某班同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關時，他們猜想滑輪組的機械效率可能與動滑輪的個數、物重和物體上升的高...

問題詳情：

某班同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關時，他們猜想滑輪組的機械效率可能與動滑輪的個數、物重和物體上升的高度等因素有關，各小組利用如圖所示的裝置進行驗*，小張那組得到的實驗數據如表：

（1）比較第1、2次實驗數據得出：用不同的滑輪組提升相同的物體，動滑輪的個數越多，其機械效率越　　（選填“高”或“低”）；比較第2、3次實驗數據得出：同一個滑輪組，提升的物體越重，它的機械效率越　　（選填“高”或“低”）；比較第1、4次實驗數據得出：同一個滑輪組的機械效率與物體上升的高度　　（選填“有”或“無”）關．

（2）在測拉力時，某同學覺得很難使測力計做勻速直線運動，不便於讀數，就讓測力計處於靜止狀態時才讀數，該同學的讀數與實際相比偏　　（選填“偏大”、“偏小”或“不變”），測得的機械效率偏　　（選填“偏高”、“偏低”或“不變”），説明滑輪組的機械效率還與　　有關．

（3）有兩個小組所用的動滑輪重量相同，提升的物體也相同，測得的機械效率卻不同．原因可能是繩子與滑輪或滑輪軸之間的　　不同，影響了測量結果．所以，我們在生活中經常給各種機械加潤滑油，是為了　　它的機械效率．

【回答】

【考點】滑輪（組）機械效率的測量實驗．

【分析】（1）比較第1、2次實驗數據可知機械效率與動滑輪個數的關係；比較第2、3次實驗數據可知，機械效率與物重間的關係；比較1、4次實驗數據可知機械效率與物體上升高度的關係；

（2）知道*簧測力計做勻速運動，物體受力才平衡．在提升物體時，不僅要克服動滑輪的重力，還要克服摩擦力．當靜止時讀數，則所測拉力偏小，機械效率偏大；

（3）從摩擦的大小方面進行分析．

【解答】解：

（1）比較第1、2次實驗數據得出：用不同的滑輪組提升相同的物體，動滑輪的個數越多，其機械效率越低；

比較第2、3次實驗數據得出：同一個滑輪組，提升的物體越重，它的機械效率越高；

比較第1、4次實驗數據可知，兩次實驗時的效率相同，因此同一個滑輪組的機械效率與物體上升的高度無關；

（2）要正確測量拉力，所以*簧測力計需要做勻速運動．而當*簧測力計靜止讀數時，便不會存在摩擦力對拉力的影響，所以所測拉力偏小，機械效率偏高；説明滑輪組的機械效率還與物體的運動狀態有關；

（3）兩個小組所用的動滑輪重量相同，提升的物體也相同，測得的機械效率卻不同，原因可能是繩子與滑輪或滑輪軸之間的摩擦同，影響了測量結果；

所以，我們在生活中經常給各種機械加潤滑油，是為了減小摩擦，提高機械效率．

故*為：（1）低；高；無；（2）偏小；偏高；運動狀態；（3）摩擦；提高．

知識點：機械效率

題型：填空題