為什麼説閲讀還創造了經驗?道理也非常簡單。同樣一個場景或一件事情，有的人可能沒有什麼感受，有的人卻能從中發現些什麼，從而豐富了自己的人生。 比如廢名先生在其小説裏寫到過這樣一個場景，説一頭牛從一棵梨樹下經過，牛碰了一下梨樹，梨花紛紛地落在牛背上。這個場景在一個沒有知識、沒有文化的人看來，也許什麼感受也沒有。但是廢名感覺到了，他覺得這個場景是一幅畫，一幅非常漂亮的畫。廢名為什麼能感覺到這是一幅畫?因為廢名是一個讀書人。閲讀能讓我們的感覺變得敏鋭起來，讓我們充分地享受世界，享受人生。知識，能夠讓我們把平庸的世界變成非常高雅的世界，讓無趣的東西變得有趣，讓我們豐富、實實在在地享受生命的過程。
一個人面對那麼多的書，要有充分的自主意識、駕馭意識。知識有時候是欺人的，無駕馭意識，知識就成為一無是處的石頭。 一個好的讀書人讀到最後可以達到一個境界，知識有如漫山遍野的石頭，他來了，輕輕一碰，那些石頭好像受到了點化一樣，變成充滿活力的雪白的羊羣，在天空中奔騰起來。這是閲讀的最高境界。
但是如果只是這麼去讀這個小説，我認為有問題：如果這篇小説關於這個小男孩在鞋匠店裏當學徒的苦難經歷，不是以小男孩寫信的方式寫出來，而改為作家本人直接寫出來，世界上還有小説《凡卡》嗎?肯定沒有。 這篇小説裏面有一個很重要的細節，小男孩寫完信後，把信放在信封裏，把信封放在信箱裏，信封上沒有爺爺的地址，只是寫了一行話：鄉下爺爺收。這是一封永遠不能到達的信。如果這個小説沒有這樣一個細節，請問這個世界上還有小説《凡卡》嗎?大概也沒有。
談談我讀書的經驗 我的讀書經驗被我總結為：發現並發展別人未展開的動機。 坦率地講，我經常在看他人作品的時候受到啟發，然後我立即着手把它變成一篇小説。這不算抄襲、模仿。一個作家當時寫東西的時候，他可能沒有想到這個地方有文章可做。我發現了，並且發展了他沒有展開的東西，這個東西就是我的了。看書，要在別人的書裏面“偷”東西，他放在那裏，他沒有使用，我完全可以拿過來用。
這個細節就是“眼”，如果我們讀一個作品不把“眼”讀出來，那就不能説你已經讀懂了這個作品。所以我説閲讀要選擇最佳的切入文本的視角和角度。
個*化在閲讀中的意義 個*化是閲讀的關鍵，以前我們只談閲讀不談如何閲讀，即使談閲讀，也沒有人注意個*化在讀書過程中那份舉足輕重的意義。 很多人讀書，但未必會讀好，讀不好的原因就是讀書方面全然沒有個*。我曾經在北大課堂上説過一句話，讀書也有一個拒絕同類書的問題。什麼意思?當一本書流行，你要學會有選擇地拒絕，你讀我未必讀。做文章最忌諱的是雷同，讀書最忌諱的也是雷同。 讀書要有個*。道理非常簡單，一羣孩子走在一條路上，他們看到的風景是一樣的。另外一個孩子，走在一條沒有人走的路上，他看到的風景一定是不同的。他就有話語權，他的知識就有獨特*，而獨特*是非常重要的。
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