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(21分)閲讀下列材料:材料一 古代羅馬人正在觀看和議論《十二銅表法》材料二 2.近來以國王權威擅自廢除法律或...

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問題詳情:

(21分)閲讀下列材料:

材料一  古代羅馬人正在觀看和議論《十二銅表法》

(21分)閲讀下列材料:材料一 古代羅馬人正在觀看和議論《十二銅表法》材料二 2.近來以國王權威擅自廢除法律或...

材料二  2.近來以國王權威擅自廢除法律或法律實施之僭越權力,為非法權力。……4.凡未經國會准許,藉口國王特權,為國王而徵收,或供國王使用而徵收金錢,超出國會准許之時限或方式者,皆為非法。……6.除經國會同意外,平時在本王國內徵募或維持常備*,皆屬違法。……8.國會議員之選舉應是自由的。9.國會內之演説自由、辯論或議事之自由,不應在國會以外之任何法院或任何地方,受到*劾或訊問。……13.為申雪一切訴冤,併為修正、加強與維護法律起見,國會應時常*。­

——據英國1689年《權利法案》整理

材料三  下圖是美國費斯特拉教授向學生講解美國1787年憲法中關於“三權分立”的示意圖(註釋:Legislative Branch,立法分開;Executive Branch,行政分開;Judicial Branch,司法分開)。

(21分)閲讀下列材料:材料一 古代羅馬人正在觀看和議論《十二銅表法》材料二 2.近來以國王權威擅自廢除法律或... 第2張 

請回答:

(1)根據材料一併結合所學知識,《十二銅表法》頒佈於何時?(2分)它的頒佈有何積極意義?(4分)

(2)據材料二並結合所學知識,《權利法案》限制了英國國王的哪些權力?(不得摘抄材料原文)(3分)

(3)假如你是費斯特拉教授,請簡要向學生介紹美國三權分立體制中“三權”的具體情況。(6分)

(4)據材料並結合所學知識,概括上述三部法律文件的共同點。(4分)你能從中得出最主要認識是什麼? (2分)

【回答】

(1)公元前5世紀中期。(2分)積極意義:是羅馬第一部有章可循的成文法,它限制了貴族的特權,打破了他們對法律知識的壟斷,在一定程度上保護了平民利益。(4分)

(2)限制的權力:國王隨意廢除法律的權力;國王隨意徵税的權力;國王在平時維持常備*的權力;國王干涉議會言論自由的權力;國王隨意解散議會的權力。(任答三點即可)(3分)

(3)最高行*屬於總統,總統兼武裝部隊總司令,由選舉產生。總統對憲法負責,對立法有否決權。最高立法機構是國會,由參議院和眾議院組成。司法權屬於各級法院,最高法院大法官由總統任命,參議院批准,終身任職,他們擁有最高司法權。(6分)

(4)共同點:都是成文法律;都在一定程度上體現了**;都對人類*制度的發展產生了重要影響。(4分)認識:人類社會的**制度逐步完善,由“人治”逐步發展到“法治”,“民權”更多地得到法律保障。(2分)

知識點:古代希臘 羅馬的*制度

題型:填空題

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