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17.閱讀下面的材料,按照要求回答後面的問題。高考不僅是十二年知識學習的總檢閱,更是一種體力和毅力的挑戰和考驗...

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問題詳情:

17.閱讀下面的材料,按照要求回答後面的問題。高考不僅是十二年知識學習的總檢閱,更是一種體力和毅力的挑戰和考驗...

17.閱讀下面的材料,按照要求回答後面的問題。

高考不僅是十二年知識學習的總檢閱,更是一種體力和毅力的挑戰和考驗,是意志品質的自我較量。爲了鼓舞學生鬥志,高三年級將召開一場高考勵志大會,並邀請了全體學生家長參加。年級指定你作爲學生代表在大會上發言,請你對家長、同學各說一句話,每句不超過30字。(標點算在內)

(1)對家長說:

(2)對同學說:

【回答】

(1) 請父母放心,我們一定努力拼搏,永不言棄,用優異的成績回報您的養育之恩!(2) 命運掌握在自己手中,我們一定要用最燦爛的方式詮釋生命的精*!

【解析】

試題分析:本題考查語言表達的簡明連貫得體。題目給的語境是高考勵志班會。這樣的班會應該是表決心的班會。所以對家長要誠懇,請他們放心;對同學們則要相互鼓勵,用拼搏來實現自己。本題不難。大家可能見過或有過這樣的經歷,並且語言的表達方面也沒有過高的要求,只要誠心誠意則可。答題注意字數要求。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級爲表達運用E。

【技巧點撥】連貫是從語言的組合銜接上對語言運用提出的要求。一段之中,先說哪一句,後說哪一句;一篇之中,先說哪一段,後說哪一段,都要做到通盤考慮,合理安排,儘可能使文章前後貫通,語意暢達。主要題型有:語句銜接、語句排序。語言表達簡明4種技法:語言表達的“簡明”主要包括“簡”和“明”兩個方面。“簡”即“簡練”,就是話語力求簡練,不囉嗦,不說多餘的話。它反映了量的要求。“明”即“明晰”,就是要把意思表達清楚,使對方準確理解其含意。它含有效果方面的要求。技法1.去次留主法——圍繞中心,突出重點。要做到語言簡明,首先是每一句話都要圍繞既定中心,不要節外生枝,遊離中心和話題的內容應刪去。不過僅僅圍繞中心還是不夠的,還應該突出重點。俗話說“簡明扼要”,從表達上說,只有扼住“要”,才能做到簡明。本題的“要”是“高考勵志”。技法2.巧用替代法——善於概括,巧用指代。無論是書面表達還是口頭表達,都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結合起來,表達才能簡明。再者,運用必要的復指成分,也是表達中不可少的。不用復指成分,就會囉嗦。技法3.消除歧義法——避免含糊,消除歧義。在語言運用中,由於運用兼類詞、多義詞或語序不當、標點不當產生了歧義,從而影響了語意表達。爲達到語意明確清晰的目的,就要消除歧義,注意遣詞用句,避免語意含糊。技法4.刪繁就簡法——防止重複,刪除多餘。要注意辨析語段中的詞語是否存在詞義包容、交叉或重複的情況,若有,要考慮刪除,還要儘量刪除語段中可有可無的文字,以確保表達的簡明。

知識點:語言的簡明連貫得體

題型:語言表達

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