問題詳情：
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蘿蔔
曹永
差不多每天晌午，老栓都要去菜地看看。地裏的白菜很規整，成排挨着。蘿蔔長得有些凌亂，但長得很好，它們半截*在土裏，半截露在外邊，頂着綠纓。吹風的時候，綠纓就搖來晃去。這會兒，老栓正揹着手往菜地走，看見有個陌生人手上使着勁，從地裏拔出一個蘿蔔。老栓聽到蘿蔔斷裂的那種脆響，他皺着眉頭說，哎。
老栓猜測陌生人長得尖嘴猴腮，其實沒有。那個陌生人擡起頭，側過一張白淨的臉。老栓說，這是我家的地。陌生人說，噢，你家的？老栓說，當然是我家的。陌生人甩着手上的泥土說，我有點口渴。老栓說，我家地裏沒人。陌生人說，我就拔個蘿蔔。老栓說，你沒打招呼，你拔得倒熱乎。
要是陌生人頂嘴，他們也許會發生點什麼。但陌生人從地裏走出來，和藹地說，我給你錢。這時候，老栓才發現陌生人的肩膀上掛着兩個黑乎乎的東西。老栓知道那是兩個照相機。老栓看到陌生人用蘿蔔葉擦掉手上的泥巴，然後摸出一張皺巴巴的*票。
老栓說，我不要錢，我家不缺這幾塊錢。陌生人提着蘿蔔，有點尷尬。老栓說，你們這些城裏人，做事沒個道理。陌生人遞來一根菸，討好說，老伯，你抽根菸。老栓沒接煙，嘀咕說，你們這號閒人，時常揹着相機往這邊跑。陌生人說，我想去陽關山，你知道怎麼走吧？老栓說，順着湖邊走，繞過去就是。
陌生人抹着額頭上的汗水說，我去那邊拍黑頸鶴。老栓說，我就曉得。陌生人拿着蘿蔔往石頭上砸，把蘿蔔砸成兩截後，張嘴就咬，看起來，他確實渴壞了。老栓說，你們閒得沒事做。陌生人說，噢，這叫攝影。老栓說，城裏人就是名堂多。
陌生人把蘿蔔嚼得咯噌響，他邊嚼邊說，我就喜歡這種安靜的地方。老栓說，鬼才喜歡安靜！這樣說的時候，老栓發現他長着一對鬥雞眼，他的眼珠，就像兩隻蝌蚪，使勁往中間擠。
陌生人說，水靈靈的，這蘿蔔可真甜。老栓 得意地說，當然嘛，西海的蘿蔔。陌生人說，你們這裏適合種蔬菜。老栓說，不瞞你說，收成確實不錯。陌生人說，一年種幾茬？老栓說，兩茬。陌生人說，其他地方頂多種一茬。
老栓覺得這個人其實不怎麼討厭，他盤腿坐在地邊，說，這邊地肥，氣候也好。陌生人歪着嘴啃蘿蔔，他啃得滿嘴冒汁。老栓從地裏抓起一把泥土說，你看，多黑，多酥。陌生人說，聽說這些地方以前全是水。
老栓的眼睛陡然明亮起來，興奮地說，就是，聽說*時，有個縣官騎馬環遊草海，連走三天，硬是沒能走完。陌生人說，現在也是個大湖泊。老栓說，比以前小多了，以前呀，嘖嘖。陌生人說，你見過？老栓說，我當然見過，我以前在裏面打魚哩。我可是個打魚的好手，隔着水面，我也能看到魚羣。
陌生人瞪着兩粒鬥雞眼，集中火力看着老栓說，隔着水你能看到魚？老栓說，魚在水底經常聚在一塊，隔多遠都能看到水面微微鼓起來。陌生人攥着半截蘿蔔，聽得來勁。老栓說，咦，你怎麼不吃蘿蔔？陌生人說，好像有點辣。老栓說，我給你再拔出一個？陌生人說，老實說，我確實想再吃一個。老栓跑到地裏拔蘿蔔。那些蔬菜擠在一起，不動聲*。
頂上傳來幾隻鳥叫，他們擡起頭，只看到天上劃過幾粒黑點，看不清是什麼鳥。陌生人說，我還趕着去拍相片。老栓說，我看你應該再吃一個蘿蔔。陌生人趕忙說，我實在吃不下去了。老栓說，陽關山不遠，沒幾步路。以後你就吃不到這麼好的蘿蔔了。
陌生人抹着嘴角說，怎麼吃不到了？老栓說，聽說要大力發展旅遊，以後這些菜地不讓種了。陌生人總算把蘿蔔啃完，他感到有些慶幸，他說，我忙着去陽關山。老栓說，我再給你拔個蘿蔔。陌生人慌忙把他拽住，說，我真的不能再吃了。老栓說，那我給你帶路。陌生人緊緊攥着他的胳膊說，我自己能找到。陌生人提着照相機，倉皇走了。
老栓蹲在地埂上，看着綠油油的蔬菜。
蘿蔔長得有些凌亂，它們半截長在土裏，半截露在外邊。這裏以前是湖泊，湖水把泥土滋養得無比肥沃，蘿蔔擠在裏面，就像大白蟲子那樣拼命往上拱。老栓似乎想起什麼，突然竄進菜地。他從地裏提出兩條蘿蔔，然後像只驚惶的鵝，笨拙地朝那個人追去。
（摘自《*日報》2015年12月23日）
10．下列對這篇小說思想內容與藝術特*的分析和鑑賞，最恰當的兩項是（4分）
A．小說以一段草海湖蘿蔔地裏的偶遇、一場偶然發生的對話，寫出主人公的迷茫、時代環境與圍繞草海湖生活的人們面對的變化。
B．小說結構緊湊，開頭與結尾對菜地的描寫，結構上首尾呼應，主題上前後照應，而且得到深化，作者對人生的思考也得到昇華。
C．小說用詞準確，如“脆響”“水靈靈”“滿嘴冒汁”等詞語，生動形象地寫出了蘿蔔的脆、多汁，側面烘托了老栓的精心護育。
D．小說擅長在簡易的描寫中融入作者的感情傾向，如“那些蔬菜擠在一起，不動聲*”，寥寥數語，含蓄地表達了對老栓的譏諷。
E．小說注重從細微處表現人的心靈變化，文中三處畫線句子寫出了老栓對陌生人的認識變化，也很有效地刻畫了老栓的*格特點。
11．小說在刻畫老栓這個形象時，突出了他的那些*格特徵？
12．小說結尾說“老栓似乎想起什麼”，老栓想起了什麼？作者如此結尾，有何用意？結合全文，談談你的看法。
【回答】
10．AE（A得3分，E得2分答C得1分。）
11．①樸實善良。②簡單熱情。③戀舊斥新。
12．①老栓想起“以後這些菜地不讓種了”，以後吃不到這麼好的蘿蔔了，（2分）②作者如此結尾，含蓄地寫出了老栓對草海湖的不捨，對即將到來的變化的迷茫，（2分）③也表達了作者自己對時代環境的變化的思考，（2分）④同時也留下了想象的空間，增強了小說的藝術張力。（2分）
【解析】
10．
試題分析：A項，開頭與結尾並沒有揭示小說的主題，也就不存在主題上前後照應等，小說的主題蘊含在全文中；D項，沒有譏諷之意，更多的是營造了一種安靜的氛圍；E項，說“側面烘托了老栓的精心護育”有些牽強，應該是烘托了草海湖的肥沃。
考點：分析作品結構。能力層級爲分析綜合C。分析作品主要表現手法。能力層級爲分析綜合C。欣賞作品的形象。能力層級爲鑑賞評價D。
11．
試題分析：人物*格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的*格，然後結合文章的內容進行分析，即列舉文中反應該*格特徵的事例。小說開頭可老栓看見陌生人拔蘿蔔，既不訓斥也不要錢，顯出了他的樸實善良；後來跟陌生人的聊天和再三個他拔蘿蔔吃，顯示出了老栓的簡單熱情；“以後你吃不到這麼好的蘿蔔了”，是老栓在聽說要大力發展旅遊後的感嘆，寫出了他對固有生活方式的依戀。回答此題要用“概括+分析”的形式，用文中事例來說明概括總結的*格特徵，做到思路清晰，條理分明。
考點：欣賞作品的形象。能力層級爲鑑賞評價D。
12．
試題分析：這道題有兩問，學生在回答問題的時候要按問作答，條理清晰。小說結尾老栓想到的內容，要從前文提到的蘿蔔的成長環境和這裏以後要大力發展旅遊，他突然意識到，這樣好吃的蘿蔔以後不會再有了，所以趕緊去追哪個陌生人，想再給他兩條蘿蔔。結尾這樣寫，可以從內容、主題、作者的創作意圖、藝術作用等方面來作答，回答要緊扣材料。
考點：對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價。能力層級爲鑑賞評價D。對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級爲探究F。
知識點：現代文學類文本閱讀
題型：現代文閱讀
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