閲讀下面的小説，回答問題。巴爾塔薩的一個奇特的下午加卡列爾·加西亞·馬爾克斯（1）鳥籠做成了。巴爾塔薩習慣地把...

問題詳情：

閲讀下面的小説，回答問題。

巴爾塔薩的一個奇特的下午

加卡列爾·加西亞·馬爾克斯

（1）鳥籠做成了。巴爾塔薩習慣地把它掛在房檐底下。剛吃完午飯，就聽人到處在説，他做了一個全世界最漂亮的鳥籠。來瞧熱鬧的人多級了，巴爾塔薩房前簡直門庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鳥籠，把木工作坊的門關上。

（2）“你該刮刮臉啦。”烏爾蘇拉對他説。兩個星期以來，丈夫一心撲在鳥籠上，幹木工活兒就不用心思了，她很不高興，可是鳥籠一做好，她的煩惱就頓時煙消雲散了。

（3）“你能賺多少錢呢？”她問。

（4）“不知道，”巴爾塔薩回答，“我想要價三十比索。末了總能到手二十吧。”

（5）“你先要五十比索，”這半個月來，你起早貪黑的。再説，這鳥籠多大呀。我這輩子見過的鳥籠，就數這個大哩。”

（6）有關鳥籠的消息早就傳開了，老大夫希拉爾多的夫人愛養鳥，那天下午，大夫出診歸來，就去看個究竟。

（7）飯廳裏擠滿了人，那鳥籠放在桌上，供人觀賞。偌大的鳥籠用鐵絲紮成，分成三層，上下有通道，裏面搭着專供鳥兒吃食和棲息的小房。空餘部分，裝有鳥兒嬉戲用的吊杆。整個鳥籠，猶如一座大型*廠的模型。老大夫左看右瞧，他尋思，這鳥籠果然名不虛傳，比他想給妻子買的那種漂亮多了。

（8）“①這鳥籠根本不用養鳥，只要在樹上一掛，它自己就會叫起來。”説着，他當着眾人把鳥籠轉了幾轉，又把鳥籠擱回桌上，“得，我買下了。”

（9）“已經賣給別人啦。”烏爾蘇拉説。

（10）“蒙鐵爾的兒子，是他訂做的。”巴爾塔薩補充道。

（11）大夫又瞧瞧鳥籠。“你可以再做一個嘛！”

（12）“很抱歉，大夫，”巴爾塔薩説，“可是已經出手的東西是不能再賣的呀。”

（13）大夫聳聳肩膀，“他們出多少錢買下的？”

（14）巴爾塔薩把目光轉向烏爾蘇拉。“六十個比索。”她説。

（15）大夫又看看鳥籠。“真漂亮，”他讚歎着，“漂亮極了。”説罷，轉身朝門口走去，“蒙鐵爾可真有錢啊！”

（16）財主蒙鐵爾對於鳥籠的新聞無動於衷。他就住在離這兒沒有多遠的地方，一間堆滿傢俱什物的房子裏。他那形容憔悴的妻子，一吃罷午飯就緊閉門窗，在黑洞洞的屋子裏，睜着眼睛整整待上兩個鐘頭。她忽然聽見人聲嘈雜，不僅吃了一驚。開門一看，之間門前聚集着一大*，巴爾塔薩拿着一個鳥籠也在那兒。他穿一身白，鬍子颳得精光，神情嚴肅純樸。

（17）“這玩意兒真太妙啦，”蒙鐵爾的妻子喊了起來，頓時容光煥發，她把巴爾塔薩青島屋裏，“我這一輩子都能沒見過這麼好的玩意兒。”

（18）“彼貝在家嗎？”巴爾塔薩把鳥籠擱在飯廳的桌子上。

（19）“他還在學校裏呢，一會兒就回來。”她答道。接着補上一句：“蒙鐵爾這會兒在洗澡呢。”

（20）蒙鐵爾體態肥大，渾身毛茸茸的，脖子上搭着一條毛巾，從卧室的窗户裏探出身來：“那是什麼呀？”

（21）“彼貝的鳥籠唄。”巴爾塔薩説。

（22）那女人疑惑地瞧他一眼：“是誰的？”

（23）“彼貝的呀，”巴爾塔薩的語氣十分肯定，“是彼貝讓我做的呀。”

（24）蒙鐵爾穿着褲衩就從卧室走了出來。“彼貝！”他大喊了一聲。

（25）“孩子還沒有回來呢。”他妻子喃喃地説。

（26）彼貝在門洞裏出現了。他約摸十二歲，眼睫毛彎彎的，沉靜憂傷，活像他母親。

（27）“你過來，”蒙鐵爾對他説，“是你讓他們做鳥籠的吧？”

（28）孩子低下腦袋。蒙鐵爾一把揪住孩子頭髮，硬要孩子看着他的眼睛，“你説呀。”

（29）孩子咬咬嘴脣，一聲不吭。

（30）“蒙鐵爾！”妻子埋怨了。

（31）蒙鐵爾放開孩子，轉身朝巴爾塔薩走來。“抱歉得很哪，巴爾塔薩，你事先應該跟我商量一下嘛。只有你才會跟小孩子打交道。”他把鳥籠還給巴爾塔薩，“你趕緊拿走，能賣給誰就賣給誰。”

（32）②那孩子一直木然不動地呆着，連眼皮都不眨一下。等巴爾塔薩接過鳥籠，遲疑地瞧了他一眼，他才像*打呼嚕似的，喉嚨裏發出一聲悶響，然後趴到在地，嚎啕大哭。

（33）蒙鐵爾冷眼瞧着，無動於衷。母親想上去撫慰一陣。“別管他。”蒙鐵爾毫不妥協。

（34）巴爾塔薩瞧那孩子半死不活的，活像一頭害了傳染病的牲畜。

（35）“彼貝！”巴爾塔薩笑盈盈地走到孩子跟前，把鳥籠遞給他。那孩子一躍而起，抱住跟他差不多大小的鳥籠，透過密集的鐵絲瞧着巴爾塔薩，不知説什麼好。

（36）“巴爾塔薩 ，” 蒙鐵爾輕聲説，“我不是説了嗎，你把鳥籠拿走吧。”

（37）“還給人家吧。”母親吩咐孩子。

（38）“你留着吧。” 巴爾塔薩説。

（39）“你別犯傻了，巴爾塔薩，” 蒙鐵爾邊説邊攔住他，“你把這玩意兒帶回家去吧，我一個子兒也不會給你的呀。”

（40）“沒事兒。我就是特意做了送給彼貝的，沒想過要什麼錢嘛。”

（41）巴爾塔薩從擠在門口瞧熱鬧的人羣裏撥開一條路，走了出去。

（42）巴爾塔薩在台球房受到熱烈歡迎。這時候，他還在想，他做的鳥籠比別人的好，為了不讓蒙鐵爾的兒子哭哭啼啼，只得把鳥籠送給他，諸如此類的事情沒什麼新鮮的。可是過不了多久，他發現這類事情對許多人還挺重要，不禁興奮起來。

（43）“他們到底還是給了你五十比索才買下鳥籠的吧。”

（44）“六十比索。”巴爾塔薩答道。眾人給巴爾塔薩斟上一杯啤酒，他一一回敬。天剛擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫無邊際地胡扯起來。他説他要做一千個鳥籠，每個售價六十比索。然後，再做它一百萬個，攢滿六千萬比索。電唱機由他出錢不停地唱了整整兩個鐘頭。大家舉杯敬祝巴爾塔薩身體健康，走運，幸福。

（45）烏爾蘇拉做好一盤葱頭炸肉，一直等他。有人告訴她，她丈夫在台球房裏歡喜若狂地跟大夥兒喝啤酒呢。她不相信，因為巴爾塔薩從來沒有喝過酒。差不多半夜了，巴爾塔薩還在燈火通明的枱球房裏，一步也動*不得。他花了不少錢，只得留下手錶抵押，保*次日還清欠款。過了一會兒，他劈腿坐在街上。清晨五點鐘，趕去望彌撒的婦女們看見他還坐在那兒。

（選自高興主編《小説中的小説》，有刪改）

6．請用簡明的語言梳理這篇小説的脈絡。

7．依據小説的相關內容，概括蒙鐵爾形象的特點。

8．按照要求回答下面兩個問題。

（1）對小説中畫線①處的人物語言進行賞析。

（2）指出小説中畫線②處所用的描寫方法，並分析這段文字在情節發展上的作用。

9．小説的結尾部分，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什麼作用？根據小説，請從兩個不同的角度談談你的見解。

【回答】

6．做好鳥籠，拒賣鳥籠給老大夫，送鳥籠給龐貝，枱球房醉酒。（事件發展脈絡2分）

7．蒙鐵爾：當地的財主，粗暴，*，冷酷，吝嗇。

8．

（1）運用了誇張、比擬的手法；寫出了鳥籠的精美，表達了老大夫對鳥籠的讚賞之意。

（2）神態描寫動作描寫；推動情節發展，是下文巴爾塔薩送鳥籠的直接原因。

9．角度一  使人物形象更加豐滿。醉酒的行為使讀者對勤勞、純樸、善良的巴爾塔薩有了更深的認識，發現他還有愛面子、衝動等*格特點，認識到巴爾塔薩*格的複雜*。角度二  使情節更為曲折。做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠，想賣高價卻無償送出鳥籠，這樣的情節已曲折生動；“醉酒”讓主人公欠下債務，狼狽不堪，使情節再生波瀾，引人入勝。角度三 使主題更加豐富。為滿足一個孩子的快樂送出鳥籠，體現了主人公的善良本*，弘揚了善與愛的主題；從來沒喝過酒卻喝得酩酊大醉，表現出這個小人物不得不面對現實的種種無奈，反映出人們的良好願望與現實生活之間常常存在着矛盾。角度四使環境更具典型*。小説*有三個場景：巴爾塔薩家賞鳥籠，蒙鐵爾家送鳥籠和枱球房醉酒。枱球房是唯一的公共場所，醉酒情節把場景從家庭空間移到社會空間，集中展示了社會下層百姓真實的生活狀態和心理狀態。

【解析】

試題分析：

6．題幹要求“用簡明的語言梳理這篇小説的脈絡”。小説脈絡的梳理，主要考慮的是情節的脈絡，即事件發展的脈絡。小説的標題已經告訴我們小説內容是在一個下午所發生的故事，主要內容就是巴爾塔薩做好了鳥籠、拒賣鳥籠、送鳥籠及尾聲（醉酒）。也可以從主人公的心理髮展角度來概括。考生可能犯的毛病是將這兩個角度混在一起了。

【考點定位】分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】題目要求梳理脈絡，要用簡明的語言。首先應明確答題的模式，一般為主謂式，即“何人做何事”；然後明確切入的角度。對於考生來説，就要清楚一個問題：從哪個切入點來梳理脈絡？比如本文可以從巴爾塔薩的角度進行梳理，思路整理如下：（1）巴爾塔薩做了個漂亮的鳥籠引眾人圍觀。（2）妻子烏爾蘇拉雖責備丈夫木工活不用心思，但做好的鳥籠讓她煩惱頓消。（3-5）妻子烏爾蘇拉要求丈夫大價錢賣掉這個鳥籠。（6-8）老大夫希拉爾多特意去看鳥籠，稱讚它漂亮。（9-15）老大夫本想買下鳥籠，卻被告知是蒙鐵爾的兒子花高價定做的，失望而歸。（16-33）財主蒙鐵爾拒買鳥籠，且責打兒子並告訴巴爾塔薩拿走鳥籠。（34-41）巴爾塔薩將鳥籠送給財主的兒子---那個因受到驚嚇而神情失常的可憐的彼貝。（42）巴爾塔薩為自己能讓蒙鐵爾的兒子高興感到興奮。（43-45）巴爾塔薩因興奮而騙大家鳥籠已高價出售，可自己卻第一次狂飲至身無分文，次日凌晨五點尚未歸家。這樣我們很容易梳理出脈絡：巴爾塔薩做了個漂亮的鳥籠，他拒絕將鳥籠賣給老大夫希拉爾多，他為使財主蒙鐵爾的可憐的兒子彼貝高興竟然把鳥籠送給了他。最後巴爾塔薩醉酒徹夜未歸。

7．題幹問的是“依據小説的相關內容，概括蒙鐵爾形象的特點”，這是考查小説的形象。蒙鐵爾雖不是小説的主要人物，表現也不多，但*格鮮明，尤其是吝嗇、粗暴、從不考慮他人的感受，非常明顯。關鍵是要抓住蒙鐵爾自己的言行正面分析，以及其妻子、兒子的言行的側面分析。小説提到蒙鐵爾的段落從16段到40段。（16）財主蒙鐵爾對於鳥籠的新聞無動於衷。他就住在離這兒沒有多遠的地方，一間堆滿傢俱什物的房子裏。他那形容憔悴的妻子，一吃罷午飯就緊閉門窗，在黑洞洞的屋子裏，睜着眼睛整整待上兩個鐘頭。她忽然聽見人聲嘈雜，不僅吃了一驚。開門一看，之間門前聚集着一大*，巴爾塔薩拿着一個鳥籠也在那兒。他穿一身白，鬍子颳得精光，神情嚴肅純樸。———從他“對於鳥籠的新聞無動於衷”財主蒙鐵爾對世事很冷漠；他的一間房子裏“堆滿傢俱什物”，可他的妻子卻“形容憔悴”，“在黑洞洞的屋子裏，睜着眼睛整整待上兩個鐘頭”説明他不差錢，但他自私，殘酷地虐待妻子。（20）蒙鐵爾體態肥大，渾身毛茸茸的，脖子上搭着一條毛巾，從卧室的窗户裏探出身來：“那是什麼呀？”（24）蒙鐵爾穿着褲衩就從卧室走了出來。“彼貝！”他大喊了一聲。———從“體態肥大，渾身毛茸茸的，脖子上搭着一條毛巾”“穿着褲衩就從卧室走了出來”看出蒙鐵爾毫無修養，為人猥瑣鄙陋。（28）孩子低下腦袋。蒙鐵爾一把揪住孩子頭髮，硬要孩子看着他的眼睛，“你説呀。”（29）孩子咬咬嘴脣，一聲不吭。———從“蒙鐵爾一把揪住孩子頭髮，硬要孩子看着他的眼睛”可以看出蒙鐵爾根本不疼愛兒子，粗野蠻橫，是個*的家長。（31）蒙鐵爾放開孩子，轉身朝巴爾塔薩走來。“抱歉得很哪，巴爾塔薩，你事先應該跟我商量一下嘛。只有你才會跟小孩子打交道。”他把鳥籠還給巴爾塔薩，“你趕緊拿走，能賣給誰就賣給誰。”———蒙鐵爾先是假惺惺地對巴爾塔薩説抱歉，但接着他對巴爾塔薩説“你趕緊拿走，能賣給誰就賣給誰”。這充分暴露出這個財主虛偽的本質。（39）“你別犯傻了，巴爾塔薩，” 蒙鐵爾邊説邊攔住他，“你把這玩意兒帶回家去吧，我一個子兒也不會給你的呀。”———彼貝非常喜歡這個鳥籠，巴爾塔薩也已經把鳥籠給了他。但蒙鐵爾竟然攔住巴爾塔薩，説“你把這玩意兒帶回家去吧，我一個子兒也不會給你的呀”。這些説明蒙鐵爾説個極其冷酷無情、極其吝嗇的財主。在他心中，金錢重過一切。連綴以上分析：———從他“對於鳥籠的新聞無動於衷”財主蒙鐵爾對世事很冷漠；他的一間房子裏“堆滿傢俱什物”，可他的妻子卻“形容憔悴”，“在黑洞洞的屋子裏，睜着眼睛整整待上兩個鐘頭”説明他不差錢，但他自私，殘酷地虐待妻子。———從“體態肥大，渾身毛茸茸的，脖子上搭着一條毛巾”“穿着褲衩就從卧室走了出來”看出蒙鐵爾毫無修養，為人猥瑣鄙陋。———從“蒙鐵爾一把揪住孩子頭髮，硬要孩子看着他的眼睛”可以看出蒙鐵爾根本不疼愛兒子，粗野蠻橫，是個*的家長。———蒙鐵爾先是假惺惺地對巴爾塔薩説抱歉，但接着他對巴爾塔薩説“你趕緊拿走，能賣給誰就賣給誰”。這充分暴露出這個財主虛偽的本質。———彼貝非常喜歡這個鳥籠，巴爾塔薩也已經把鳥籠給了他。但蒙鐵爾竟然攔住巴爾塔薩，説“你把這玩意兒帶回家去吧，我一個子兒也不會給你的呀”。這些説明蒙鐵爾説個極其冷酷無情、極其吝嗇的財主。在他心中，金錢重過一切。

【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】人物形象一般可以從以下幾個方面概括歸納：（1）小説中的人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等。（2）人物的外貌、語言、行動和心裏描寫所揭示的人物*格特徵；（3）小説人物的所生活的社會歷史背景；（4）文中作者或其他人物的介紹和評價。考生應先到文中找到描寫蒙鐵爾的內容，然後再進行概括。

8．首先要讀懂題目的指向：第（1）小題屬於賞析，第（1）小題是描寫方法及其作用。第（1）題要賞析的是人物語言，扣住“怎樣描寫的”和“有什麼作用”兩個方面回答即可，怎樣寫，一般又要考慮修辭、用詞、句式等。第（2）小題回答描寫方法，要區分描寫對象，人物描寫的方法就很簡單了；作用一般從結構和內容兩個方面回答，本題只要求分析情節方面的，聯繫下文分析即可。

【考點定位】體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】第一問，題目要求對畫線句“這鳥籠根本不用養鳥，只要在樹上一掛，它自己就會叫起來”的人物語言進行賞析。筆者的理解是既要對該句進行分析，又要進行評賞。這句話是老大夫希拉爾多當着眾人的面説，無非是在誇讚這鳥籠很漂亮。搞清楚語境，下面就要答題。這句話中，老大夫説只要將這鳥籠掛在樹上它自個就能叫起來，這顯然是運用了誇張的手法，稱讚這鳥籠精美，能吸引鳥兒過來；又説鳥籠“自己就會叫起來”，此次運用了比擬的手法，老大夫這麼説都是為了表達他對摺鳥籠由衷地欣賞和讚美之情。第二問，題目要求指出畫線句“那孩子一直木然不動地呆着，連眼皮都不眨一下。等巴爾塔薩接過鳥籠，遲疑地瞧了他一眼，他才像*打呼嚕似的，喉嚨裏發出一聲悶響，然後趴到在地，嚎啕大哭”的描寫方法，並分析這段文字在情節發展上的作用。顯然該題有兩個問：1、回答描寫方法，只需指出即可；2、回答結構上的作用，要分析。①這段話詳細描寫了財主的兒子彼貝因受到財主的威嚇而神情失常的恐懼之態。在此作者採用了動作描寫、神態描寫等方法；②這段對彼貝恐懼之態的細緻描寫，激起了巴爾塔薩的惻隱憐憫之心，為下文他贈送鳥籠給彼貝作了鋪墊，同時也為下文巴爾塔薩為彼貝的高興興奮而去酒醉徹夜未歸作了鋪墊。

9．本題是要求探究小説結尾部分安排的作用。提到“作用”，考生會很快就想到從“內容”和“結構”兩個方面回答，如果從這兩個方面分析也可以，題目要求的就是兩個不同的角度，但過於粗疏。因為這是篇小説，關於小説結尾安排的作用，套路化的解答就是從人物形象塑造、情節安排、主旨表達三個方面回答，如果還有場景安排方面的作用的話，也可以分析。

【考點定位】對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【名師點睛】本題是針對小説的結尾設題。“小説的結尾部分，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什麼作用”，對於本題，可以從人物形象、故事情節、小説主題、小説環境四個角度來談見解。比如從情節和人物形象上來看，老大夫希拉爾多想買那個鳥籠，問巴爾塔薩價錢時，本來巴爾塔薩是可以自己作者定價的，但是他卻把目光轉向妻子烏爾蘇拉，他妻子最後向老大夫定下了六十比索的價錢。這個情節的設置耐人尋味。結合前文的情節，我們大致推出如下結論：巴爾塔薩是個*情淡泊的人，可他的妻子卻不是，反而是個有點勢利的婦女，很可能家裏做主的是她。倘若如此，那麼巴爾塔薩將精緻的鳥籠白送給彼貝後，自己特意去買酒醉，其中就包含了自己就這樣回去無法向妻子交差因而暫時*自己的意思，巴爾塔薩醉酒體現的就絕不僅僅是他的善與美。有意思的是，淡泊善良的巴爾塔薩恰巧與*、粗野、吝嗇、虛偽的財主蒙鐵爾形成鮮明對比。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀