比較閲讀【*】【乙】兩篇文言文，完成11～15題。【*】《公輸》：從開頭至“公輸盤服”；從“王曰：‘善哉。雖然...

問題詳情：

比較閲讀【*】【乙】兩篇文言文，完成11～15題。

【*】《公輸》：從開頭至“公輸盤服”；從“王曰：‘善哉。雖然，公輸盤為我為雲梯，必取宋。’”至結尾。

【乙】墨者有鉅子腹，居秦，其子殺人，秦惠王曰：“先生之年長矣，非有他子也，寡人已令吏弗誅矣，先生之以此聽寡人也。”腹對曰：“墨者之法曰：‘殺人者死，傷人者刑。’此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之賜，而令吏弗誅，腹不可不行墨子之法。”不許惠王，而遂殺之。子，人之所私也。忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。

(《呂氏春秋·去私》)

11.用“/”劃出下面句子的朗讀節奏。

先  生  之  年  長  矣

12.解釋下列句中加點的詞。

(1)公輸盤不説　                                          (　　　　)

(2)在宋城上而待楚寇矣　                                  (　　　　)

(3)傷人者刑　                                            (　　　　)

(4)王雖為之賜　                                          (　　　　)

13.下列各組句子中加點詞的意義或用法不相同的一項是　(　　)

14.用現代漢語翻譯下面句子。

(1)義不殺少而殺眾，不可謂知類。

譯文：                                                             

(2)忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。

譯文：                                                              

15.補寫對聯：下面是根據【*】文內容和人物形象寫出的上聯，請結合【乙】文內容和人物形象寫出下聯。

上聯：子墨子止楚攻宋，勇敢無畏

下聯：                                                             

【回答】

11.【解析】本題考查朗讀節奏的劃分。此句中“先生之年”是主語，“長”是謂語，主謂之間應當停頓。

*：先生之年/長矣

12.*：(1)高興　(2)入侵　(3)受刑、受懲罰　(4)賜恩惠

13.【解析】選B。B項“子”分別是“兒子”“您”的意思。A項“許”均為“贊同，認可”；C項“之”均為“結構助詞，的”；D項“所以”均為“……的原因”。

14.*：(1)你遵守正義不殺少數人卻去殺眾多的人，不能説是懂得事物間類比的關係，依類推理。

(2)墨家大師腹忍心殺掉自己心愛的兒子去遵行天下大義，真可算得上公正無私了。

15.【解析】本題考查對聯的補寫。分析上聯，按“人物怎麼樣，什麼品質”的形式，結合【乙】文內容和人物形象，符合對仗要求即可。

*：鉅子腹行法殺(誅)子，公正無私

附【乙】【譯文】

墨家有一個大師叫腹，居住在秦國，他的兒子殺了人，秦惠王(對他)説：“先生您的年紀已經很大了，又沒有別的兒子，我已經命令官吏不殺您的兒子了，希望先生您在這件事上聽從我的話吧。”腹回答説：“墨家的法律説：‘殺人的人處死，傷人的人處刑。’這是用來禁止殺人和傷人的。而禁止殺人和傷人的法，是天下(人應該遵守)的大義啊。大王您雖然賜給我恩惠，命令司法官不殺我的兒子，但是我卻不可不執行墨家的法律。”(他)沒有答應惠王，於是殺了他的兒子。兒子，是人們所偏愛的。墨家大師腹忍心殺掉自己心愛的兒子去遵行天下大義，真可算得上公正無私了。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀