閲讀下列材料，回答問題。   材料一：他主張“兼愛”、“非攻”，希望人們互助互愛，反對以小欺大，以強凌弱的侵略...

問題詳情：

閲讀下列材料，回答問題。

    材料一：他主張“兼愛”、“非攻”，希望人們互助互愛，反對以小欺大，以強凌弱的侵略戰爭，支持正義戰爭。

    材料二：他看到戰爭的殘酷，提出“春秋無義戰”，籠統地反對一切戰爭。他請求統治者用“仁政”治國，輕搖薄賦。

    材料三：他認為，水行要乘船，陸行要坐車，治理國家也一樣，要順其自然，“無為而治”。

    材料四：他主張改革，反對空談仁義，提倡法治。他提出建立君主**集權的

封建國家，深受秦國國君的賞識。

  （1）上述材料總體上反映了哪一歷史現象?產生這一歷史現象的時代背景怎樣?

（2）上面四段材料中的“他”分別指誰?他們分別屬於什麼學派?

（3）上述各家代表人物關於治理國家的主張主要有哪些?

【回答】

（1）百家爭鳴。春秋戰國時期．社會急劇變化。

（2）墨子、孟子、莊子、韓非。墨家、儒家、道家、法家。

    （3）墨子主張“兼愛”、“非攻”；孟子主張“仁政”；莊子主張“無為而治”；韓非主張法治（或：改革、建立君主**集權的封建國家）

知識點：百家爭鳴

題型：分析説明題