問題詳情:
(15分)閲讀材料並結合所學知識,回答下列問題。
材料一 水上武裝力量在西方謂之海*,在古代*則稱為水師。兩種不同的稱謂背後代表着兩種截然不同的文明傳統。兩千多年前,地中海孕育了希臘雅典艦隊、羅馬艦隊、威尼斯艦隊等強大艦隊,成為近代海*的搖籃,導致海權意識的早熟。古代*雖有漫長的海岸線,陸權主義卻極其濃厚,海*和海權意識很難在*萌發出來。
——摘編自《世界海*發展史略》
材料二 隨着15世紀晚期至18世紀“大航海”時代的到來,近代海權思想興起。1537年,擁有強大艦隊的西班牙創建了世界上第一支海*陸戰隊。16世紀末英國蕾萊爵士更直截了當地指出:“誰控制了海洋,誰就控制了世界貿易;誰控制了世界貿易,誰就控制了世界。”美國海*理論家馬漢在1890年出版的《制海權對歷史的影響》一書中進一步指出,海上力量決定國家力量,誰能有效控制海洋,誰就能成為世界強國;要控制海洋,就要有強大的海*和足夠的海*基地,以確保對世界重要戰略海道的控制;要重視“海上交通線”、“*位置”和“內線”。馬漢也被後人公認為海權論的鼻祖。
——摘編自《世界海*發展史略》
材料三 19世紀70年代,清統治集團內部展開了海防問題的大討論。直隸總督李鴻章以變局觀分析了*面對“數千年來未有之強敵”,認為“居今日而欲整頓海防,舍變法與用人,別無下手之方”。1875年清廷發佈上諭,稱“海防關係緊要,既為目前當務之急,又屬國家久遠之圖”,正式決定創辦近代海*,任命李鴻章、沈葆楨分別督辦北洋、南洋海防事宜。自是年起,清*先後向英法兩國訂購*艦,並在*南製造總局、福州船政局自造*艦。1876年起陸續派遣學生分赴英法各國學習海*,又在沿海一帶陸續開設海*學堂,學習英文、幾何、代數、駕駛、天文、海圖、算法等諸務。
——摘編自《清朝通史》
(1)結合材料一及所學知識知識簡要分析,為什麼地中海成為海*和海權意識的搖籃,而古代*卻很難萌發海*和海權意識?(4分)
(2)依據材料二指出,近代海權論的核心內容是什麼?(2分)結合近代歷史知識概括海權思想興起和發展的歷史背景。(3分)
(3)結合有關知識分析促進*近代海*產生的主客觀因素(4分)進入新世紀,胡*提出:“建設一支與履行新世紀新階段我*歷史使命要求相適應的強大的*海*。”你認為,新時期*海*所肩負的歷史使命應有怎樣的發展變化?(2分)
【回答】
(1)古代希臘和羅馬多半島、島嶼和港灣,地理環境優越;商業、航海業和對外貿易發達。(2分)古代*以農耕經濟為主,封閉保守。(2分)
(2)內容:建設強大的海*,控制世界貿易和交通要道,奪取制海權,進而稱霸世界。(2分)
背景:隨着西歐資本主義的發展,西方國家加緊開闢新航路,搶佔殖民地,發展海上貿易;工業*後,歐美國家經濟迅速發展,世界貿易進一步發展,各地經濟聯繫日益密切,世界市場初步形成;西方國家問爭奪殖民霸權和世界霸權的鬥爭日趨激烈。(3分)
(3)因素:客觀上,殖民列強的侵略使*面臨嚴重的民族危機;西學東漸。主觀上,洋務派力圖通過洋務運動實現自強;洋務派興辦近代企業也為創辦近代海*創造了條件。(4分)
發展變化:國家領土*完整和國家安全;積極維護我國海洋權益;維護世界和平;加強*交流,促進共同發展。(2分)
知識點:古代希臘 羅馬的*制度 古希臘的**
題型:綜合題