2．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（    ）（1）作為封建知識分子，對待*，*棄疾不像陶淵...

問題詳情：

2．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（     ）

（1）作為封建知識分子，對待*，*棄疾不像陶淵明那樣        ，便再不染政；也不像白居易那樣長期在任，亦政亦文。

（2）徐先生自己選輯教材，有古文，有白話，油印分發給大家。《林琴南致蔡孑民書》是他講得最為        的一篇。

（3）他戴一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑*便成了他臉上最顯著的特徵。我常給他畫漫畫，勾一個輪廓，中間點上兩塊橢圓形的黑塊，便        。

A．半途而廢     眉開眼笑     栩栩如生      B．淺嘗輒止     眉飛*舞     惟妙惟肖

C．半途而廢     眉飛*舞     栩栩如生      D．淺嘗輒止     眉開眼笑     惟妙惟肖

【回答】

B

【解析】

試題分析：本題考查成語和詞語的運用。淺嘗輒止：略微嘗試一下就停止，比喻不肯下工夫深入鑽研。半途而廢：本義為路走到一半停了下來，比喻事業沒做完就停止，不能善始善終，含貶義。（1）處淺嘗輒止合語境。“眉開眼笑”和“眉飛*舞”，都形容人高興的樣子，但“眉飛*舞”偏重在得意；“眉開眼笑”偏重於快樂。（2）處眉飛*舞更恰當。惟妙惟肖：形容描繪或仿造得簡直和真的一模一樣，非常相像，非常逼真。栩栩如生：形容生動逼真，就像活的一樣。多指人工製造的藝術品。惟妙惟肖符合語境。

【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E

【技巧點撥】對於成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義範圍的大小等。第二，辨析**。包括詞語的感**跟語體**。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感**和語體**；第三、要注意成語使用範圍，搭配的對象；如“眉開眼笑”和“眉飛*舞”，都形容人高興的樣子，但“眉飛*舞”偏重在得意；“眉開眼笑”偏重於快樂。（2）處眉飛*舞更恰當。第四、弄清所用成語的前後語境，儘可能找出句中相關聯的信息；如淺嘗輒止：略微嘗試一下就停止，比喻不肯下工夫深入鑽研。半途而廢：本義為路走到一半停了下來，比喻事業沒做完就停止，不能善始善終，含貶義。（1）處淺嘗輒止合語境。第五、從修飾與被修飾關係上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前後語義矛盾或者前後語義重複的現象。

知識點：成語(熟語)

題型：選擇題