閲讀下列材料，結合所學知識回答問題。      材料一 早在乾隆時期，英國派使者馬嘎爾尼到*商討通商事宜。馬...

問題詳情：

閲讀下列材料，結合所學知識回答問題。

       材料一  早在乾隆時期，英國派使者馬嘎爾尼到*商討通商事宜。馬嘎爾尼邀請大將*福康安觀看他的衞隊演習歐洲新式的火器*法。福康安卻冷淡地説：“看亦可，不看亦可。這火器*法，諒來沒什麼稀罕！”

                   ——普通高級中學教科書《*近代現代史》上冊

       材料二  “是書何以作？日以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。”

                                      ——魏源《海國圖志》

       材料三  “*文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及。……*欲自強，莫如學習外國利器，欲學習外國利器，則莫如覓制器之器，師其法，而不必盡用其人。”

                              ——《*蘇巡撫李鴻章致總理衙門原函》

  （1）.材料一中的福康安對外來文明抱什麼態度？從一個側面反映了清朝什麼樣的對外政策？對*歷史發展有何不利影響？

（2）.對比材料一、材料二，魏源和福康安對外來文明的態度有何不同？為此，魏源提出了一個什麼觀點？

（3）、閲讀材料三並結合所學知識回答，李鴻章等人“覓制器之器，師其法”指的是*近代歷史的哪一歷史事件？

【回答】

（1）盲目排外，不屑一顧；閉關鎖國；阻礙了中外的科學文化交流，使*在世界上逐漸落伍；

（2）、魏源：主張學習西方的先進*事技術； “師夷長技以制夷”；

（3）、洋務運動；

知識點：洋務運動

題型：材料分析題