問題詳情：
聽人家背地裏談論，孔乙己原來也讀過書，但終於沒有進學，又不會營生；於是愈過愈窮，弄到將要討飯了。幸而寫得一筆好字，便***書，換一碗飯吃。可惜他又有一樣壞脾氣，便是好喝懶做。坐不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤。如是幾次，叫他*書的人也沒有了。孔乙己沒有法，便免不了偶然做些偷竊的事。但他在我們店裏，品行卻比別人都好，就是從不拖欠：雖然間或沒有現錢，暫時記在粉板上，但不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的名字。
孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉*漸漸復了原，旁人便又問道，“孔乙己，你當真認識字麼？”孔乙己看着問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接着説道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰*，嘴裏説些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都鬨笑起來：店內外充滿了快活的空氣。
在這些時候，我可以附和着笑，掌櫃是決不責備的。而且掌櫃見了孔乙己，也每每這樣問他，引人發笑。孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子説話。有一回對我説道，“你讀過書麼？”我略略點一點頭。他説，“讀過書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？”我想，討飯一樣的人，也配考我麼？便回過臉去，不再理會。孔乙己等了許久，很懇切的説道，“不能寫罷？……我教給你，記着！這些字應該記着。將來做掌櫃的時候，寫帳要用。”我暗想我和掌櫃的等級還很遠呢，而且我們掌櫃也從不將茴香豆上帳；又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道，“誰要你教，不是草頭底下一個來回的回字麼？”孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個指頭的長指*敲着櫃枱，點頭説，“對呀對呀！……回字有四樣寫法，你知道麼？”我愈不耐煩了，努着嘴走遠。孔乙己剛用指*蘸了酒，想在櫃上寫字，見我毫不熱心，便又歎一口氣，顯出極惋惜的樣子。
有幾回，鄰舍孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛望
着碟子。孔乙己着了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去説道，“不多了，我已經不多了。”直起身又看一看豆，自己*説，“不多不多！多乎哉？不多也。”於是這一羣孩子都在笑聲裏走散了。
孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這麼過。
本文第一自然段從全文看，運用的記敍方法是 。
孔乙己的“顯出不屑置辯的神氣”到“立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰*”這一種情況變化，表明了 。
“在這時候，眾人也都鬨笑起來，店內外充滿了快活的空氣”這句話在結構、內容上有何作用？
文段多次寫到三種人的“笑”，有什麼本質上的不同？
（1）孩子們的“笑” 。
（2）掌櫃的“笑” 。
（3）酒客的“笑” 。
聯繫上下文，説説“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這麼過”有什麼深刻含義？
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【回答】
1 *敍
2 孔已己對仕途始終抱有幻想，但卻屢試不第不能進學。這成了他的心病，成了他的奇恥大辱，只要別人一觸及，他便語言阻塞，精神頹唐。
3首
先揭示了酒客們麻木不仁,絲毫也不覺悟的精神狀態,反映了當時社會人與人之間冷漠的關係;其次是以笑寫悲,用笑聲襯托悲涼的意味,使孔乙己的遭遇更具悲劇效果。
4 （1）孩子們的笑：天真的笑，是覺得有趣的笑 （2）掌櫃的笑：自私卑劣、奚落取笑；
（3）酒客：麻木不仁的笑，是鬨笑，取笑；
5 孔乙己不過是眾人尋開心的對象，他的存在與否，對於別人無關緊要，他不過是一個“多餘人”罷了.
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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