19．提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。當*物作用於細菌時，細菌會自衞、防禦、反擊，最後的結果就是對抗...

問題詳情：

19．提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。

當*物作用於細菌時，細菌會自衞、防禦、反擊，最後的結果就是對抗生素產生抵抗力，也就是產生了耐**。如果我們濫用抗生素，會有那麼一天，環境中存在的致病菌有可能都是耐*的，人體感染的都是耐*菌。細菌產生耐**的速度遠遠快於我們新*開發的速度，結果是人類將重新面臨很多感染*疾病的威脅。比如結核病是結核桿菌引起的傳染病，很多年前結核桿菌對抗生素很敏感，結核病控制得非常好。但是，現在耐*的結核菌多了，治療起來非常棘手，這不但引發人體死亡數的增加，同時也增加了治療成本，造成嚴重的社會負擔。

關鍵詞：____________ ____________ ____________ ____________。

【回答】

濫用   抗生素   耐**（耐*菌）    威脅

【解析】

試題分析：此題屬於提取關鍵詞。 如何提取關鍵詞，可採用如下一些方法：

方法一、提取要素。這種方法主要是針對記敍類材料，記敍*文段包括消息在內。對這種 文體形式的壓縮，要把握記敍的要素：時間、地點、人物（包括對象、身 份等）、事件。概括起來就是：什麼時間什麼地方什麼人幹了什麼事情， 有什麼結果。然後再對這些信息進行調整提取關鍵詞。

方法二、摘取中心。這種方法要注意準確地把握一段語言材料的中心，打葉削枝，摘取中 心句或關鍵句，根據要求把多餘的枝葉去掉。一般説來，新聞材料往往要 抓住第一句或第一段，即新聞的導語。議論類或説明類的材料要能抓住中 心論點或者要説明的中心意思，然後再在中心句中提取關鍵詞。 方法三：分層提煉 針對語意較複雜的材料，我們可採取各個擊破的方法，先給原有的語 段劃分層次，提煉各層次的要點，然後再提取關鍵詞。

本文段中主要説濫用抗生素就會使細菌產生抗**。所以，我們可以得出三個關鍵詞：濫用、抗生素、耐**。可是本題要求提取四個，那麼我們就在細讀一下文段，找出另一個關鍵詞。文段前半部分説的是產生抗**的問題，後半部分則是説產生抗**後，人類將重新面臨很多感染*疾病的威脅，所以，最後一個關鍵詞是“威脅”。

考點：壓縮語段。能力層級為表達運用E。

知識點：壓縮語段

題型：語言表達