問題詳情：
某同學利用下面的三幅歷史圖片開展研究*學習，研究內容應圍繞（ ）
![某同學利用下面的三幅歷史圖片開展研究*學習，研究內容應圍繞（ ） 宣傳土地政策 ...]( "某同學利用下面的三幅歷史圖片開展研究*學習，研究內容應圍繞（ ） 宣傳土地政策 ...")
![某同學利用下面的三幅歷史圖片開展研究*學習，研究內容應圍繞（ ） 宣傳土地政策 ... 第2張]( "某同學利用下面的三幅歷史圖片開展研究*學習，研究內容應圍繞（ ） 宣傳土地政策 ... 第2張")
![某同學利用下面的三幅歷史圖片開展研究*學習，研究內容應圍繞（ ） 宣傳土地政策 ... 第3張]( "某同學利用下面的三幅歷史圖片開展研究*學習，研究內容應圍繞（ ） 宣傳土地政策 ... 第3張")
宣傳土地政策 農民分得土地 土地房產所有*
A.土地改革 B.農業合作化 C.*公社化 D.“大躍進”運動
【回答】
A 點撥：本題考查讀圖、識圖能力。結合圖片可知反映的是農民與土地的關係。根據所學知識可知，1950—1952年底的土地改革摧毀了在我國延續兩千多年的封建剝削土地制度，農民成為土地的主人，在*和經濟上翻了身；解放了農村生產力，促進了農村經濟的迅速恢復和發展。故A項符合題意。
知識點：土地改革
題型：選擇題
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