父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。
能變成小孩子的老師，才有資格去教育孩子們。
他和孩子們圍著圈圈踢毽子,時不時和孩子們逗趣兒。
我妻子開路,孩子們跟在後面,我壓陣.
媽媽生病時,孩子們由親戚們寄養.
美玦自從生了孩子後,就想著孩子跟普通的孩子不一樣就將孩子送去了異人族小果子那兒,那兒的孩子們多相互修煉也可以鍛練他們獨擋一面的能力。
的確孩子們是擾人的，有孩子時你既不能睡又不能讀也不能說，孩子們幾乎和生活一樣可怕。
和你的孩子們進行個人約會。
然後這些孩子們被要求給松鼠選玩具。
過去，如果家長們想知道他們的孩子們在幹些什麼，他們經常會在孩子們的衣櫃裡尋找線索。
少頃，雨過天晴，院子裡又傳出了孩子們的喧鬧。
他把它們作為神聖的傳家寶留給了孩子們。
她扮演的不僅僅是一個演藝組織人,更是照顧這些孩子的“導師”,雖然嚴厲卻從不打罵孩子,除了帶著孩子們跑碼頭、闖世界,還教孩子們讀書認字。
在孩子們的提議下我將這顆蒲公英種子放回空中，孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多高興了。
落成典禮後,國珍愛心志願者們來到了孩子們的宿舍裡,給孩子們送來了過冬的新棉被和嶄新被套,並幫孩子們把棉被套好。
他們建議看電子遊戲並與孩子們談論遊戲內容的尺度。
一放學，孩子們好像那開啟籠子的小鳥，一下子全飛了出去。
重新定義培養和教導孩子們以基督品質的含義。
很粗略地訓練孩子們自發地做出正確的反應
在一些國家的孩子也有類似的風俗，如在法國，孩子們在壁爐旁放鞋子，這個傳統可以追溯到孩子們開始穿木製農民鞋。
有時候,孩子們把一個紙魚粘在他們的朋友的背上以此捉弄他們.
噓。你會吵醒孩子們的。
六一是孩子們的渴望，六一是孩子們的渴望，六一是孩子們的專場，六一是孩子們的天堂。咱們也不妨扮成孩子的模樣，去到孩子們中間，找回童年的歡暢！
而孩子們，當他們看到我，他們嚇哭了。
房子，亂糟糟的床，孩子們的遊戲。
他們為貧窮的孩子們募集了一筆資金。
我知道必須讓孩子們有所專心，怠慢乃是孩子們最可怕的危險。盧梭
也有些孩子們的作品，和我自己的刺繡。
淘氣的孩子們向路過的汽車扔雪球。
聖誕節是個快樂的日子，尤其是對孩子們。
他們又是摟又是親還大聲喊：“再見了，孩子們！”
在孩子回家的途中，即使校車將孩子們送到離家很近的地方，孩子們的父母或爺爺、奶奶還是會在孩子回家的時刻去等校車。
在孩子們上床睡覺後,父母們也津津有味地吃著孩子們走家串戶收集來的糖果.
這是孩子們在自己的房間玩的“小鬼當家”的遊戲，是孩子們最自由的快樂空間。
踢毽子、跳房子、看小人書、打玻璃*珠是小孩子們常玩的遊戲。
“Hotshot”安全套是否要為孩子們創造一種新的遊戲呢？
她給孩子起的名字是謝爾茲，這也許暗示著孩子們的父親的身份，也許只是按照過去農奴制的習慣，以她們主人的姓氏來給孩子們命名。
大多數人把他們的財產遺留給他們的配偶和孩子們。
小丑把孩子們逗樂了。
她答應在孩子們的媽媽上夜班時照顧這些孩子。
不要把椅子拖來拖去，孩子們！
這些女孩比其他大多數孩子們更容易被誘騙。
“他們是我們的孩子們的敵人。”一名老農民說。
不要隨便給孩子錢，得在孩子面前裝窮，要讓孩子們知道，有錢沒錢一樣可以幸福。
女孩子們想要加入一個幼年童子*團體。
我的孩子們會喜歡的，他們非常喜歡跳舞。
我們到處把它找,發現它在灌叢裡.太棒啦,孩子們,萬歲!太棒啦,孩子們,萬歲!叩響門環,按響鈴.
端午節前後，人們除了吃棕子、*艾葉以外，還要給孩子們帶上香囊。
噢,是的,奶媽,孩子們出生的日子真是最高興的日子.
“六一”給孩子們帶來了無窮的快樂；“六一”是孩子們表演自我的舞臺；“六一”是孩子們自由呼吸的一天；“六一”……
老婦和孩子們沿街乞討。
我給孩子們掖好被子，讓他們睡覺了。
我們絕對不要限制孩子們的自由。
母親在孩子們的頭上晃動著她的珍藏，就像孩子們的快樂的同謀者。
在孩子們的心裡，母親永遠不會老；在母親的眼裡，孩子永遠長不大。
在我們努力教育我們的孩子們生活常識的時候，孩子告訴了我們什麼是生活。
世界是我們的，也是孩子們的，但最終是那幫孫子們的！
即使是那些教育孩子要誠實的父母也承認，他們會在說明誠實重要*的同時對孩子們撒謊。
男孩子們突然迸發出刺耳的興奮的歡呼聲。
她們不再粘著我們，只因為這是所有女孩子們心靈深處的夢想。
‘於是他們的孩子又生了他們自己的孩子，’老水手說。 ‘是的，那些都是孩子們的孩子！
保育員檢查孩子們,保*他們清潔整齊.
他掉進水裡, 逗得孩子們樂不可支.
*淇淋車的鈴鐺聲把孩子們從屋子裡引了出來。
天主教薩克拉門託教區向六到八年紀的孩子家長們致信，鼓勵他們和孩子們交流。
當魔術師從空帽子中拉出兔子時，孩子們瞪大眼睛看著。
在傳統文化中,春節頭三天孩子們可以無大無小,*們不妨對這些鬧騰的孩子寬容一些,因為在寬容的交往氛圍中,孩子們會慢慢體會到一些東西。
她動不動就罵她的孩子們,但孩子們都知道她是*子嘴豆腐心.
*的父母經常溺愛他們的孩子，所以孩子們不是非常的*。
儘可能早的回答孩子們關於身體的問題，象男孩與女孩的區別，小孩從那來的。
而這樣會使這些母親她們未出生的孩子和任何未來出生的孩子們面臨危險。
當你的孩子們想家時，躺在床上把它攥在手中。
看孩子們玩耍：去兒童公園，看孩子們玩耍。
老師*曲子時，孩子們有節奏地擊掌打拍子。
當孩子們看見美麗的聖誕樹時，他們瞧了又瞧。
為了養活孩子她要外出工作，*都交給母親。孩子們也是她母親帶大的，沒少挨鞭子。
不但老師們稱讚她，女孩子們欽佩她，而且男孩子們喜愛她。
大人們看著孩子們的饞相,也會露出孩童般的笑容。
當一款孩子們歡迎的成*遊戲釋出時候，零售商說，排長隊的主要是孩子們的母親。
母親們經常帶她們的孩子過來，這樣孩子們可以見到一個外國人。
春節，是孩子們玩的日子，還是大人們訪親探友的日子。
我為我的孩子們而戰鬥。
當父母使用譏諷的言辭拿他們年幼的孩子來開玩笑的時候，孩子們能體會到其中的幽默嗎？
孩子的世界>橡皮擦可能是孩子們最常用到的學習工具之一。
我們要改造孩子們的未來。
母親們傾向於和孩子們建立感*的關係，託倫說。
他們讓孩子們到公園去。
在傳統文化中,春節頭三天孩子們可以無大無小,成*們不妨對這些鬧騰的孩子寬容一些,因為在寬容的交往氛圍中,孩子們會慢慢體會到一些東西。
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