古代詩歌閲讀暮春即事（宋）葉採雙雙瓦雀行書案，點點楊花入硯池。閒坐小窗讀周易，不知春去幾多時。約客（宋）趙師秀...

問題詳情：

古代詩歌閲讀

暮春即事

（宋）葉採

雙雙瓦雀行書案，點點楊花入硯池。

閒坐小窗讀周易，不知春去幾多時。

約客

（宋）趙師秀

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花。

21．從“動與靜”關係的角度賞析《暮春即事》。

22．“閒坐小窗”與“閒敲棋子”中的“閒”情是否相同，請簡析。

【回答】

21．這首詩用動靜相生的手法描寫了封建時代讀書人埋頭書案，苦心研讀的情景。開頭兩句寫麻雀慢行的影子映落到書桌上，楊花輕揚飄入硯池。這是動景，為後面兩句小窗讀周易的靜景作鋪墊映襯。這裏以靜意觀動景，以動景達靜意，給人一種悠閒喜悦之感。

22．不相同。“閒坐小窗”之“閒”是一種悠閒喜悦之情；“閒敲棋子”之“閒”似閒實不閒，表達了詩人內心的焦躁不安。

【解析】

21．

試題分析：此題考查賞析表現手法的能力。解答此題，可從動靜結合的手法角度，結合着《暮春即事》中具體的詩句分析其表達效果，詩歌的前兩句中“行”“入”二字是動態描寫，下句中的“閒”字寫靜，動靜結合，相得益彰。這種動靜結合的手法，描寫了封建時代讀書人埋頭書案，苦心研讀的情景。

考點：鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

22．

試題分析：解答此題，可根據兩首歌中“閒”字所在詩句的大意內容及具體語境分析，第一首詩主要是寫詩人在靜心讀書，故“閒”中有讀書之樂，第二首詩主要是寫詩人約客不至，故“閒”中卻有等人不至的煩躁或失落，是外閒內躁。仔細推敲，兩詩中的“閒”字雖均能表達作者的情感，但並不相同。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：語言表達