閱讀下面文言文，完成下列小題。 嗚呼！予之生也幸，而幸生也何所爲？求乎爲臣，主辱，臣死有餘僇；所求乎爲子，以父...

問題詳情：

閱讀下面文言文，完成下列小題。

 嗚呼！予之生也幸，而幸生也何所爲？求乎爲臣，主辱，臣死有餘僇；所求乎爲子，以父母之遺體行殆，而死有餘責。將請罪於君，君不許；請罪於母，母不許；請罪於先人之墓，生無以救國難，死猶爲厲鬼以擊賊，義也；賴天之靈，宗廟之福，修我戈矛，從王於師，以爲前驅，雪九廟之恥，復高祖之業，所謂誓不與賊俱生，所謂鞠躬盡力，死而後已，亦義也。嗟夫！若予者，將無往而不得死所矣。向也使予委骨於草莽，予雖浩然無所愧怍，然微以自文於君親，君親其謂予何？ 誠不自意返吾衣冠，重見日月，使旦夕得正丘首，復何憾哉！復何憾哉！                        （文天祥《指南錄後序》節選）

佚之狐言於鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能爲也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。…… 子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。                          （《燭之武退秦師》節選）

沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，爲之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方爲*俎，我爲魚肉，何辭爲？”於是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何*？”曰：“我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻。公爲我獻之。”張良曰：“謹諾。”當是時，項王*在鴻門下，沛公*在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾*，不過二十里耳。度我至*中，公乃入。 ”沛公已去，間至*中。    （司馬遷《鴻門宴》節選）

12．對下列句子中加橫線詞，解釋有誤的一項是（      ）

A．雪九廟之恥      雪：洗雪        B．然微以自文於君親      微：沒有

C．因人之力而敝之    敝：損害      D．道芷陽間行         間：間隙

13．下列各組加橫線詞用法與意義相同的一組是（     ）

A．（1）予之生也幸                （2）臣之壯也，猶不如人

B．（1）而幸生也何所爲            （2）如今人方爲*俎，我爲魚肉，何辭爲

C．（1）向也使予委骨於草莽，      （2）若使燭之武見秦君

D．（1）吾其還也。                （2）會其怒，不敢獻

14．閱讀下面對話，按要求回答。

（燭之武）辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能爲也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”

（1）用自己的話簡要概括（燭之武）話裏的言外之意 ： 

（2）用自己的話簡要概括鄭伯說動燭之武出使的兩點理由：  

15．將下列句子翻譯成現代漢語。

（1）顧吾念之，強秦之所以不敢加兵於趙者，徒以吾兩人在也。  

（2）誠不自意返吾衣冠，重見日月，使旦夕得正丘首，復何憾哉！

（3）從此道至吾*，不過二十里耳。度我至*中，公乃入。  

【回答】

12．D

13．A

14．（1）責怪鄭伯沒有重用自己。（2） 主動認錯；點出不出力的後果或危害（直接用原句或翻譯句子回答不給分）

15．

（1）只是我考慮這個問題，強大的秦國所以不敢對我們趙國用兵（出兵攻打我們趙國），只是因爲有我們兩個人在趙國啊。

 （2）實在沒料到我終於返回朝廷重整衣冠（重新穿上朝服），又見到皇帝，即使立刻死在故國的土地上，我還有什麼遺憾呢！

 （3）從這條小路到我*營，不過二十里罷了。估計我回到*營裏，你再進去（見項王）。

【解析】

12．

試題分析：間：抄小路。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級爲理解B。

13．

試題分析：A 取獨； B “爲何”倒裝，譯爲“幹”“做”/ 句末表疑問或反詰語氣；  C  如果/ 派遣 ； D 婉商語氣 / 指代范增。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級爲理解B。

14．

試題分析：“用自己的話簡要概括”就是不必抄寫原文，從原文來概括。燭之武說“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能爲也已”，表面是推辭，其實是抱怨責備；鄭伯的話可分爲兩層意思，先道歉，再說理。

考點：篩選文中的信息。能力層級爲C。

15．

試題分析：本題考查的是理解並翻譯句子的能力，翻譯時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯爲主，意譯爲輔。並按現代漢語的規範，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。本題關鍵詞（1）“顧”“加兵”“徒以”（2）“誠” “日月” “得正丘首”（3）“耳”“度”“乃”。

考點：理解文中的句子。能力層級爲理解B。          

【參考譯文】

（一）唉！我能死裏逃生算是幸運了，可幸運地活下來要幹什麼呢？要求做一個忠臣，國君受到侮辱，做臣子的即使死了也還是有罪的；要求做一個孝子，用父母留給自己的身體去冒險，即使死了也有罪責。將向國君請罪，國君不答應；向母親請罪，母親不答應；我只好向祖先的墳墓請罪。人活着不能拯救國難，死後還要變成惡鬼去殺賊，這就是義；依靠上天的神靈、祖宗的福澤，修整武備，跟隨國君出征，做爲先鋒，洗雪朝廷的恥辱，恢復開國皇帝的事業，也就是古人所說的：“誓不與賊共存”，“恭敬謹慎地竭盡全力，直到死了方休”，這也是義。唉！像我這樣的人，將是無處不是可以死的地方了。以前，假使我喪身在荒野裏，我雖然正大光明問心無愧，但也不能掩飾自己對國君、對父母的過錯，國君和父母會怎麼講我呢？實在料不到我終於返回宋朝，重整衣冠，又見到皇帝，即使立刻死在故國的土地上，我還有什麼遺憾呢！還有什麼遺憾呢！

（二）佚之狐對鄭伯說：“鄭國處於危險之中了！假如讓燭之武去見秦伯，（秦國的）*隊一定會撤退。”鄭伯同意了。燭之武推辭說：“我年輕時，尚且不如別人；現在老了，也不能有什麼作爲了。”鄭文公說：“我早先沒有重用您，現在危急之中求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利啊！”燭之武就答應了這件事。

夜晚（有人）用繩子（將燭之武）從城上放下去，見到了秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經知道要滅亡了。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧的拿這件事情來麻煩您手下的人。越過鄰國把遠方的鄭國作爲（秦國的）東部邊邑，您知道這是困難的，（您）爲什麼要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當做東方道路上接待過客的主人，出使的人來來往往，（鄭國可以隨時）供給他們缺少的東西，對您也沒有什麼害處。而且您曾經給予晉惠公恩惠，惠公曾經答應給您焦、瑕二座城池。 （然而）惠公早上渡過黃河回國，晚上就修築防禦工事，這是您知道的。晉國，怎麼會滿足呢？（現在它）已經在東邊使鄭國成爲它的邊境，又想要擴大它西邊的邊界。如果不使秦國土地虧損，將從哪裏得到呢？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事！”

秦伯心悅誠服，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫守衛鄭國，於是秦國就撤*了。

子犯請求襲擊秦*。晉文公說：“不行！假如沒有那人（秦伯）的力量，我是不會到這個地步的。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用散亂（的局面）代替整齊（的局面），這是不符合武德的。我們還是回去吧！”晉*也就離開了鄭國。

（三）劉邦出去後，項王派都尉陳平去叫劉邦。劉邦說："現在出來，還沒有告辭，這該怎麼辦?"樊噲說："做大事不必顧及小節，講大禮不必計較小的謙讓。現在人家正好比是菜*和砧板，我們則好比是魚和肉，告辭幹什麼呢?"於是就決定離去。劉邦就讓張良留下來道歉。張良問："大王來時帶了什麼東西?"劉邦說："我帶了一對玉璧，想獻給項王；一雙玉斗，想送給亞父。正碰上他們發怒，不敢奉獻。你替我把它們獻上吧。"張良說："好。"這時候，項王的*隊駐在鴻門，劉邦的*隊駐在霸上，相距四十里。劉邦就留下車輛和隨從人馬，獨自騎馬脫身，和樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人拿着劍和盾牌徒步逃跑，從酈山腳下，取道芷陽，抄小路走。劉邦對張良說："從這條路到我們*營，不過二十里罷了，估計我回到*營裏，你再進去。" 劉邦離去後，從小路回到*營裏。

知識點：歷史事件類

題型：文言文閱讀