問題詳情:
在2015年“*”分組討論時,**提到正在集中思考“十三五”規劃。此後,圍繞“十三五”規劃的編制,**到全國多地進行多方面的調研,為“十三五”規劃定基調。回答下題。
19.“*”後**之所以圍繞“十三五”規劃的編制進行廣泛調研,是因為
①認識產生於主體與客體相互作用中
②實踐不斷提出問題,推動認識發展
③只有實踐才能檢驗認識的正確與否
④在實踐中才能夠提高人的認識能力
A.②④ B.①④ C.①③ D.②③
20.制定“十三五”規劃是個複雜的系統工程,需要通過廣泛的調查研究,充分認識影響我國“十三五”發展的各種因素。這表明
①必須正確認識和處理整體與部分的關係
②不同的聯繫對事物發展會有不同的影響
③人們要從事物的固有聯繫中把握事物
④做事情要一切以時間、地點和條件為轉移
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
【回答】
19.A
20.C
【解析】
19.實踐不斷產生新的問題、提出新的要求,推動人們進行新的探索和研究,實踐又會鍛鍊人的認識能力,這説明實踐是認識發展的動力。習*圍繞“十三五”規劃的編制進行廣泛調研,説明實踐是認識發展的動力,故②④符合題意;材料強調的是實踐是認識發展的動力,沒有體現認識的來源問題,也沒有體現實踐的檢驗作用,故排除①③*選擇A。
20.“十三五”規劃與影響我國“十三五”發展的各種因素並非屬於整體與部分的關係,排除①;之所以考慮各種因素,是因為各種不同的因素對 “十三五”規劃具有不同的影響,説明不同的聯繫對事物的發展具有不同的作用,故②符合題意;材料反映的是聯繫的多樣*而非客觀*,排除③;④是聯繫多樣*的方法論要求,符合題意。*選擇C。
【考點定位】實踐與認識的關係;聯繫的多樣*;整體與部分的關係。
【知識歸納】整體與部分的關係
(1)整體和部分是相互區別的。表現在兩個方面:一是含義不同,二者有嚴格的界限。在同一事物中,整體就是整體而不是部分,部分就是部分而不是整體,二者不能混淆。整體是事物的全局和發展的全過程,從數量上看它是一;部分是事物的局部和發展的各個階段,從數量上看它是多。二是二者的地位和功能不同。整體居於主導地位,整體統率着部分,具有部分所不具備的功能;部分在事物的存在和發展過程中處於被支配的地位,部分服從和服務於整體。
(2)整體和部分的聯繫
唯物辯*法認為整體和部分是相互聯繫、密不可分的,同時又是相互作用的。整體離不開部分,是由部分構成的,部分的功能及其變化影響整體的功能,關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定*作用。部分是整體的部分,離開了整體,部分就不成其為部分,整體的功能狀態及其變化會影響者部分。
(3)整體和部分辯*關係的方法論要求
從整體與部分的關係內容來看,其方法論應包括多方面的要求。
其中有兩點是最基本的、最主要的。
一是樹立整體觀念和全局的思想,做法是從整體出發,在整體上選擇最佳行動方案,實現最優目標。像人們常説的,“兩利相權取其重,兩害相權取其輕”就是選擇最佳方案的形象比喻和説明。
二是搞好局部,使整體功能得到最大發揮。這點方法論要求主要是強調必須正確處理好局部和整體的關係,反對裂主義和片面強調某一方面的形而上學思想。
知識點:探索世界與追求真理 求索真理的歷程
題型:選擇題