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閱讀下文,完成21~23題。(8分)讓自己成爲平民英雄李樹傑①**專欄8月16日刊文,稱讚濟南特大暴雨中涌...

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問題詳情:

閱讀下文,完成21~23題。(8分)讓自己成爲平民英雄李樹傑①**專欄8月16日刊文,稱讚濟南特大暴雨中涌...

閱讀下文,完成21~23題。(8分)

讓自己成爲平民英雄

李樹傑

①**專欄8月16日刊文,稱讚濟南特大暴雨中涌現出來的那些平民英雄,他們奮不顧身,急人之難,幫助他人脫離險境的故事,讀來令人感動。事實上,在我們的生活中,這樣的平民英雄還有很多很多,而我們每個人也都可以成爲這樣的平民英雄。

②比如,36歲的重慶漢子劉太權。8月2日,錢塘*大潮瞬間淹沒了30多名在*堤丁字壩遊玩的人。劉太權在大潮中救起了四個素不相識的人,其中兩個孩子,兩個大人,而自己15歲的兒子卻被大潮吞噬。    

 ③ 從人的本能來說,面對危險,首先想到的是拯救自己的親人;面對死亡威脅,首先想到的是自己如何逃生。當災難來臨之時,劉太權也想到了自己兒子的安危,但他更不忍心看着眼前的人一個個捲入潮水。正是人類善良的本*,使他們在關鍵時刻,毫不猶豫地做出有益於他人的選擇。

 ④他們的行爲,也促使我們進行更多的社會思考和自我反省。作家雨果曾說:“天生的萬物中,放出最大光明的是人心;不幸的是,製造最深黑暗的也是人心。”雨果的話不無道理。現在,社會發展了,物質豐富了,生活提高了,我們中有些人善良的本*卻在扭曲、喪失,甚至完全泯滅。今年2月,一位名叫劉明明的遼寧民工在暴風雪中遭遇車禍,造成多處骨折。同行者爲救他*命,曾12次向人下跪,卻屢遭他人冷遇。

⑤ 就
我們大多數人而言,道德上都有進一步完善的必要。我們儘管不會去做傷天害理的惡事壞事,但面對周圍需要幫助、也能幫助的人和事,會不會伸出溫暖的雙手?是
不是常常報以更多的麻木和冷漠?面對一些不良風氣,我們都甚爲不滿,時常抱怨。可我們都是社會的一分子,如果我們不能從自己做起,該抱怨、該指責的,恐怕
正是我們每個人自己。

  ⑥  現代文明社會,不僅是物質豐富,還應是精神
文明同步增長的社會,是人*、人情受到尊重和重視的社會。*社會的構建,不僅需要行政力量主導,更需要公民精神的自我完善。每個人都能心存善良,心存敬
畏,心存感激,心存關愛,我們的世界纔會真正充滿愛,我們的社會才能更加文明*。

                                                 (有刪改)

                                                  

21. 第②段舉劉太權的事例有什麼作用?(3分)

答:                                                                       

                                                                          

22. 閱讀選文④⑤段,分別概括這兩段所論述的內容。(2分)

第④段:                                                                 

                                                                          

第⑤段:                                                                 

                                                                         

23. 分析選文的論*過程和方法,完成下面填空。(3分)

        文章以                                               作爲引論,主要通過

       ,層層推進,論述了                                                 與造就“平民英雄”的社會訴求。



【回答】

21.承接上段說明“我們每個人也都可以成爲這樣的平民英雄”,揭示了“平民英雄”的特點在於關鍵時刻作出有益於他人的選擇,引出下文的議論。

    評分:本題3分。每點1分。

22.第④段論述了在當前的環境下,我們每一個應進行更多的社會思考和自我反省的必要。       評分:本題2分。每答1分。

第⑤段闡述的是我們大多數人在道德上都有進一步完善的的必要。

23.濟南特大暴雨中平民急人之難、助人脫險的事實;對比;“讓自己成爲平民英雄”的可能*。

    評分:本題3分。每空1分。

知識點:論述類文本閱讀

題型:現代文閱讀

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