語言文字運用（12分）33．下面是四種實用文的部分摘錄，請根據實用文體的語言特點，找出每種的不得體之處並作修改...

問題詳情：

語言文字運用（12分）

33．下面是四種實用文的部分摘錄，請根據實用文體的語言特點，找出每種的不得體之處並作修改。（4分）

（1）校團委會決定5月10日下午在學校體育館舉辦首屆體育節活動。歡迎各位同學蒞臨現場，積極參加。（校團委會通知）

（2）大家好，歡迎各位來到趙縣參觀“千年*虹”趙州橋。我是導遊，希望大家尊稱我“小李”，我將竭誠為大家服務。（解説詞）

（3）各位來賓、各位校友，大家好。今天是我校50週年校慶日，學校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。（廣播稿）

（4）有位同學於5月7日上午撿得錢包一個，內有**43元、手機充值卡等，望失主前往學校教育處找李幹事認領。（招領啟事）

（1）將   改為 

（2）將   改為 

（3）將   改為 

（4）將   改為 

34．（4分）

海南人伯疇是明代狀元，人稱“海南才子”，能詩善文。傳説有一天，他路過一家酒店。店老闆熱情歡迎，客氣有加，求伯疇給酒店寫幾句吉利話。伯疇答應，揮筆而成就寫了下面的詩：

一輪明月掛半天，淑女才子並蒂蓮。

碧波池邊酉時會，細讀詩書不用言。

老闆説：“您給我寫首詩管用嗎？”伯疇説：“我這是字謎詩，其實是四個字。”老闆恍然，萬分感謝。説起來，這也是一個絕妙的廣告運作。

這四個字分別是：__________、__________、___________、______________。

35．請欣賞下面漫畫，給它擬一個恰當的標題（10字以內，不得以“無題”為標題），並寫出漫畫的寓意（30字以內）。（共4分）

標題：

寓意：

【回答】

【*】

33．（1）將“蒞臨現場”改為“踴躍報名“，或改為其他。

（2）謙敬不得體，可將“尊稱“改為”稱呼“。

（3）將“全部“改為”全都“，只要消除”全部“與”全不“歧義即可。

（4）將“43元“改為”若干“。（每處一分）

34．有、好、酒、賣（一處一分共四分）

35．(1)錯位。（1分，開放試題，標題可以多樣）

(2)揭示了現行教育體制中一些違背學生學習規律的現象。

諷刺了“低齡拼命學，大學玩着學”的社會現象。（3分，言之成理即可。）

【解析】

33．

試題分析：本題為語言不得體的修改。在漢語的使用過程中語言不得體主要有以下一些：用語不看對象；用語不注意場合；用語不注意表達方式；敬稱和謙誠的誤用。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。

34．

試題分析：本題為考查漢字結構，把字拆開融入到詩中，匠心獨運；

考點：識記並正確書寫現代常用規範漢字。能力層級為識記A。

35．

試題分析：本題為讀圖題。考查考生的觀察能力、理解能力、想象能力以及語言的組織能力。此題圖的特點在人的從小到大，學習內容的變化上。仔細觀察應不難看出學習內容和年齡的不協調，反映了現行教育體制中一些違背學生學習規律的現象。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

知識點：基礎知識及語言表達 單元測試

題型：語言表達