有學者認為此篇散文在“尋找人間含金的細節”，請在文章中找出一處“含金的細節”並加以分析。

26．請結合全文，談談“*炭置腸，悲從中來”的具體含義。

【回答】

24．DE

25．①要點：將情義商品化，將情義官位化，疑心太重。（每點1分）

②要點：找出能表現文章主題或人物*格的細節，分析此細節傳達出的如金子般珍貴的人的品格。（找出相關細節得1分，具體分析得2分）

26．要點一：*，寒冷之意。指像燕太子、伍子胥一樣內心汙濁的人（或他們的行為）帶給作者的寒冷之感。

要點二：炭，溫暖之意。指像荊軻、漁父一樣內心清潔的俠士、隱士（或他們的行為）帶給作者的溫暖之感。

要點三：“悲”指“*炭”對比之下冷熱在胸的感慨。要有具體的情感分析。

（意思對即可）

【解析】

24．試題分析：A. 文章開篇寫易水邊的風聲和俠士的歌聲，營造出悲涼的氣氛，是為下文寫荊軻刺秦與漁父自沉的行為作鋪墊。“悲涼的氣氛”理解有誤。B. 伍子胥因疑心漁父會洩露自己的行蹤而反覆叮囑其保密。“漁父諾”，是因為他能夠理解伍子胥當時所處的困境。 “理解伍子胥的困境”理解有誤。C. 作者認為漁父之所以沒有怒斥侮辱自己的伍子胥，也沒有徑自離去，是因為他對神情倉皇的伍子胥動了惻隱之心。“惻隱之心”理解有誤。

點睛：文學類文字閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、文章特*和手法的賞析，分析文意要點和論述類文字閱讀基本相同，注意“詞語”“句子”“文段內容”和“主旨”的分析。賞析一般為手法和特*概括不當，多考核行文的語言風格，篇章的結構，引用等手法的運用。本題主要是對文字內容的理解。

25．試題分析：本題綜合考查對文字內容的理解和手法的賞析，考生要注意認真研讀文字，謹慎審題準確作答，要點：將情義商品化，將情義官位化，疑心太重。要點：找出能表現文章主題或人物*格的細節，分析此細節傳達出的如金子般珍貴的人的品格。

26．試題分析：本題考查的是理解文中句子含義類試題，考生要注意認真研讀文字挖掘句子含義，本題可以作答為，*，寒冷之意。指像燕太子、伍子胥一樣內心汙濁的人（或他們的行為）帶給作者的寒冷之感。炭，溫暖之意。指像荊軻、漁父一樣內心清潔的俠士、隱士（或他們的行為）帶給作者的溫暖之感。 “悲”指“*炭”對比之下冷熱在胸的感慨。要有具體的情感分析。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀