問題詳情：
鄙視也是一種力量
我畢業那年19歲，在一所中學教音樂。那所中學在我們當地也算名校，校長是我姨夫的哥哥，我託了姨夫的關係才進去的。
由於音樂課不是什麼重要的課，我的日子過得天馬行空。上完課就溜到街上逛，常常偷偷跑到附近的山上游玩，喜歡寫風花雪月的詩。我活在自己的童話裏，完全進入不了工作狀態。一段時間以後，我隱隱感覺到學生對我的不滿，但依舊我行我素。
有一次，我經過校長辦公室的時候，聽到校長正在打電話。我聽出他是在說我，打給我姨夫的。他的語氣裏滿是鄙夷：“你這個外甥女，根本就不是個當老師的料兒，我敢說她這輩子也當不好老師……”瞬間，我呆站在那裏。要知道，我從小到大一直是學校裏的佼佼者，沒有人敢懷疑和否定我。他的話，是我聽到的有生以來最讓我沮喪的話。這樣一個歲數不算小的校長，居然就這麼簡單地全盤否定了我。我才十九歲，我的人生纔剛剛開始，他就料定我會滿盤皆輸。這個人，未免也太門縫裏看人了。他總以爲我是託後門去的，所以從開始就帶着鄙視的心理看我。
於是，我憤然離開了那所學校，去了另一所學校任教。我一改以往的工作作風，腳踏實地，勤勤懇懇。不多久，“優秀教師”“模範班主任”的榮譽紛紛向我涌來。我把工作做得風生水起，所以有很多去其它學校觀摩交流的機會，也因此會遇到原來的校長。每次見到他，我就故意做出趾高氣揚的樣子，招呼也不打，在他面前走過去，丟給他一個不屑的眼神。我要以牙還牙，回贈鄙視。
我並不以爲自己有那麼狹隘。他的鄙視曾經像利劍一樣，刺痛了我，留給我一道傷痕。我要用我掙來的尊嚴一點點把傷痕撫平。他在我心裏，儼然成了一個假想敵，甚至是仇人。我在當地報紙上發表小說，小說裏寫到的反面形象都帶有他的特徵：駝背，瘦高，總從眼鏡片頂上看人，看上去一臉*險……我用真名發表。我知道，我的小說他一定能看得到。每當這時，我會有一種復仇的快感。
多年來，我忘不了他鄙視的話，鄙視的眼神。直到前不久，在我外祖母的喪禮上，我又看到了他，他來幫忙料理喪事。他已經退休了，人老了很多，看人的時候依然從鏡片頂上看，眼鏡片後面有鬆弛的眼袋，目光渾濁。當着那麼多親戚的面，他竟然有些低聲下氣地對我說：“那年，你在我那兒教書，我沒有好好照顧你。”我的心陡然一軟，趕忙別過了臉去，強忍住淚水。
那一瞬間，彷彿我苦心經營的堅強的城堡瞬間坍塌了。我一直以爲，我是在和他鬥。其實，我是在和自己鬥，和以前那個糟糕的自己鬥。他僅僅是那段糟糕記憶的見*。他的鄙視，何嘗不是一種力量？一種讓我看到自己弱點的力量，一種讓我奮起拼搏的力量。
13．我在19歲時與在另一所學校的生活狀態怎樣，分別用文中的兩個詞語描繪一下（4分）
14．請找出與段中劃線句子相照應的句子，並且體會兩處句子各自表達的情感。（6分）
15．請用簡潔的語言概括出“我”面對老校長的鄙夷採取的狹隘做法 。（6分）
16對選文內容理解錯誤的一項是（ ）（3分）
A文章告訴我們要想改變別人，唯有改變自己。
B.文中的“我”是一個倔強、不服輸、勤奮、自強、上進、自尊心強的人,但更是一個狹隘的人。
C.段中的老校長帶有反面形象，給人以高傲、*險、鄙夷之感，是因爲我對他帶有仇恨心理。
D.段中寫出了老校長真實的外貌，多年未見，蒼老了許多，此時我對他的仇恨心理已經淡化。
【回答】
13.（4分）9歲時： 天馬行空 我行我素
另一所學校： 風生水起 腳踏實地（答出一點給1分）
14．（6分）照應的句子是段中“你這個外甥女，根本就不是個當老師的料兒，我敢說她這輩子也當不好老師……”
段這句話表達出老校長對我表現的不滿和鄙夷。
段中劃線句子表達出老校長對我的愧疚、歉意、慚愧心理。（答出一點給2分）
15．（6分）（1）憤然離開學校，去了另一所學校任教。（2）改變以往的工作作風。（3）在交流會上見到他故意做出趾高氣揚的樣子，不打招呼，丟給他一個不屑的眼神。（4）發表小說用真名，寫到的反面形象都有他的特徵。（任意答出一點給2分）
16.B
知識點：現代文學類文本閱讀
題型：現代文閱讀
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