《追時間的人》經典語錄

做與不做是本質的區別，心理藏着一個太平洋，不如擠出兩滴鱷魚眼淚。人生最大的冒險就是虛擲自己的生命，除此之外一切都算不上風險。

在人際交往中，有三種人：給予者、索取者與平衡者。你可以做一名理*給予者，避免因病態利他而導致自我枯竭，同時不要給索取者可乘之機。

如果説未來國家競爭的砝碼在於智力不對稱與信息不對稱，站在時間源頭，那些追時間的人，令一個國家擁有可期的未來。而一個民族的未來同樣在於那些咿呀學語的兒童。因此，開智學堂一如既往地堅持了每月分享一場育兒新知。它是來自推廣“積極教養”的劉建鴻老師主講的“思維模式與積極教養”；也是新浪微博育兒心理學著名專家陳忻老師主講的“讓小朋友學會情緒調整”。社會複雜，謬論流傳，所以你需要周亮老師的“神經迷思”來破除那些從小聽到大的神經科學迷思。人*同樣複雜，正如陳虎平老師所説的：我知道；我知道你知道；我知道你知道她知道。論*要邏輯，溝通須同理。

你的時間和精力都非常有限，當你在一個選項中投入得多，就意味着在另一箇中投入得少。擇偶同樣如此，是在長相、*格與資源三者中權衡，其中，*格為王。

當你將世界看成一成不變，智力不可提升，那麼你可能一成不變。當你認為智力可以提升，思維模式能夠改變，那麼你可能擁有更大的世界。思維模式的不同，同樣將影響你對孩子的養育。

離錢越近的知識越靠譜；離大腦越近的知識越靠譜。

我知道；我知道你知道；我知道你知道她知道。在理解他人與社會時，你會遵從層次結構。同樣的，人類的社會生活會映*到你的語言與寫作中。

合適的年齡碰上合適的書，一輩子其餘時間不過是這本書的註腳（不過是對它的複製和迭代）……生命的瓊漿就只有一小口，其餘時間不過是……咀嚼那剩下的渣滓，試圖回味起年輕時瓊漿的味道。

同樣的結果，在不同時刻出現，你會擁有不同感受。對這些不同時刻出現的結果進行權衡與取捨，這就是跨時決策。它與日常生活息息相關，如拖延如投資。

在信息社會中教學生學會學習，教師的作用越來越重要。但以後人工智能學習數據分析的發展，也許能取代教師個*化指導的作用。------------人工智能時代，教育者作為複雜模式的判斷者和人際連接者起到的作用會越來越大。

王小波原則：你只有有一個謀生的技術，你的文科理想才不會因為收入而妥協。

如果大家要練筆的話……最好的辦法是從寫信開始。--------尺牘之用不僅僅是告事和答覆那麼簡單，古代文人生前能出版文集者極少，要向他人展示文采，尺牘是最好的手段。寫好尺牘豈是容易事，袁宏道、張岱、宋懋澄的短箋，一篇也就幾十個字，甚至十幾個字，簡練典雅，清新脱俗，極具功力。