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30.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。清朝文學家袁枚有一首讚美青苔的小詩《苔》:“白日不到...

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問題詳情:

30.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。清朝文學家袁枚有一首讚美青苔的小詩《苔》:“白日不到...

30.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。

清朝文學家袁枚有一首讚美青苔的小詩《苔》:“白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,也學牡丹開。”末兩句採用了擬人的手法,對於這兩句詩,有人認爲其中的“學”字很重要,因爲有榜樣纔會有方向,在榜樣的激勵下,青苔纔有勇氣開出自己的“花”來;可也有人更讚譽其中的“開”字,認爲它顯示了青苔自己的行動與作爲,倘若沒有行動,沒有實踐,青苔永遠不會受到他人的讚美。

對此,你有什麼想法?請根據閱讀後的感悟和聯想寫一篇文章。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含義的範圍作文,不要套作,不要抄襲。

【回答】

野百合也有春天

清代詩人袁枚有一首讚美青苔的詩。寫青苔即使陽光照不到,花兒又小如米,卻也依舊如牡丹般自豪地開放,綻放出亮麗的青春**。弱小的苔花之所以能綻放自己,實現價值,就在於他堅定自信的行動以及不懈追求的作爲。自然告訴我,青苔和野百合也有春天;生活告訴我,只要自信和努力,凡夫俗子也能贏得屬於自己燦爛的春天。

積極人生態度,會產生積極的生活目標。人生在世,如白駒過隙。突然地來臨了,突然地離開。而能在這個世界留下的,不是肉體,而是自己在世上所實現的人生價值。好比*歷史,皇帝千百,而真正名垂青史的,不過秦皇漢武、唐宗宋祖等充分實現自己人生價值的賢明君主罷了。揮一揮衣袖,不帶走一片雲*,但不在世上留存點什麼,豈不枉活一世,太可惜了。因此,積極的人生態度就會引導我們積極去奮鬥,最終實現人生價值。

積極生活目標,必將產生強大的內驅力。有了積極的人生態度就能成功嗎?我認爲還需要強大的內驅力,驅使我們來實現這些目標。生命中有些東西是不能選擇的,比如容貌、資質、物質條件等因素,因爲平庸凡俗,因爲貧困落後,因爲自身條件差就放棄拼搏進取,這樣的人生是沒有出路的。相反,愈挫愈勇,越貧越需改善,越差越需內涵,結果前途一片光明。北宋宰相司馬光天資愚鈍,但他卻對自己充滿自信,不放棄任何一個機會,努力拼搏,最終成爲一代風範大家。貝多*出身極差,父親好賭,母親染病,後來他自身失聰。這一切不利的條件,都沒有成爲他前進的絆腳石,他在音樂的天空馳騁着夢想,堅持做最好的自己,終於成爲世界樂壇一聖。所以,古今中外的成功人士,沒有不靠內驅力推動自己前進的。

持之以恆,永不言敗,爲成功注入生機。生活告訴我,沒有人可以隨隨便便成功。有積極的態度*,有積極的目標追求,有強大的內驅力等因素,這些還是不夠的,還必須有恆心和毅力,百折不撓,就像青苔一樣,沒有陽光我爭取,花小我不自卑,一心向上,積極進取,敢於跟牡丹媲美。“牆角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,爲有暗香來”,王安石梅花的芳香告訴我什麼叫堅強,司馬光的成功告訴我什麼叫**,貝多*的成功告訴我什麼叫痛苦,孫楊閃閃發光的金牌告訴我什麼叫曾經的沮喪,郭躍腮邊掛着的淚痕告訴我什麼叫永不言敗的執着。因此,我認定:瞄準目標,持之以恆,是實現人生價值的要素。

實現人生價值,在逆境中肯定自己,保持頑強的毅力,認準目標,堅韌不拔。生活的確有不公和差異,但無論多麼不幸與不公,都不是自甘暴棄、消極頹廢的理由。作爲時代的青年,民族偉大復興的理想和光明的前途在召喚着我們,讓我們揚起信念的風帆,找準前進的航向,盪開雙槳,持之以恆地積極進取,奔向成功的彼岸吧!

生活告訴我:平凡的苔花和野百合,也會擁有自己燦爛的春天。

【解析】一、有人認爲其中的“學”字很重要,因爲有榜樣纔會有方向,在榜樣的激勵下,青苔纔有勇氣開出自己的“花”來。從這個角度可以得出立意:榜樣的重要*。二、有人更讚譽其中的“開”字,認爲它顯示了青苔自己的行動與作爲,倘若沒有行動,沒有實踐,青苔永遠不會受到他人的讚美。由此可以得出立意:行動的重要*。辯*的考率還可以立意爲:成功之路,榜樣和行動缺一不可。

說明:

I.基礎等級評分:

“題意”項主要看選擇角度是否符合材料內容及含義涉及的範圍。選擇角度符合材料內容及含義範圍的屬於“符合題意”。與材料內容及含義範圍沾邊的套作,在第三等及以下評分(“發展等級”不給分)。

Ⅱ,發展等級評分:

不求全面,可根據“特徵”4項16點中若干突出點按等評分。

1.深刻:①透過現象看本質②揭示事物內在的因果關係③觀點具有啓發作用

2.豐富:④材料豐富⑤論據充足⑥形象豐滿⑦意境深遠

3.有文采:⑧用詞貼切  ⑨句式靈活  ⑩善於運用修辭手法11句有表現力

4.有創意:⑥見解新穎⑩材料新鮮⑩構思精巧⑩推理想象有獨到之處⑩有個*特徵

Ⅲ.缺標題扣2分;不足字數,每少50個字扣1分,每1個錯別字扣1分,重複的不計;標點錯誤多的,酌情扣分。

Ⅳ.套作、文體不明確的適當扣分。抄襲的,“基礎等級”要在第四等之內評分,“發展等級”不給分。

知識點:材料作文

題型:現代文閱讀

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