那些知道更多科學知識人只有稍大的傾向相信科學家。
他的發現使我們的科學知識的面貌為之一新.
科學科學知識總是假設的：它是猜想的知識。科學的方法是批評的方法：尋求和消滅錯誤並服務於真理的方法。
我們對自然的科學知識也正通過自我修正新增新事物得到發展。
年輕科學家應儘快認識到，現有的科學知識遠不像許多教科書所敘述的那樣全面、那樣肯定、那樣一成不變。
說具體些,如羅素所說,不計成敗利鈍地追求客觀真理,這該是種美德吧?知識本身該算一種善吧?科學知識分子說這就夠了,人文知識分子卻來扳槓。
每當穆蘭告訴我她在學的自然科學知識時，我確定，自己都是一臉茫然，困惑和驚訝。
在兵荒馬亂中，他觀察風雲變幻;在悽風苦雨中，他手不釋卷，刻苦學習，廣泛汲取各種知識，特別是*事科學知識。
根據當時有限的科學知識，凡爾納作出的許多計算與預測卻有著驚人的精確*。
文章闡述了譚嗣同科學論述中的愛國精神，以及其科學知識的廣博*和先進*，體現了戊戌維新的影響。
在僅僅幾個月的時間裡，孩子們就在數學、閱讀和科學知識方面有明顯的提高。這使得某學術評論家總結說，這些令人震驚的結果“好的簡直難以令人置信”。
他強調,需要提高監測能力和科學知識水平以增加對溫室氣體、地球生物圈和海洋間相互作用的認知。
鐳學研究院的工作只能等到和平時期再進行，但可以肯定的是，居里夫人能用她的科學知識促進戰爭的結束。
然而，人們往往把這些神話歸結為缺乏科學知識的原始人——或者沒有發現真正宗教的人所創造的謊言來加以排除。
學科學知識，攀科技高峰。
算術、科學知識等等全被置之不顧。
一個有科學創新能力的人不但要有科學知識，還要有文化藝術修養。
結果是物理主義的客觀主義成為現代科學的形而上學基礎，因此導致了科學的認識論之謎，使得自然科學知識何以可能成為問題。
我們確信，這次空間飛行必將為我們帶來極多的科學知識。
怎樣利用現代技術加強學生科學知識和科學精神的教育，是我們在構建整合型的科學課程中要著力解決的問題。
針對一些理工科學生輕視人文社會科學知識學習的現象,本文從多種角度論述了文理結合學習的必要*並探討了文理交融的切入點和方法.
但要成為一名真正的海盜，別像個水手的私生子那樣衰！當然，你最好還得有點科學知識。
科學屬於全人類。一切愛好和平的*，只有共同掌握了科學知識，才能凝成一股征服自然的巨大力量，推動社會前進。
從童年時代起就利用他父親的豐富藏書，勤奮學習，博覽群書，熟悉了一些科學知識，對於數學尤感興趣。
我們從小就應樹立遠大理想，努力學習科學知識，決不做鼠目寸光的庸人。有些人見利忘義，鼠目寸光。
在珍珠港事件前，對戰爭有用的科學知識在英美之間匯聚起來，而許多對我們的勝利的無價幫助也來源於這一安排。
學習科學知識，困難是難免的。
只要學好科學知識，就能成為對國家有用的人，或者成為科學家。
他的討厭之處是對什麼科學知識都大發議論，其實都是一知半解。
學習任何科學知識都不是一件輕鬆的事情,困知勉行,這是需要付出艱苦的勞動的。
中等藝術學校的學生，既要掌握紮實的*知識，又要具備專門的文化科學知識，還要提高自身的社會文化素質。
第三，雖然國內學界承認科學理論和知識並非價值中立者不乏其人，但是明確地主張科學知識和理論也有負面作用者卻並不多見，而前者其實邏輯上就蘊涵著後者。
我想，人有兩個肩膀，應該同時發揮作用，我要用一個肩挑著送貨上門的擔子，把科學知識和科學工具送到工人師傅手裡；另一個肩膀可以作人梯，讓青年們踏著攀登科學的更高一層山峰。華羅庚
“科技下鄉”活動把科學知識灌輸到山區的千家萬戶。家長在日常生活中，還應向子女灌輸慢慢呷酒及適可而止的飲酒態度。
普及科學知識，拓展文化視野。品味智慧瓊漿，永葆心靈舒暢。攀登求知高峰，延展生命寬度。掃除精神文盲，共建*社會。*掃盲日到了，一起快樂學習，掃除文盲。
要想獲得科學知識，就得從字母學起。
但我們不掌握確切解釋這些訊號的科學知識。
在這樣的恐慌氣氛下,現有的科學知識和方法難以做到無往不勝.
只有博覽群書，認真學習和掌握科學知識，才不會被人譏笑為井底之蛙。
霍金雖然患有重病，但帶給我們的科學知識，並不亞於愛恩斯坦，支援霍金！
既然上蒼讓我選擇了人生，那我就得做個頂天立地的英雄好漢；既選擇了英雄好漢，那我就得努力學習，學好科學知識，將來能更好地為人類做出應有的貢獻。
本週舉行的研討會旨在深化和擴大有關氣候變化如何影響海洋生態系統及以其為生的社群方面的科學知識。
印刷品有助於傳播科學知識。
金字塔給科學知識的組織提供了一個有用的概念*模型。
科普翻譯應該把科技翻譯和文學翻譯的方法結合起來，既要體現出科學知識的準確*和嚴密*，又要體現出通俗*和趣味*，使讀者喜聞樂見。
樂不可極,樂極生悲’等;一些諺語、俗語總結了千百年來人們同自然鬥爭的經驗,成為簡明生動哲理式的科學知識,如“近水知魚*,近山知鳥音”。
隨後毛*更加勤學苦讀,父親便把自己圈點過的一部“御批通鑑輯覽”送給毛*,要他在追求現代科學知識的同時,不要忘記*古代治理成敗的歷史教訓。
由於缺乏科學知識，很多違背科學規律的實驗最終徒勞無功。
他建立了“*特*植物網”、“*愛農網”,開通園藝科技諮詢熱線進行技術推廣、科學知識普及。
大學生具有全面的、紮實的文化科學知識，精力充沛，其身心處於全面發展階段，是培養體育健身意識和體育行為習慣的最佳時期。
這裡講的人，是指有一定的科學知識、生產經驗和勞動技能來使用生產工具、實現物質資料生產的人。
許多政策問題背後的科學是高度*化的，它需要深厚的知識進行評估——深度超過學生在國小和高中課堂獲得科學知識。
這當然是孩子們的不幸，在好奇心最旺盛的時候，沒有有趣的科學知識讀本可以給他們解惑答疑。
石器時代，青銅器時代，鐵器時代，十七世紀，*世紀，十九世紀，人們使用的生產工具，掌握的科學知識、生產經驗和勞動技能，都大不相同。
科學精神是一種自由精神，是惟真理是從的精神。無論你所掌握的科學知識的程度如何，你一定要有科學精神。敢於懷疑一切，否定一切，並大膽求*。
1852至1858年,他居港六年,先後結交了不少外國傳教士,努力學習西方的“天文、地理、歷數、醫道”等科學知識,瞭解歐美列強的“國中體制情偽”。
在兵荒馬亂中,他觀察風雲變幻;在悽風苦雨中,他手不釋卷,刻苦學習,廣泛汲取各種知識,特別是*事科學知識。
“科技下鄉”活動把科學知識灌輸到山區的千家萬戶。
工科學生掌握基礎科學知識是極為重要的。
要求教師傳授足夠的科學知識，以理解所有的問題，可能是不現實的，但他們可能可以提高人們對科學知識的準確*讚賞。
通過這次活動既培養了我們的動手能力，也增長了我們的科學知識，增進了同學們的友誼，更讓我嚐到了成功的喜悅。讓我過了一個難忘的兒童節。
本方法反映出現代一個很大意識形態的謬誤：科學知識是公益事業，同樣有效、潛在的對所有的事物都有利。
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