問題詳情：
閲讀下面的文字，完成文後小題。
黃昏 英·薩基
諾爾曼·葛爾特茨比坐在海德公園的長凳上，背向着公園欄杆圍起來的長方形草坪。這是三月初的一個傍晚。暮*蒼茫，籠罩着大地，只有那微弱的月光和點點星星的亮光沖淡着昏暗的夜幕。馬路和人行道都空落落的。然而，就在這若明若暗的夜*中仍有不少被人們遺忘的小人物在活動着。他們有的盪來盪去，無聲無息；有的把自己點綴在長凳和木椅上，一點兒也不顯眼，在昏暗中，他們的身影已經無法辨認清楚。
葛爾特茨比此時心事重重，眼前的景*與他此刻的心情完全*。黃昏，在他看來，是失敗者的時刻。經過奮鬥仍不免遭到慘敗的男男女女，在這日薄西山的時候紛紛出來活動。他們把失掉的好運、破滅的希望深深地掩藏起來，躲避着好奇者的尋根問底。他們寒*的衣衫，壓彎的雙肩，憂鬱的目光，在暮*中不會引起人們的注意，起碼，他們不會被人們認出來。
長凳另一端，就在他身旁，坐着一位老先生。從他的神態裏，可以看出他正在和社會抗衡，但是他的氣概已趨衰退。坐了一會兒，老人起身離去。遠去的背影慢慢消失在黑暗中。
空出來的位子幾乎立刻就被一個年輕人所佔據了。年輕人衣着雖然比較考究，但是他面部的神情並不比那位老人開朗。新來的人一屁股坐在長凳上，同時嘴裏還**地罵了一聲，吐字之清楚就好像是要強調：在這個世界上，沒有一件事能使他稱心如意。
“看來您心情不大好啊。”葛爾特茨比説道，心裏揣摸着年輕人的這番表演準是為着引起他適當的注意。
年輕人轉過身來，臉上的神情坦然得令人不能產生一點懷疑。但是葛爾特茨比反而因此一下子*覺了起來。
“要是陷入我的困境，您的心情也好不了，”他回答説，“我幹了一件有生以來最傻的事。”
“是嗎?”葛爾特茨比不動聲*地問道。
“我今天下午到的倫敦，本打算在伯克夏廣場的伯塔剛尼安飯店落腳，”年輕人接着説道，“可是到了那兒我才發現，飯店在幾個星期前給拆掉了。舊址上蓋起了一家影劇院。出租汽車司機給我介紹了另一家旅店，遠一點兒，可我只好去了。我剛給家裏人寫完了一封信，告訴他們我的住處，就出去買香皂了——我討厭旅店裏的香皂，可自己又忘記準備了。我在街上溜達一會兒，在酒吧喝了杯酒，又逛了逛商店，然後轉身回旅館。就在這時候，忽然意識到，我根本沒記住旅館叫什麼，更不知道它坐落在哪條街上。這多麼尷尬!我在倫敦又舉目無親。當然了，我可以打電報給家裏人，叫他們把地址告訴我，可是這封電報明天才能收到，而眼下我身上一個錢也沒有了，我出來的時候，身上只帶一先令。買了塊香皂，喝了杯酒，也就花得差不多了，我兜裏只剩下兩便士，只怕要落得個流浪街頭，無處棲身了。”
年輕人講完這段故事後，出現了片刻沉寂。這種沉寂是意味深長。“您大概想，我講的這段遭遇荒誕無稽吧。”年輕人隨後接着説道，語調裏多少帶着點委屈的口氣。
“這事也並非不可能，”葛爾特茨比像法官審理案件似的説，“記得有一次我也經歷過這麼一件事。那是一個外國的首都。不過那次我們一行兩人。事情顯得更離奇了。幸好我們還記得旅店緊靠條什麼運河。一找到運河，我們就順着它找到了。”
聽完這段往事的敍述，年輕人精神為之一振，“在國外，我還不會這麼發愁，”他説道，“總可以找到領事館，得到必要的幫助。可是在自己國家裏，一旦陷入困境，真是束手無策。我大概得到河堤上過夜了，除非能找到個夠朋友的人，他能相信這是確有其事。不管怎麼説，我很高興，因為您並沒有認為我這段遭遇過於荒唐。”
年輕人往這最後一句話裏傾注了不少熱情，就好像他有意向葛爾特茨比表示，葛爾特茨比基本上已經具備了夠朋友的人的必要條件。
“然而，”葛爾特茨比慢吞吞地説，“這段故事裏的破綻就在於您拿不出那塊香皂來。”
年輕人連忙向前探身，在大衣口袋裏忙亂地摸了起來。他一下子跳了起來。
“準把它丟了。”他怒氣衝衝地嘟囔了一聲。
“一個下午就丟了家旅館，又丟了塊香皂，這隻能説明您存心粗枝大葉。”葛爾特茨比接着説道，可是年輕人沒等他話音落地就走了。他順着小路溜掉了，頭昂得高高的。不過，在他那高傲的表情中，總顯得有幾分疲倦的樣子。
“説來怪可惜，”葛爾特茨比想道，“整個故事中只有出去買香皂這一點有説服力，然而在這細節上露了馬腳。他要有一點先見之明，就應該事先準備下一塊香皂，包裝和封記都要跟剛從鋪子裏買來的一樣，那他準可以成為這一行業裏出類拔萃的人。幹他那一行，什麼都得事先想好。要有這種能力，而且是無限的能力，才能稱得上是個歪才。”
想到這裏，葛爾特茨比站了起來，準備離去。就在這時候，他驚訝地、關切地喊了一聲。只見地上，在長凳邊上，失落着一個橢圓形小紙包，外表和店主人精心打上封記的一樣。除了是塊香皂，還能是什麼!準是那年輕人一屁股坐下來的時候從衣兜裏掉出來的。
説時遲，那時快，葛爾特茨比立刻順着那暮*籠罩着的小路追了下去，焦急地尋找着穿淺*大衣的年輕人的蹤影。就在他遍尋不見，已經感到無望的時候，忽然他發現要找的那個人正站在馬車道的路邊上。年輕人神態猶豫地站着，顯然拿不定主意，是從海德公園穿過去好呢，還是直奔耐茨布里支的熙熙攘攘的人行道。當他聽到葛爾特茨比呼喊他的時候，他帶着幾分敵意，好像準備自衞似的猛然轉過身來。
“能*您那段遭遇的真實*的重要*人找到了，”葛爾特茨比説道，伸出手來把香皂遞了過去。“一定是您坐下來的時候從大衣兜裏滑出來的。您走後，我在地上發現的。我曾經對您不信任，您一定要原諒。那時一切*據都對您不利。如今，既然我聽取了香皂的*詞，我想我也應當服從它的判決。您如不嫌棄，我可以借給您一枚二十先令的金*……”
年輕人連忙接過金*，放進兜裏，從而解除了這個問題上的疑慮。
“這是我的名片，上面有我的地址，”葛爾特茨比繼續説道，“您這星期哪天還錢都可以。這兒是您那塊香皂。可別再丟了，它可是您的好朋友啊。”
“幸好給你找着了。”年輕人説道。接着，幾句感激不盡的話脱口而出。聲音還有點嗚咽。他朝着耐茨布里支方向急忙跑去。
“這孩子真可憐，差點哭出聲來，”葛爾特茨比自言自語地説，“不過，這也不能怪他，困境中脱身，這種慰藉降臨得太突然了。這對我也是個教訓，不能自作聰明，不能僅僅憑一時的情況就給一個人下判斷。” 葛爾特茨比順着原路往回走去。經過那條長凳時——他看到一位老先生在長凳下面和四周望來望去，捅來捅去。葛爾特茨比認出這就是剛才同他坐在一起的那位老人。
“您丟什麼東西了，先生?”他問道。
“對了，丟了一塊香皂。”
7．下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是 （ ）
A．小説帶有強烈的懸疑**，以傳神的人物刻畫、巧妙的情節設計，富有戲劇*效果而引人入勝。
B．小説善於從細微處表現人物的心靈祕密，當年輕人“神情坦然”反而引起葛爾特茨“*覺”後，葛爾特茨卻“不動聲*”地問起他的遭遇，這説明葛爾特茨比此時不太相信年輕人説的話並在內心告訴自己要與年輕人保持距離感。
C．作者塑造一位“氣概已趨衰退”的老先生，目的是用他來反襯年輕人的靈活、狡猾與設局的高明。
D．小説開頭寫暮*蒼茫，籠罩大地，月光微弱，亮光點點的景*，一方面為人物活動設置淒涼的背景，另一方面也暗示了葛爾特茨比懷疑一切而終至被騙的可悲結局。
E．在情節設計中所安排的出人意料的結尾，有力地表現出小説的批判*，使小説風格具有了“歐·亨利”式的滑稽效果，耐人尋味。
8．葛爾特茨比是一個什麼樣的人？請結合全文簡要分析。
9．小説圍繞“一塊香皂”敍事寫人，這樣處理有什麼好處？請簡要分析。
10．小説以“黃昏”做標題，意藴豐富，請結合小説內容進行具體分析，並説明用這個標題的效果。
【回答】
7．選A得3分，選B 得2分，選D得1分。選CE不得分。
8．① 失意落魄者。黃昏時，他坐在海德公園的長凳上無所事事地觀察着夜*裏那些被人們遺忘的小人物。其實，他自己也就是這樣一個小人物。② 心存戒備又樂善好施。年輕人“神情坦然”他便“*覺了起來”：當他看到地上的“香皂”認為是自已誤解了年輕人之後，他馬上前去追趕並對年輕人施以救助。③ 自以為是又善於自我反省。他先通過“香皂”一事兒斷定年輕人是在設局騙人，後來他在凳子下發現了香皂後，追去救助年輕人，然後自我反思：“不能自作聰明，不能僅僅憑一時的情況就給一個人下判斷”。
9．① 作為線索，貫穿故事情節。三個人物、全部事件都跟香皂有關。② 作為重要物品，推動情節發展。年輕人用香皂設局，葛爾特茨比因香皂懷疑、相信、救助年輕人，故事因老先生找香皂而揭謎，全部情節在買香皂、失香皂、疑香皂、還香皂、找香皂中向前推進。③ 對刻畫人物，表現主題有重要作用。窮困的年輕人卻討厭旅店裏的香皂，説明人們的價值觀出了問題：葛爾特茨比覺得年輕人如果在香皂的包裝、封記等細節上多用心思設計便可以成為騙子行當裏出類拔萃的人物，這一具有諷刺*的想法充分揭示了當時社會人與人之間的冷漠和不信任。 ④小説以老先生回找香皂結局，給故事造成很大的懸疑*。是年輕人單獨行騙還是老先生跟年輕人合夥行騙？
10．意藴：①象徵“黃昏人生”，“黃昏”是“失敗者的時刻”。 ②象徵“黃昏社會”，老先生氣概已衰、葛爾特茨比上當頹廢，年輕人淪落苟活，所有人命運沒落、希望破滅，整個社會就像黃昏一樣模糊暗淡，而裏邊混跡的就是一羣偷生的“失意者”。 使用這個標題的效果：①從環境角度看，黃昏，不僅交代了故事發生的時間，也為人物的出場、故事的展開提供了一個很好的昏暗模糊的背景； ②從情節角度看，因為是黃昏，才使得老先生不能發現自己丟失了香皂，“我”沒看到香皂，年輕人也因為沒能看到香皂而使自己露出破綻，被“我”識破，這樣的情節，起伏轉折，耐人尋味。 ③從人物和主旨看，三個失意落魄人物黃昏時在海德公園的經歷很好地展示了“很好人生” 與“黃昏社會”這一深刻的主題。
【解析】
7．
試題分析：本題綜合考查小説的主題和技巧。首先要通讀文本，把握如下幾個問題，幾個人物，主要人物是誰，主要事件是什麼，通過事件要揭示什麼主旨；然後再看選項對文本的分析。選項一般會針對形象、主旨、情節、細節描寫主題。D項“淒涼”、“懷疑一切而終至被編的可悲結局”表述不準確：C 項目的不是反襯，更不能説年輕人是靈活、高明等；E設計出人意料的結尾不是為了表現批判*，“滑稽“亦不對。
【考點定位】概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】這道題綜合*比較強，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結構、手法的把握。解答這類體的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關鍵句理清全文結構。（2）認真品讀重要段落，抓住關鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現形式鑑賞評價語言與情旨。（4）細緻咀嚼重要語句，抓住關鍵詞句揣摩挖掘作者情感內藴。（5）對照選項一一排除得出*。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出*。C項考查人物形象的作用，D項是考查小説中環境描寫的作用，E項是考查小説情節的安排技巧。
8．
試題分析：題幹問的是“葛爾特茨比是一個什麼樣的人？請結合全文簡要分析”，這是考查小説中的人物形象。首先到文中找到描寫葛爾特茨比的內容，然後依據內容進行概括。分析時要從文章整體出發，全面概括。從他一開始對待“年輕人”的態度中可以看出他心存戒備，從後來發現自己誤解了年輕人之後又對年輕人實施救助，可見他樂善好施；從“肥皂”這件事中，之前他是自以為是，僅憑自己的主觀判斷斷定年輕人是設局騙人，後來發現自己錯了之後又能夠自我反省。
【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】分析人物形象可以從人物描寫方法入手，人物描寫分為直接描寫（正面描寫）和間接描寫（側面描寫）兩大類。直接描寫又分為肖像描寫（也稱外貌描寫）、神態描寫、語言描寫、動作描寫等。另外還要藉助作者對人物的介紹和評價把握人物基本特徵。包括小説中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，它們直接決定着人物的言行，影響着人物的*格。解答本題，要抓住文本中葛爾特茨比對待年輕人的態度以及在“肥皂”一事中的表現進行概括。
9．
試題分析：題幹問的是“小説圍繞‘一塊香皂’敍事寫人，這樣處理有什麼好處”，這是考查小説情節的安排以及物象的作用。答題的時候，可以從情節上、形象上、主題上等幾個角度思考作答。情節上主要是線索、推動情節發展等作用，形象上主要是襯托突出人物的特點，主題上是凸顯文章的主旨。
【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。
【名師點睛】解答此類題目首先要認真審題，明確答題的方向，比如本題，“小説圍繞‘一塊香皂’敍事寫人，這樣處理有什麼好處”，這是考查小説中物象的作用；明確這一角度之後，就要思考答題方向。答題思路：從文章結構形式、內容主旨、作者的思想感情等方面作多角度思考，主要有以下幾個方面：勾連上下文的線索作用，為下文作鋪墊（伏筆）、推動情節發展作用，對人物的襯托作用，對內容的充實作用，對主旨的深化昇華作用。
10．
試題分析：題幹問的是“小説以‘黃昏”做標題，意藴豐富，請結合小説內容進行具體分析，並説明用這個標題的效果”，這是典型的“發揮”題。本題有兩問，一是標題的意藴，二是使用這個標題的效果。理解意藴的時候，包括本義、象徵意、比喻義等，“黃昏”本義是時間上的概念，在文中象徵人生的失敗時刻，也象徵整個社會的頹敗氣息。理解標題的效果時，可以從情節、形象、主旨以及標題本身的特*角度入手分析。
【考點定位】對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
【名師點睛】針對標題常設置的題型如下：小説的標題如何理解？有何作用？小説以“××”為標題的原因或以“××”為標題（題目）的深層意藴。解題思路：要從“情節、人物、主題”這三個方面來結合文本具體分析。答題模式：一是具體的意思（文中具體的XX ），二是與主題相關的意思。常見的作用有：①設置了懸念。②標題就是小説的線索。③為塑造和突出人物形象服務。④推動情節的發展或推動故事情節的轉折，化解人物矛盾衝突。⑤突出……主題，一語雙關（解説其含義），對主題的表現起畫龍點睛的作用。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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