18．某愛好詩歌的中學生創作了一首新詩，寄給一位慕名已久的詩刊主編，並隨詩附了一封短信，請求這位著名詩人給予指...

問題詳情：

18．某愛好詩歌的中學生創作了一首新詩，寄給一位慕名已久的詩刊主編，並隨詩附了一封短信，請求這位著名詩人給予指點。下邊是短信的正文。其中有些地方用語不是很得體，請指出三處並予以修改。

我對您仰慕已久。作為中學生能得到您的指點是我的殊榮。特寄上近期拙作《綠湖清風》，敬請先生雅正。足下向有吟詩愛好，學習之餘，湊成幾句，錯處頗多。但自己不能修改，您是大手筆，誠請費心斧正，不吝叨教。

①                     改為：                   

②                     改為：                    

③                     改為：                   

【回答】

 “殊榮”改為“榮幸”；“足下”改為“敝人”；“叨教”改為“賜教”。 指出問題並改出一處給2分；只指出不修改不給分。）

【解析】

試題分析：注意説話人的身份，注意謙敬詞語的使用。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】語言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語要符合文體的要求，主要表現為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞語等。一是文體得體注意説話人的身份、場合，主要表現為用語的褒貶、謙敬詞語運用的的當等。此題主要是謙敬詞語的使用。

知識點：修改應用文

題型：語言表達