問題詳情：
（2012·天津）綜合*學習（5分）
某班開展了“青春隨想”綜合*學習活動，請你按照要求，回答21-22題。
【材料一】24歲的無臂鋼琴師劉偉，憑藉頑強的毅力，苦練琴藝，最終登上了維也納金*大廳的舞臺，讓世界見*了*男孩的奇蹟。
【材料二】*大學的保安甘相偉，來自湖北農村，他通過艱苦努力考上了北大中文系，並出版了個人專著《站著上北大》。
【材料三】佳木斯市第十九中學青年女教師張麗莉，在客車失控衝向學生的瞬間，奮不顧身去救學生，自己卻被捲入輪下。
【材料四】“分人”劉翔走出*奧運會因傷退賽的低谷，不斷創造佳績。在2012年*田聯鑽石聯賽尤金站的比賽中，以12秒87的成績強勢奪冠，再回巔峰。
【材料五】山西師範大學學生孟佩傑，七八歲時就擔當起照料養母的重任，後來又帶著母親去上學，這個“久病床前無孝女”的故事感動了無數人。
21.上面是某同學為“用青春譜寫愛的讚歌”主題演講蒐集的一組材料，不符合這一主題的三則材料是 、 、 。（3分）
22.下面是一段青春勵志宣言，請你仿照加點部分，將後面的句子補充完整。（2分）
青春的歲月不會一帆風順。或許青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開拓自己的人生之路；或許青春的天空時有*霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍天；或許青春的 ，但我們 。
（二）（2012·天津）名著閱讀（5分）
羅曼·羅蘭的《名人傳》是一部對後世影響巨大的人物傳記，請根據你的閱讀積累，回答23-24題。
23.閱讀下面讀書卡片中的語段，填寫與之對應的人物。（只填序號）（3分）
①貝多* ②米開朗琪羅 ③列夫·托爾斯泰
作品 | 人物 | 語段 |
名人傳 | A. | “我的體力比以往更加地隨著智力的發展而增強……不，我將忍受不了病痛了。我要扼住命運的咽喉。它將無法使我完全屈服……啊！千百次地享受人生是多麼美好啊！” |
B. | “親愛的索菲婭，長期以來，我一直為我的生活與我的信仰的不一致而苦惱著。我無法強迫你們改變你們的生活以及你們的習慣……現在，我決心做我長期以來一直想做的事了：我要離……” | |
C. | “如果我的粗笨的錘子把堅硬的岩石忽而鑿出一個形象，忽而鑿出另一個形象的話，那是因為它從握著它、引導它、指揮它的那隻手那兒接受了動作……” |
24.《托爾斯泰傳》的基調深沉，有人評論它是“一首輓歌，一首哀歌，一首死亡之歌”。對此，你是怎樣理解的？（2分）
【回答】
21.材料一 材料二 材料四（3分）
22.示例：
或許青春的航船歷經風浪，但是我們有足夠的力量駛向自己的理想彼岸。（2分）
23.A.① B.③ C.②（3分）
24.《托爾斯泰傳》敘寫了列夫·托爾斯泰這位偉大作家一生痛苦與掙扎的心路歷程。他出身貴族，卻具有平民情懷，他的理想、追求被自己所屬的階級排斥和中傷。他期待家人的愛與理解，但是他的理想、行為又被家人懷疑和*。最終，他絕望至極，離家出走，孤獨而死。（2分
知識點：其他
題型：文言文閱讀
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