　　①燕子來時，銜風帶雨，描紅畫綠。風是温柔的春風，“好雨知時節，當春乃發生。”幾場春雨潤物後，數陣春風傳情間...

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問題詳情：

①燕子來時，銜風帶雨，描紅畫綠。風是温柔的春風，“好雨知時節，當春乃發生。”幾場春雨潤物後，數陣春風傳情間，慵懶的渭北大地，沉睡的黃土高原，也變得風流倜儻，英俊瀟灑起來。原野上百草回芽，萬木爭榮；天地間桃紅柳綠，鶯歌燕舞。農人們栽瓜點豆，文人們敲詩吟句。真是燕子來時春正好，天也風流，地也風流。

②我從小對燕子情有獨鍾，它美麗、優雅，傍人而居，小鳥依人。看到燕子，就看到了春天和希望。因此，每年三月，我都會在綠草如茵的春*裏，尋覓燕子的影子，聆聽燕語呢喃，靜觀燕舞晴空，讓冬眠的心靈儘早舒展開來，讓黯淡的心情儘快明亮起來。

③今年三月，我又看到了一場盛大的燕子舞會。在一個天氣晴朗的午後，我行走在一片綠意盎然的田陌間，陽光如流水般温柔，傾瀉在我的周身，讓人感到生命的美好。路過無邊的綠葉，像頑皮的孩童，爭先恐後地攀上枝頭，着意賣萌；無數的花朵，如初戀的少女，在風中禁不住笑出聲來，引得路人也駐足觀望。當我來到一片苗圃旁時，我被一篇啁啾的燕語吸引住了，我停下腳步，一隻熟人似的燕子，就停在離我不遠處的花枝上，它有着玄黑*的背，乳白*的腹以及剪*一樣的翅膀和尾羽，它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。

④當我抬眼向天空望去時，一幅羣燕舞空的壯觀圖景，深深地震撼了我。只見一羣燕子正在藍天白雲下，任意東西，往來穿梭，時聚時散，時停時飛，時高時低，時遠時近。凝目處，如懷素狂草，項莊舞劍；縱目處，若離弦之箭，脱韁之馬：十分壯觀，異常美麗。我陶醉在這片美麗之中，久久地凝望着、佇立着，一動不動。燕子們爭先展示自己優美的舞姿，感受着春光的愛撫和生活的樂趣。眼前的景象讓我不禁陷入沉思之中。

⑤燕子是人類親密的朋友，自古就與人們親如一家，和睦相處，“小燕子，穿花衣，年年春天來這裏。”

每年春天，他們都像那些出門在外的遊子一樣，不遠千里萬里，跋涉千山萬水，為家鄉引來百花滿園，流水潺潺。小時候，老家的屋檐下，總有一個燕子窩，我天天看燕子覓食，聽燕子閒談，自然而愜意，古典而唯美。

⑥我常常驚歎於那些燕子，它們柔弱的身體，究竟藴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻擋，長河隔離，將春的消息一點兒一點兒傳遞給北國。我從它們身上不僅看到了無限的希望，更汲取了無窮的力量。每當我遇到困難和挫折，我都會想起那些小小的燕子，然而，這種優雅的景象，正漸漸淡出我的視線。

⑦近年來，隨着城市鄉村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來越窄，燕子也越來越少，燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉愁。

（選自《天津日報》，原文有改動）

1. 請結合文章第②自然段，概括作者“對燕子情有獨鍾”的原因。

2. 下面對文章的理解與分析，不正確的兩項是（）（）

A.文章第①自然段描寫了燕子來時的美好春光：風是温柔的春風，雨是多情的春雨；萬木爭榮，桃紅柳綠。

B.文章第③自然段寫陽光、綠葉、花朵，為的是與盛大的燕子舞會形成對比，突出燕子給作者帶來的特殊感受。

C.文章第⑤自然段，通過回憶“我”與老家屋檐下燕子和睦相處的情景，表現了燕子和人類的親密關係。

D.通觀全文，作者以時間為線索，描寫出燕子乖巧、伶俐的形象，表達了作者對時光流逝的慨歎。

E.文章綜合運用多種表達方式，巧妙地將敍述經歷、描寫場景、抒發感情、思考現實等融為一體。