閱讀材料，回答問題材料一：（克里米亞戰爭後，俄國人意識到）文明現正以它的力量反對我們……當我們談論反對拿破崙的...

問題詳情：

閱讀材料，回答問題

材料一：（克里米亞戰爭後，俄國人意識到）文明現正以它的力量反對我們……當我們談論反對拿破崙的光榮戰役時，我們忘記了自那時以來，歐洲一直在進步的道路上穩步前進，而我們卻一直停步不前，我們不是在走向勝利，而是走向失敗，我們惟一得到一定安慰是俄國將通過這一經歷學到今後對它的發展有用的一課。

材料二：茲以御誓文（即明治天皇頒佈的《五條誓文》爲目標，制定國是建立制度法規……二、天下權力總歸於太政官（即**、非指官職）。以除政令分歧之弊……十一、各府各藩、各縣所頒發政令亦以御誓文爲原則。

（1）材料一中“停步不前”在克里米亞戰爭前的突出表現是什麼？

俄國“學到今後對它的發展有用的一課”學習的結果是什麼？

（2）材料二反映了日本政體發生了什麼重大變化？該國在經濟上又有何重大舉措？

（3）上述材料反映了怎樣的歷史發展趨勢？

【回答】

（1）農奴制度；1861年農奴制改革，廢除了農奴制走上資本主義道路。

（2）建立了君主立憲制政體。經濟上（見書）

（3）資本主義制度取代封建制度。

知識點：俄國 日本的歷史轉折

題型：材料分析題