【*】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“苟富貴...

問題詳情：

【*】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“苟富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若爲傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”

    二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，爲屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕爲楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以爲死，或以爲亡。今誠以吾衆詐自稱公子扶蘇、項燕，爲天下唱，宜多應者。”吳廣以爲然。

【乙】項籍者，下相①人也，字羽。項籍少時，學書不成，去學劍，又不成。項梁②怒之。籍曰：“書足以記名姓而已，劍一人敵，不足學。學萬人敵。”

    秦始皇帝遊會稽，渡浙*，樑與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也！”樑掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”粱以此奇籍。籍長八尺餘，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。

    秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會稽守通謂樑曰：“*西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，後則爲人所制。吾欲發兵，使公及桓楚將。”是時桓楚亡在澤中。樑曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨籍知之耳。” 樑乃出，誡籍持劍居外待。                                      （摘自《史記•項羽本紀》）

【注】①下相：古縣名，在今*蘇宿遷境內。②項梁：項羽的叔父。

1.解釋下列加點的詞。

  （1）輟耕之壟上（   ）         （2）屯大澤鄉（   ）

（3）會天大雨  （   ）         （4）今亡亦死（   ）

  （5）族矣      （   ）         （6）皆已憚籍（   ）

2.下列各組句子中加點的詞，意義和用法相同的一組是( 　)

     A.悵恨久之           獨籍知之

     B.或以爲亡           天亡秦之時

     C.扶蘇以數諫故       項燕爲楚將，數有功

   D.爲屯長             爲人所制

  3.請將下面句子翻譯成現代漢語

(1)今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?

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(2)書足以記名姓而已，劍一人敵，不足學。

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4【*】【乙】兩文中，陳勝和項籍的思想*格有哪些共同點？試指出兩文中主要運用的人物描寫方法及其作用。

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【回答】

1.（1）停止；（2）停駐；（3）適逢，恰巧遇到；（4）逃跑；（5）抄斬門族；

  （6）害怕，恐懼。

2.C ，多次（A、語氣助詞；代詞。B、逃跑；滅亡。D、做，當；表被動。）

3.（1） 如今逃跑也是死，起來*也是死，同樣都是死，爲國家而死可以嗎？（關鍵點：“亡”“舉”“等”）

  （2）讀書只不過是知道名字怎麼寫罷了，學習舞劍只能夠抵擋一個人，沒必要學。（關鍵點：“書”“劍”“敵”）

4.思想*格：對現實世界的清醒而敏銳的感知和敢爲天下先的勇氣。

   描寫方法：語言描寫，使人物個*鮮明，更真實，更生動

知識點：歷史事件類

題型：文言文閱讀